运用网络营销提高企业效益

网络营销的发展将给企业带来效益优势,为此,企业要积极搭建网络营销平台,充分利用网络营销优势来有效服务顾客,降低企业成本,提高市场占有率,最终实现企业效益的提高。     

提高教师群体教学水平的捷径--听课评课

听课评课对教师的成长,特别是提高教师群体教学水平有着现实意义.要使听课评课长期而有效地进行,就需要营造浓厚的教研氛围,培养教师的听课评课的共同体,要培养教师听课评课的习惯,确立听课评课的规则,提高听课评课的技能等.     

运用人本原理 提高管理水平

作为现代管理十大原理之一的人本原理在 我国高等学校管理实践中,有着十分重要的指 导意义,可以从以下几个层次来理解。 首先,从我国教育的历史渊源来看,大思 想家教育家孔子的教育思想,教育内容都是以 人为本的,他关于“礼”和“仁”的学说不仅 是对以人为本的社会伦理道德规范的设计,也 对其后中国两千年的教育思想和实践产生了重 大影响。 其次,从教育的投入来看,人、财、物中, 人是首要的,师资队伍的水平是决定教育质量 最重要的因素,因此,师资队伍的管理是高校 管理中最重要的管理。 再次,从教育效果的评价来看,教育水平     

运用迁移原理 提高教学效果

迁移是一种学习对另一种学习的影响;是学生挖掘新旧知识的不同特点和内在联系,通过思维加工而理解新知识、掌握新知识;是学生认知结构不断通过同化顺应而丰富完善.教学中正确运用迁移,积极促进迁移的发生是提高数学教学效果的重要途径.一、扎实牢固的适当知识是迁移的基础适当知识就是认知结构中与新知识有联系、对新知识的抽象概括有固定作用,对新知识的同化有奠基作用的成分.适当知识越扎实牢固、越清晰、越稳定,则越有利于迁移的发生.因此,教学中一定要重视练习,练习要为所学知识的巩固、深化服务.练习方式要灵活多样,增强学生理解,培养…     

提高教师群体教学水平的捷径——听课评课

听课评课对教师的成长,特别是提高教师群体教学水平有着现实意义。要使听课评课长期而有效地进行,就需要营造浓厚的教研氛围,培养教师的听课评课的共同体,要培养教师听课评课的习惯,确立听课评课的规则,提高听课评课的技能等。     

运用幽默艺术 提高课堂教学效益

课堂教学是严肃认真的,一节课时间,学生很容易产生疲劳情绪,尤其是小学高年级的数学课,教学内容多,知识抽象,难度较大,学生容易感到乏味,注意力也因此分散,思维不够活跃,这时课堂气氛沉闷,教学任务往往难以完成.如果教师适当运用幽默艺术,调节紧张乏味的气氛,让课堂充满笑声,那么教学效果会     

运用信息技术 提高数学课堂效益

信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。教师运用信息技术对教学活动进行创造性设计。发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化。网络的广泛使用促使教学内容不再局限于书本知识。实践证明,引导学生借助网络收集实际生活中的数学问题并进行研究,是学生最感兴趣的数学学习方式。     

合理运用板画 提高教学效益

板画是指在黑板上作画以实现直观教学的一种辅助教学手段。小学科学知识涵盖面广,涉及到物理、化学、地理、生物、天文等科学常识。学生除了通过阅读教材、操作实验获得科学知识之外,还通过教师的口头知识传授获得新知。怎么能让口头传授的内容如同直观材料、形象图片一样让学生牢记在心呢?科学教师除了体现口语语言的形象性、肢体语言的丰富性以外,还可以巧妙利用板画的特点来辅助教     

运用点拨法提高课堂教学效益

现代教育理论认为,教学应由教师为中心转移到以学生为中心,由传授知识为中心转移到以培养能力为中心,实现教与学、培养能力与传授知识的最佳结合,探索出最优化的教学方式,使教学过程真正成为师生双向信息反馈,师生同步积极思维的过程,成为符合学生学习规律的过程。     

合理运用板画 提高教学效益

板画是指在黑板上作画以实现直观教学的一种辅助教学手段。小学科学知识涵盖面广,涉及到物理、化学、地理、生物、天文等科学常识。学生除了通过阅读教材、操作实验获得科学知识之外,还通过教师的口头知识传授获得新知。怎么能让口头传授的内容如同直观材料、形象图片一样让学生牢记在心呢？科学教师除了体现口语语言的形象性、肢体语言的丰富性以外,还可以巧妙利用板画的特点来辅助教学,以实现科学课堂教学的有效性。     

运用多媒体教学手段提高教学效益

随着社会的不断发展,现代远程教育技术在教育领域中得到广泛应用,同时也促进了教育方式的转变。传统的课堂教学方式已很难适应知识点多、教学实践性、形象性、操作性强的专业课教学。只有充分利用多种现代化电教媒体来实现具体形象的直观教学,才能在最短的时间里完成最大的教学量,同时又使学生在较低压力下获得较好的成绩,实现教学最优化的目的。那么,怎样才能合理地利用现代     

科学运用白板 提高教学效益

白板在课堂中的运用是科学进步下发展的新型教学模式,它有别于传统的教学方式,是通过声音、文字、图片相结合帮助小学生积累知识、活跃课堂气氛的重要教学手段。白板教学的运用,可以帮助相关教育工作有效完成,课程安排、课程教学的有机转化、强化师生之间的课堂互动,在构建素质教育的基础上,建立生动的教学机制,创造出充满生命力的课堂教学方式。     

运用优质教学资源 提高课堂教学效益

随着现代科学技术突飞猛进的发展以及对教育要求的不断提高,传统的教学手段越来越不适应教育教学的要求。而在课堂教学中运用教学光盘,对促进课堂教学改革,提高课堂教学效益起到了积极的作用。下面是我在数学教学中运用光盘教学的一些做法和体会。一、运用教学光盘,树立新的教学理念光盘资源的内容充分体现了新课改理念。为了在课堂教学中真正用好数学光盘,使之发挥应有的效益,要重温新课     

运用多媒体提高数学课堂效益

较之传统教学法,在数学教学中恰当地运用多媒体具有很多优越性,可以激发兴趣,启动认知;以旧带新,温故知新;引导观察,建立表象;设障立疑,激发思维;突出重点,突破难点;扩大容量,提高效益;创设情境,激发求知,从而大面积提高课堂效益.     

运用有效教学策略提高课堂效益

在数学教学中,要充分发挥学生的主体地位,教师的教学理念与方法应有所改变,要减轻学生负担,提高质量,从教学本身来看根本的出路在于提高课堂效益.要给学生"减负",教师必须自我"加压",切实保证备课质量:要给学生"减负",教师必须优化教学结构,提高课堂效益.     

运用电教手段 提高课堂效益

在自然课教学中,运用电教手段,使抽象概念具体化、形象化,学生知其然,而且知其所以然,真正起到化难为易的作用。同时,又有助于培养学生的分析能力、想象能力和思维能力。一、聚小为大,使抽象的概念具体化。在教学《自然水域中的水是不纯净的》一课时,课前让学生分组实地考察市郊的一些自然水域中是否有鱼虾等生物?是否有气味,味道?是否透明?     

运用信息科学发展档案事业

传统档案工作方式已无法适应社会发展的需要，运用信息科学发展档案事业势在必行。     

科学运用推理提高教学效益

一、问题的提出目前我区的高中数学教学虽然已开始逐步从单纯的追求升学率向素质教育转化,教师的教学已开始由经验型向科研型逐步转化,但是从教学的效果来看问题还是不少的。例如在全区高中数学每学期的期末统考中都有大约１５的学生数学成绩低于６０分,这个比例在高一...     

运用多媒体提高语文教学效益

在语文教学中,恰当地使用多媒体,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动、化难为易、化抽象为形象,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极思维,唤起情感的共鸣,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率.