《爱的教育》读后

《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认,这是一本洗涤心灵的书。吸引我的,是那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊……这部处处洋溢着爱的著作所散发出来的那种深厚、浓郁的情感力量,真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它。《爱的教育》一书中…     

我与《宁夏教育》

在一年又一年的教育教学生涯中,我与《宁夏教育》结缘,并目益情深意笃。每当拿到《宁夏教育》,闻着油墨的清香,读着一篇篇启迪教育智慧的文章,亲切之感油然而生。     

与书香为伴 与理想同行——读《新教育之梦——我的教育理想》

"与书香为伴,与理想同行"这是我读完《新教育之梦——我的教育理想》后定下的前进目标。其实早在2001年4月《,教师博览》就刊登了《我心中理想的教师》(现收录于《新教育之梦——我的教育理想》)一文,不过那时刚参加工作,对教育教学没有什么切身体验,读后感受并不是十分深刻。     

我与《北京教育》

我与《北京教育》门头沟区教科所江之龙八十年代初，一个春光明媚的日子，我在学校阅览室里翻阅杂志。一个在我心中呼唤已久的名字──《北京教育》，出现在我的眼前。啊，《北京教育》！北京和北京的教师，太需要一本《北京教育》了！从此，我和《北京教育》结下了不解之...     

谈教育惩罚——兼评《老师，别让教育夹裹着侵害好吗》

《班主任》杂志2008年第8、9期合刊刊登了史峰老师的一篇文章,题目是《老师,别让教育夹裹着侵害好吗》。文章借一位学生之口,讲述教师在教育学生时,忽视教育方法可能对学生权利造成的侵犯,从而导致教育之中往往夹裹着侵害。这篇文章引起了我对教育惩罚的思考。     

《河南教育》时时鞭策着我

一次偶然的机会，在河南省第二届少代会上，作为一名辅导员代表，结识了《河南教育》派驻会议的编辑同志，一见如故，十分投机。交谈中，编辑同志向我约稿，没想到，从此我便与《河南教育》结下了不解之缘。从我在《河南教育》１９９２年第８期上发表《探索榜样教育的新形式》算起，作为一名读者和撰稿人，我和《河南教育》已经相伴走过了１１个春秋。我的文章主要发表在“少先队活动设计”“辅导员沙龙”和“班队工作新探”栏目中，基本上都是应约而写的“命题作文”，偶尔也有应急之作。例如，１９９６年３月，编辑部打来电话，说在编辑部…     

《今日教育》，让读者感受教育的脉搏

我是农村中学的一名普通教师．在校长办公室偶然发现了《今日教育》。虽然我从来没向《今日教育》投稿,但还是很喜欢阅读《今日教育》,新一期杂志一到．我都要向校长或主任借阅。《今日教育》在重庆的教育类杂志中是出类拔萃的．值得一读．也能够让读者在杂志中找到自己需要的教育“营养”。     

教育的诗意

对于我个人来说,"教育的诗意"这一念头,源于马卡连柯的《教育诗》和梁晓声的《论教育的诗性》的启示。对于诗意的理解,却也不能不提到德国诗人荷尔德林的诗句:"人充满劳绩,但还诗意地栖居于大地之上。"这句诗经海德格尔在《海德格尔诗阐释》中加以解释,几乎成为当代人文主义者默念的教条。之     

教育哲学原理论培育社会爱和人类爱

(一)历史造就人类,人类创造历史。在这个意义上,我想各位都要学学所谓信州教育的历史。然而,我希望你们读一读《教育之心理》,因为若要概观本县教育百年来所走过的历程,此书是极为有助的,且各学校想必都有。此书由三卷而成,《第一卷,着眼于时代·社会》、《第二卷,徘徊在教育的岔路口》、《第三卷寻求教育之根本》。我以为通过此书可窥视社会各时代特征之一斑。     

美而有用——读《湖南教育》有感

在我经常阅读的几十种刊物中,《湖南教育》是最钟爱的刊物之一。每期刊物一到,我总要把玩几个小时,先是欣赏外观,继而从头至尾浏览,遇到精彩之篇,便细细品味,以至乐而忘食。 《湖南教育》,确实是一份精美而又有用的刊物。 催人奋进的“‘普九’鼓点” “普九”鼓点,是《湖南教育》每     

叶圣陶语文教育思想的核心是培养学生的语文自学能力与习惯——读《语文教育书简》

最近在读叶老《语文教育书简》,我体会到叶老语文教育思想的核心是培养学生的语文自学能力,养成良好的学习习惯。《书简》中收集了三十六封谈语文教育的书信,几乎每篇都反映了这一观点。如《书简·六》中有云: 此如扶孩子走路,虽小心扶持,而时时不忘放手也。……凡为教,目的在达到不需要教。以其欲达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性,而多讲则与此相违也。”《书简·一五》有云: 阅读教学之目的,我以为首在养成读     

陶行知的生活教育理论与农村教育农村化

我国历史上有两位伟大教育家,一位是孔子,一位是陶行知。毛泽东称陶行知先生是“伟大的人民教育家”。周恩来说他是“一位毫无保留地追随党的党外布尔什维克。”江泽民同志也称他是“中国进步知识分子的典范。”“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是陶行知先生的教育社会学思想体系的内涵。他的《中国乡村教育之根本改造》、《我之学校观》、《中华民族之出路与中国教育之出路》、《创造是中国教育之完成》等是他生活教育理论的代表作。他从1927年起先后发动四个教育运动——土地革命时期的乡村教育和普及教育运动;抗日战争时期的战时教育运动;抗日战争胜利后的民主教育运动。这些运动是他的生活教育思想的实践。     

对《电大教育》的期望

我从电大学生的来信中得知:一些学生订阅了《电大教育》,又从日本广播协会(NHK)一位朋友的来信中得知:外国广播电视教育的同行希望看到《电大教育》。我自己也是《电大教育》的一名读者,为《电大教育》取得的成绩感到高兴。在庆祝《电大教育》创刊两周年的时候,我予祝她在电大事业的发展中发挥更大的作用,做出新的贡献。     

35年教学路:《辽宁教育》伴我成长

一本好书正如优秀的营养师,在不同的时间段给予我们不同的营养.《辽宁教育》就是我一生中遇到的最好的营养师之一. 初识《辽宁教育》是在1987年的9月,我刚刚参加工作的第1个月.原本就有读书嗜好的我,看到学校阅览室书架上摆放的《辽宁教育》,顿时如获至宝,如痴如醉地沉浸在阅读的快乐之中.《辽宁教育》为我开启了一扇崭新的思考之...     

《江西教育》我的良师,我的益友

翻开新到的《江西教育》２０００年第５期 ,我猛然发现 ,下一期就是《江西教育》总第５００期了。作为《江西教育》的忠实读者 ,我由衷地为《江西教育》感到骄傲 ,感到自豪 ,同时衷心地为《江西教育》祝福。在众多的教育类刊物中 ,《江西教育》是我最钟爱的一种。这不仅是因为《江西教育》立足江西 ,面向老区 ,贴近教育 ,贴近教师 ,更是因为《江西教育》在我的成长过程中犹如一盏指路明灯 ,引导我从幼稚走向成熟 ,走向成功。漫漫人生路 ,《江西教育》已成为我的良师 ,我的益友。二十多年前 ,我刚刚登上讲台时 ,面对几十双求知若渴的眼睛 ,我…     

写给《山东教育》

《山东教育》如恋人。 我跟她相识于2000年。一次,我去校长办公室开会时,无意中看到书架上整齐地摆放着许多《山东教育》,就被她迷住了,从此,与之携手相伴走过风风雨雨。     

《内蒙古教育》,我对您说

<正>2014年《内蒙古教育》热点话题征稿的宗旨是:来稿不要求面面俱到,只求真知灼见;宁要片面的见识,不要正确的废话!我是《内蒙古教育》忠实的读者,《内蒙古教育》是我的良师益友。我不敢怠慢,于是写了一篇题为《"用教材教"化学》一文,以表对良师益友的忠诚之心。我感觉2014年已打造出炉的《内蒙古教育》(综合版)中的大多数文章是高质量、高品位的。我认为《内蒙古教育》实属促进内蒙古自治区教育管理者和教育教学者专业化不断发展的忠诚的教     

教育离不开“惩罚”

近日,校刊《朝阳教育》第六期发至教师手中。翻阅了一下,“德育之窗”栏目中《惩罚的学问》(李燕著)一文吸引住了我的目光。认真拜读后,引发出许多同感。     

《教育研究》激励我研究教育

正《教育研究》创刊35周年,风华正茂。四百多期满载一篇篇内涵丰富的论述,不断把读者带到新的理论视野,给予丰富的理论滋养。今天,我满怀感激之情赞美她,祝贺她。1981年8月至2013年11月,30多年间,我先后在《教育研究》发表13篇文章,真实地记录了情境教育实践探索与理论研究的过程,反映了中国教育理论权威杂志对一名一线教师理论探索的积极推动,由此激励我走上了在实践中研究教育之路。     

《湖南教育》第6期办得好

几年来,《湖南教育》成了我离不开的好朋友。每期《湖南教育》一到,我马上认真阅读起来。我是一名小学班主任,我教育学生的方法及教学经验,许多都是从《湖南教育》中学来的。在当今众多的教育刊物中,《湖南教育》始终是我最爱读的杂志。当我翻开1988年第6期《湖南教育》时,更觉耳目一新,尤其是《面对“癌症”的思考——解决片面追