也谈教育技术学研究方法的选择

引言 “我们坚持却找不到内心的依据,我们放弃却发现新的开始太难。我们寄居在别人的领地却不情愿,我们坚守在自己的船上却难以靠岸。我们徘徊却丧失了已有的机遇,我们奋斗却看不清前方的激流险滩。我们焦虑却不知其所以然,我们淡漠却无法面对内心的呼唤。     

幾米作品精选

我遇到猫在潜水,却没遇到你。我遇到狗在攀岩,却没遇到你。我遇到夏天飘雪,却没遇到你。我遇到冬天刮台风,却没遇到你。我遇到猪都学会结网了,却没遇到你。我遇到所有的不平凡,却一直遇不到平凡的你。幾米作品精选     

从敦煌变文看"却"的语法化过程

本文通过考察敦煌变文中“却”的用法,结合历时语料,对“却”的语法化过程及其动因进行了系统论述。我们认为：唐五代是“却”语法化的活跃期,连动式是其语法化的决定性动因;“却”由“却＋V”语法化为副词,由“V＋却”语法化为助词;“却”的语法化过程是一个渐变的过程,在每一时期都有或隐或显的变化;“却”的助词用法至晚在南北朝时已经出现,副词用法至晚在唐五代时已经出现,在唐五代时,“却”的助词用法和副词用法已经发展得相当成熟。     

这个时代有点儿怪

历史长河中,矛盾充斥在我们的周遭:楼房变高了,人的性情却急躁了;道路变宽了,人的思想却狭隘了。我们花费的多了,拥有的却少了;我们购买的多了,享受的却少了。我们拥有的房子更大了,家庭却小了;条件更便利了,时间却少了。学位多了,却缺少见识;知识增了,却缺乏判断力。专家多了,问题     

咫尺·天涯

霸王与虞姬,虽心心相印,却生死永隔;陆游与唐琬,虽相爱相恋,却今生别离;宝玉与宝钗,虽耳鬓厮磨,却终是形同陌路. 　　心在咫尺的,也许身隔天涯;而身在咫尺的,心却遥不可及.……     

品味所失

你寻不到朱自清的背影,却可以在梅雨潭边体会他所描绘的陶醉;你错过了杭州,却可以在自己房间体会西湖畔柳浪与黄莺的对答;你错过了塞北荒漠,却可以在书香中体会风萧萧兮易水寒的壮阔;你错过了氤氲着翠绿的江南,却可以在脑海中体会斜风细雨不须归的闲适;你错过了那如画的风景,却可以在内心开垦出一份属于自己的桃花源……     

谈最遥远的距离——读《世界上最遥远的距离》有感

读世界,写人生,边走边读,畅谈自己的人生格言!世界上最遥远的距离不是生与死而是我站在你面前你却不知道我爱你世界上最遥远的距离不是我就站在你面前你却不知道我爱你而是明明知道彼此相爱却不能在一起世界上最遥远的距离不是明明知道彼此相爱却不能在一起而是无法抵挡这股思念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里世界上最遥远的距离不是无法抵挡这股思念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里     

近代汉语比较介词“却”的产生

引进比较对象的介词“却”萌生于晚唐时期,其主要来源是“A＋却＋N”格式中的“却”。在“却”向介词发展的过程中,致变因素首先是形容词出现在“却”的前面,其次是N的次类和论元角色变换。此外,对举格式和心理活动中的隐喻或联想也起着作用。     

试谈《庐山远公话》中的"却"字

"却"字原本是一个动词,<说文解字>:"却,节欲也."段玉裁在他的<说文解字注>中这样说道:"却者,节制而却退之也."在<汉语大词典>中,"却"有很多义项,如:退、使退;除、除去;回转、返回;还、再;就、便等.     

品味十七岁

曾经的我站在大海前面,面对它的辽阔却只看出深蓝;曾经的我躺在草地上,面对天空的白云却只幻想到棉花糖;曾经的我怀抱大树,望着树项却只看到小小的一片天;曾经的我站在生活的大门前,却不知道自己去推开门……     

转折义虚词“却”跟“但是”、“倒”的对比分析

“却”、“但是”和“倒”都是现代汉语中常用的虚词,有转折意味,但它们在语义、语篇连接和语用功能等方面存在差异。“却”是语气副词,“但是”是连词,其基本语法意义是表转折关系。而在语篇中,“却”可连接两个句法成分,“但是”不能;“但是”可连接句子和段落,“却”不能。“却”和“但是”多用于书面语中,“却”多表示说话者持不同的态度。“但是”侧重客观叙述。“却”在表示转折关系时有时候没有语义侧重点,“但是”的语义侧重点多位于转折项。“却”和“倒”都是语气副词,能在表转折关系时表达一定的语气并起强调作用。在复句中,“却”可位于后一分句中,而“倒”既可位于后一分句,还可以位于前一分句。“却”用于书面语中,“倒”一般用于口语中。“却”在表示转折关系时有时候没有语义侧重点,“倒”的语义侧重点多位于转折项。     

追梦的教育人——记抚顺市新抚区民主小学校长屠文生

在抚顺市,有这样一个被当地百姓所敬仰的教育人,他其貌不扬,却很有思想;个子不高,却被同行仰视;勤于学习,却从不盲目崇拜;不唱高调,却始终领衔主演抚顺教育。他,就是抚顺市民主小学校长屠文生。     

发现身边的幸福

毕淑敏在《提醒幸福》中说：＂我们的神经敏感于不幸和灾祸,却迟钝于幸福。幸福常常在我们眼前一晃而过,我们却视而不见,有时幸福在我们眼前长久停留,我们却熟视无睹。＂是的,作为教师,     

青春期，你HOLD住吗

青春是什么？有人说,青春是一首热情奔放却不押韵的诗,是一曲自由舒缓却还没谱的歌,是一段酣畅淋漓却没节拍的舞。有人感叹现在的小孩子不懂珍惜青春、不懂享受青春,他们却忘了,在十五六岁的年纪,青春也是一朵美丽娇艳却长刺的花儿。     

“且睡了,却理会”解

《智取生辰纲》中有“且睡了,却理会”句,课本注曰:“〔却理会〕慢慢再评理。却,且。”先说“却”。此句中明显地有以后再论处的意思,因此课本在注“却理会”三字时注出“再”之意是正确的。但接着注“却”为“且”则不对(“且”     

你是一朵花

一次偶然的机会,我发现了你,似曾在梦中相见,却在现实中巧遇。并不华丽的外表,却显得朴实沉稳;并不耀眼的色彩,却让我感到心潮澎湃。一时间,我在心底呐喊：找到你了,找到你了!     

微笑的理由

有人说,好的文章可以没有波澜却有感悟;可以没有惊艳却有优雅;可以没有呐喊却有共鸣。我说,好的人生可以没有起伏却有平淡;可以没有富贵却有充实;可以没有装饰却有真实;可以没有美誉却有心安。是的,你大可不必陷入自卑的泥潭而无法自拔,你大可不必在对别人的惊羡中自暴自弃;你总可以找到自己的亮点;你总可以找到微笑的理由;你总可以使自己变得充实起来、快乐起来。记得曾经读过这样一个故事:二战期间,有两名法国革命志士,在战争中被纳粹所俘。在狱中,他们过着身心均受折磨的非人般生活,其中一个对着窗外坚冷的铁栅栏哀哀戚戚,不可终日,不久…     

学会对自己负责

有人生于富贵之家,却成了一贫如洗的穷汉;有人生于诗书世家,却站在目不识丁者之列;有人生于帝王之家,却苦求为一布衣而不得。他们或责备他人或苛求命运,却自命不凡地吟诵着陈子昂的"念天地之悠悠,独怆然     

为你架起走向成功的桥梁——2005年暑期全国大、中队辅导员远程教育培训快递之三

你想工作在第一线却拥有全局的视野吗? 你想生活在最基层却拥有战略的思维吗? 你想在平凡的岗位上却创造出不平凡的业绩吗?那么,快快行动起来--参加暑期远程教育培训     

让教育回归起点

教师职责是教书育人,在素质教育和应试教育争论的今天,却不能让他们融合到一起,无法共同促进,无法达到和谐。我们是要素质教育,还是应试教育?在徘徊中,我们却在高喊素质教育,走应试教育的路线。这种配合却让孩子经受折磨,为什么我们不能让学生在