我的忙碌的一天

伴随着急促的闹铃声，我吃力地睁开朦胧的双眼，一瞥，“五点半”了。不好，赶紧起床，六点还要上班看早读呢。一阵忙碌之后近六点了，六点我准时进入教室，幸亏我住校，否则可惨喽，因为有领导巡查的。     

侵犯未成年人的受教育权应承担法律责任

读者来信: 我是湖南某校六年级学生张浩琪的家长,我家距离学校较远且所经路线是市区繁华路段,孩子上学时因为路段塞车偶尔有迟到的时候。学校有一个不成文的规定,即学生迟到只许站在教室门口,不准到教室听课。因为客观的原因导致孩子不能像其他学生那样到课堂听课,做家长的心里很难受,为此我找到学校,但学校的看法是:学生迟到进教室影响其他孩子上课,为了不影响其他孩子听课,学校规定凡是来晚的学生不准进教室     

纪律委员说“噪立”

大家好!我是我们班上的纪律委员,专门管班上的纪律。其中,一个最重要的工作就是保证教室在该安静的时候一定要安静,否则,吵吵闹闹怎么看得下书,怎么听得进课？     

老师错怪你们了

这天早读课后,我兴致勃勃地去上课,还没进教室,就发现刚打扫干净的楼梯口的地面上画了一道道粉笔线,十分难看。我气不打一处来。这一定是曾奥运那几个调皮鬼干的,今天我非得给他们点厉害尝尝不可。     

变换形式,向早读要效率

正在日常的语文教学中,总能听到一些老师抱怨:学生早读注意力一点都不集中,老师在与不在两个样;早读一点声音都没有,教室里一片死寂……这几年来,我尝试着变换读的形式,激发学生早读的兴趣,从而提高早读的效率。读的方法要多样化。这点对学生来说,是很重要的,因为学生的心理特点决定了他们的耐心缺乏,做事不能持久,所以,方法的多样化可以有效地引导学生持之以恒地读下去。首先,齐读。我在布置完任务,将目标明确写在     

两个孩子迟到后

学校每天有早读时间,从8点到8点15分.于是我们常常会要求孩子在8点之前准时到校参加早读.8点之后到的孩子自然就算迟到了.尽管在入学之前的家长会议上我们会强调这个问题,但仍然会有一些孩子经常迟到. 开学之初,我想出了一系列办法来引导孩子们按时到校.渐渐地,两个星期后,迟到的孩子越来越少,有很多孩子还能比较早地来到学校.可是有两个孩子却总是在铃声响过之后几分钟才进教室.     

让早读课更美丽

那天早上,我早早来到学校去看同学们早读,还未走进教室,就听见朗朗的读书声,我的心情立刻变得惬意无比,上楼的脚步也变得轻松多了。走进教室,同学们一个个或大声朗读,或小声背诵,一副陶然的样子。我在教室里巡视了一圈,发觉有的同学在悄悄地看我,当我与他们的目光对视时,他们又迅速把目光转移到书本上,继续装模作样地读起来。我发现值日班长在黑板上记下了他们的大名,共有4位同学,名字前面被冠以“不读书”3个字。这时,我突然明白,原来他们是怕我批评,偷看我有什么反应的。     

呵护天使飞翔的翅膀

早晨去班上早读时我感到很奇怪：今天没有大型活动，怎么有些学生却穿着校服？一问他们才知道今天他们要在多媒体教室上公开课。这些穿校服的学生是被选中上课的。他们拿着脚套兴高采烈地排着队走了。     

与学生一起早读

大四的时候,被学校分派到市里一所寄宿制高中实习,担任高一两个班级的语文教学工作.学校规定,语文老师在语文早读课期间应到教室坐班.因此,每周的3个早晨我都必须在6:20准时到教室,"看着"学生早读.如果发现学生讲话或打瞌睡等不认真的表现我就会狠狠地瞪他们一眼或者直接走到其身边给予提醒.整整40分钟的早读时间,我不是呆呆地坐在讲台上,就是在学生中间来回走动,或者站在教室门口与隔壁班老师聊天.……     

一个教师的早读

那时候我在乡村小学教书。农村的孩子都起得早,早早就到了学校。尤其是冬天,从第一批学生到校到上第一节课,其间大约有一个多小时。这段时间一般没什么安排,学生来了就读书,全都大声地读,书声朗朗,这应该是农村学校的一个特色了。学校的课程表上,每天头一项全都是两个字——早读。当时我住校,见有学生到校了,也就进教室,跟班。因为学生早读的内容很随意,我也没太多好指导的,顺手带上本《唐诗三百首》,学生读学生的,我读我的。穿行在学生当中,走走读读,激昂处朗咏,低徊时悄吟,常常惹得学生窃笑。有时候冷不丁地,学生的读书声渐渐低了、停了,…     

关注教师营养餐

俗话说"民以食为天",只要是人,就少不了要吃饭在学校工作中的教师,饮食情况究竟如何?怎样才能吃得营养又温馨?我们先来扫描一下L学校教师的就餐情况L学校是寄宿制全封闭式管理,学生在校时间比较长,早晨6点多就到了教室,晚上9点多宿舍里还没安静下来。早晨需要值班老师到教室盯学生早读,晚上10点钟之前还要值班老师到宿舍去转一转。虽说没有哪个教师向学校提出什么其他的要求,但学校至少可以     

把“规定”变成“约定”

正学校食堂前面有一个小花园,午饭后我们常在那里小憩。一个阳光明媚的中午,我带着学生刚走进小花园,就接到班主任集中开会的通知。如果立刻把学生带回教室交给看班老师,那就意味着美好的"午间十分钟"要泡汤了。孩子们都眼巴巴地望着我,目光满是期待和询问。我不忍心让他们失望,便和他们商量说:"如果你们能注意安全,按时进班,就可以在这儿玩10分钟。"孩子们大声欢呼起来。我和一个戴手表的孩子说好,到了12点钟就提醒大家进教室,然后便去开会了。据当天看班老师反映,刚过12点,孩子们就陆续走进了教室,没出现任何异常情况。     

倒霉的早晨

睁开惺忪的睡眼，我拿起床边的闹钟一看，啊！7点30了！我吓了一跳，赶紧以光速穿好衣服，又跑进洗手间洗脸。咦？老妈怎么还没起床？不管那么多，我火速洗漱完毕，正要跑到阳台早读，迎面撞到一个人。我抬头一看，是老妈！老妈满脸疑惑地看着我，问：“思思，才5点多，你这么早起床干什么？”啊？倒霉的早晨$湖南株洲市红旗路小学六(2)班@陈思     

好“复杂”的专业——投资学

2008年冬天,坐在教室中央的我,奋笔疾书,为了完成作业,也为了自己的人生能走出曾子墨一样的《墨迹》。想必学投资的很多女孩子也都看过她的这本传记,我正是因为它而下定决心要学投资,要进投行。大一的时候,和其他大学的学生一样,我们只有一点点的专业基础课,其他都是些政治课、英语和高等数学。到了大二,该待"复杂"的专业     

爱学生 帮学生

过去,我也曾有过把完不成作业的学生赶出教室的情况。特别是对那些经常完不成作业的学生,简直不想让他们进教室,似乎这样做才是对学生“严”。实践证明,这样做解决不了问题,问题还会越来越严重。他们本来学习就差,一赶出教室,就听不着课,下次作业照样不会做、交不出,因此又被赶出去……如此下去,不仅学生学习搞不好,     

谁拿了大家的钢笔？

星期二做完早操后,一个学生走进办公室对教师说:“老师,我的钢笔不见了。”话音刚落,一群学生闹哄哄地走进办公室,七嘴八舌地告诉教师,他们的钢笔都不见了。教师立刻和他们一起进教室。教师让学生先翻翻自己的书包,一是看有没有丢其他的东西,二是让大家找找,看丢失的钢笔是不是     

班级“历史事件”

考完月考,科任老师开会讨论班级的有关情况,说到最近班上有一些很不好的现象,如上课吃东西。第二天早读时间我走进教室,一眼看见两三个学生在一边吃早餐一边翻书,心想抓两个典型出来再说,于是走上前去,二话不说,将他们的早餐丢进     

她为什么把试卷复印了五份？

案例陈述： 周一早上,下了早读刚准备出教室,数学老师夹了一大叠作业进了教室,一进门就冲着我说：“这个李霞（化名）怎么得了？周末数学作业只字未写!”“李霞!太不可思议啦!上周就有两次未做数学家庭作业,怎么又犯毛病啦？”我愤愤地说,“我来跟她家长联系。”     

契约文化的由来

工作第一年教初一,我才20岁出头,而最大的学生已经16岁了;再加上我这人比较和善,善于和学生打成一片,结果没几周,学生就和我打成一片,人前人后的喊"加洲",让我很没面子.后来有一老同志指点我:"给学生一点规矩,不然他们会爬上你的头." 我一想也对,无规矩不成方圆,于是就想当然地拟定了几条规定,比如作业不写要在教室外面补,学生课间打架的就叫家长等.一开始学生也很规矩,可是不到一周,问题来了,有几个"老大难"作业没写,按照规矩他们需要在教室外面补完才能进班,我也是这样做的,但是不到一刻钟,校长来了,只好先让他们进教室.还有就是学生课间经常打闹,叫家长吗?为这么一件事让家长跑来不合适;不叫家长吗?我确实这么规定过.     

走进生活中的数学题

一天,学生们一个个愉快地来到教室,他们不停地交谈着自己在假期一个月内的所见所闻,看着他们高兴的样子,我真不忍心打断他们。一个小时过去了,看他们慢慢平静下来,我问:“同学们,还记得老师放假时布置的一项特殊作业吗?”