崇高的失落与重建

崇高在艺术领域中历来都是一种重要的审美形态,但在当代由于种种原因崇高却遭受了被冷落的境遇。通过考察崇高的本质及崇高对人的意义,我们可以发现,崇高永远是人不可缺少的精神一维。当代艺术应该走出"躲避崇高"和"虚"与"伪"崇高的误区,重塑当代的崇高美,使崇高的精神旗帜高扬,从而为推动人类的文明进程继续发挥积极作用。     

“味”与美感

西方文艺鉴赏论排斥“味觉”的参与,中国古代文艺理论则大量地出之以味觉体验的形式,其背后存在着深刻的社会历史文化原因。     

中国民间文学的崇高美与和谐美分析

民间文学是劳动人民集体智慧的结晶,具有独特的情感美。中国民间文学源远流长,扎根于丰厚的民间土壤,不仅反映了中华民族先民开天辟地、改造自然的勇毅果敢、不屈不挠的气魄,而且承载着中华民族崇高和谐的情感,在今天具有不可替代的促进情感认同、增强文化自信的新时代价值。我们必须发挥民间文学在情感认同及文化建设中的积极作用,并使之能够有效融入当代社会,从而有利于建设中华民族共有情感家园。     

崇高与悲壮：体育观赏的最高境界

体育观赏由浅入深可以分为悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神三个层面。在悦志悦神层面,体育观众既能从获胜者的身上体验到紧张感、崇敬感、奋发感等令人震撼的美感,并由此产生激发内心的理想主义、人道主义和英雄主义,还能从失利者的身上体验到震颤感、畏惧感、超越感,从而进入一种酒神精神与日神精神合一的境界。只有进入悦志悦神的人生体验层面,观赏者才能超越胜负,超越自我,体验到体育的崇高与悲壮,从而感悟人生。     

从思维方式差异视角看英语口语学习中的二语习得输出问题

Swain的＂理解输出假设＂的提出为二语习得研究提供了理论支持,这也使学习者和广大语言学研究者开始重视二语习得中的输出问题。如何达到更好的语言输出效果,提高英语语言学习者自由,流畅的运用英语表达自己的观点,态度的能力,进而达到交流无障碍的程度,是亟待解决的难题。本文从中西方思维差异角度分析阻碍输出效果的原因,提出了培养学习者英语思维方式：细节性、逻辑性、发散性和探究性的方法和实际教学手段,如头脑风暴法和创设教学情景和语境法,以期待谋求较好的语言输出教学效果。     

消解崇高:从世俗化到粗鄙化——对20世纪90年代我国小说世俗化写作的批判

20世纪90年代,我国的小说写作明显地显现出以关心下层百姓当下性即时性卑微人生和庸常生活描写为特征的世俗化到粗鄙化的潮流倾向,这一倾向消解和反叛了文字的崇高原则,给21世纪的我国小说创作留下了宝贵的经验和教训.     

从中英思维方式的差异看中国学生的英语写作

本文从跨文化的角度分析了中英思维方式的差异,结合中国学生写作中的错误阐述了该差异对其英语写作的影响,从而避免学生再犯类似的错误.     

论人物性格中崇高因素与滑稽因素的完美结合

人无完人,不管多么伟大的人物,也存着人性的弱点。在塑造人物形象时不要回避弱点,这样才能使人物形象更真实、更具有现实意义。     

“中体西用”与中国近代化

“中体西用”不仅是洋务派的指导思想,也是早期维新思想家和维新派的理论武器。二者有承袭关系,但也有本质不同,后者是对前者的批判继承。“中体西用”的提出和实践,不仅开了社会风气之先,为最终推翻封建统治打开了缺口,而且为推动中国思思文化、政治、经济近代化起了一定的积极作用,推动了中国近代化的缓慢进程。     

从社会分化看我国体育管理体制的衍变与发展

市场经济的快速发展加剧了社会的分化 ,胎生于社会主义市场经济的我国体育也正在经历一个分化过程。相比于计划经济体制下的举国体制 ,分化了的体育管理体制将实现国家依据法律、法规宏观管体育 ,社会微观办体育的目标     

从美学角度看“魔鬼式的人物”希克历

《呼啸山庄》中的“魔鬼式的人物”希克历是个长期招评论家和读者厌恶的人物。女作家关心的不是道德标准,而是摆脱了是非善恶的伦理标准,她运用了超乎常情常理之外的手法去塑造并刻画了一个能引起崇高感的魔鬼式的人物——希克历。他极端唯我,排斥他者,成为可怖的虐待狂。因此对希克历的评价不能仅从伦理道德的单一角度。     

从体育科研方法的发展趋势看当前体育研究应持的思维方式

在客观分析体育科研发展趋势的基础上，提出在进行研究时我们应运用哲学的观点辩证地看问题，注意历史与逻辑，理论与实践，定量与定性的统一；要注意不同学派互相融合，进行综合研究，还要注意直觉思维与分析推理，实验验证互补统一。     

从劳动力供给与需求看我国“增长型失业”

伴随着我国经济高速增长的是失业率的居高不下,以至出现了所谓的“增长型失业”.从劳动力的供给方面看,由于存在大量的农村剩余劳动力、国有企业改革、隐性失业的显性化、自愿失业以及高校盲目扩招,使劳动力供给未能适应经济转型的需要;从劳动力需求方面看,我国第二产业比重过高,而第三产业比重偏低,且产业结构的偏离度高,产业结构的扭曲导致就业吸纳能力降低.因此,我国的“增长型失业”实质是“结构性失业”,必须从劳动力供给和需求两方面采取多种措施:加快产业结构的调整优化,改变对二元经济转型和城镇化的片面理解,积极探索国有企业改革的新路子,改革当前高校人才培养机制与模式,并不断完善失业统计核算制度.     

从“青苗法”看熙宁变法的不现实性

"熙宁变法"又称"王安石变法",是发生在中国十一世纪的重大改革。它不仅是中国古代历史上的一次伟大变革,同时也是世界史上的一次具有重要意义的改革。但这次中古世纪的伟大变革却以失败告终。究其原因,研究者歧见甚多,大多数认为主要是由于新法触动了北宋官僚豪绅大地主的利益,引起他们的反对,再加上变法派内部的纷争及用人不当导致了失败。但笔者认为王安石变法没有针对社会症结去解决基本矛盾,而是在流通领域和财产分配上动脑筋,打乱了社会的经济秩序,加重了人民的负担。     

从丑小鸭的生存策略到丑小鸭的“共名”情结

安徒生的《丑小鸭》详尽地展示了人性的顽强,赋予了我们克服人性弱点的．勇气。在命运的沉浮起落中,它于悲情中升腾崇高,于平庸中发掘奇特,于坎坷中蕴含品性,是人们追求真理、理想“光荣的荆棘路”的人生写照,是世界上奋斗者的“共名”词,解读这一形象,从丑小鸭的生存策略到所引发的“共名”现象,给我们提供了一个人生奋斗的现实参照原型。     

“合”与“和”的灵性反刍——新课改视野下课程文化意蕴探讨

新课程改革站在时代前端,在凸显世界意义、人文关怀的基础上,更新和拓展了课程的文化理念。"合"的思维方式与"和"的文化理念对于构建和谐课程文化,促进人的全面和谐发展有重要意义。     

通过语言与思维的关系看大学英语写作教学

思维与语言相互影响,但他们彼此间的影响是极其有限的,通过语言获得的价值观影响语言和思维的共同发展这一观点正在被更多的学者接受。英汉文体确也存在着文体上的差异,但在大学英语写作教学中,应避免把英语写作中的一些错误完全归咎于中国式思维,即认为中西思维的不同导致中国学生英语作文中的语用失误,汉语文章注重意合,而英语文章注重形合。     

“批判式”教学方法在法学教育中应用探讨

近年来,我国法学教育的招生数量不断增长,社会各界对法律专业学生的素质要求也越来越高,但是,法律专业的教学方式却几乎还停留在“灌输式”教学方式阶段。虽然近年来各院校在法律专业教学方式改革方面作了一些有益的尝试,但是,仍然没有形成一套成功的经验和做法。本文探讨批判式教学方法在法学教学中的应用,旨在培养学生批判性思维方式,使法学专业毕业的学生更能适应法律职业的特殊需要。     

创造性思维方式及其在我国哲学发展的意义

创造性思维是创造性的核心,是人类思维的最高心理活动表现形式。创造性思维的形成与发展对我国哲学影响深远。探索创造性思维本质特征,有助于创造性思维能力的培养与训练。用创造性思维方式来研究我国哲学发展的基本状况,用创造性思维反思我国哲学,有助于进一步促进我国哲学发展。