论市场经济下的大学生感恩教育

感恩是每个人应有的基本道德准则,是做人的起码修养,是构建和谐社会的重要基础.然而,当代大学生的感恩意识越来越淡漠,因此,高校必须在大学生思想政治工作中运用一定的教育方法与手段,进行知恩、感恩、报恩和施恩教育.以帮助大学生深刻领会感恩的实质内涵,认真分析感恩意识缺失的原因,努力探索感恩教育相应的对策,树立正确的感恩意识,塑造人生美好的精神境界.     

当代大学生感恩教育研究

感恩教育是思想政治教育和伦理道德教育的重要内容。当代大学生感恩意识淡漠、感恩行为缺失已成为一个比较严重的社会问题。当代大学生承受挫折能力差、依赖性强和责任心不强等感恩意识缺失的现状,其根源涉及自身、家庭、学校和社会等多方面。因此,必须加强校园感恩文化建设,加强对当代的大学生进行知恩、感恩、施恩的教育,使他们做到知恩于心、报恩于行。     

“三全育人”视域下高校感恩教育育人实践路径探究

高校对大学生开展感恩教育是贯彻落实立德树人根本任务的重要抓手,对大学生的健康成长至关重要。从“三全育人”视角来探究当前高校感恩教育育人实际,还存在育人理念上未形成全局认识、育人主体上未凝聚主体合力、育人过程中多重维度衔接不够密切等问题。高校应当积极探索创新感恩教育育人实践路径,在密切多方联动,激发全员育人主体活力;聚焦阶段特征,强化全程育人环节张力;抓好内容维度,增强全方位育人实效等方面下功夫。     

高校辅导员针对贫困生开展感恩教育的实践探研——以嘉应学院为例

感恩教育是高等教育的重要内容,是促进大学生成长成才的重要措施。高校辅导员作为思想政治教育骨干力量,作为大学生的知心朋友,针对受资助的贫困生开展感恩教育是其工作的重要内容和职责。本文通过对感恩教育内涵的梳理,进一步厘定高校辅导员开展感恩教育的原则,并结合香港梅州联会资助嘉应学院贫困学子的做法,探索提高感恩教育实效的新路径、新举措。     

大学生感恩教育

近年来,大学生缺乏感恩意识的问题已经引起了社会的广泛关注。然而感恩教育,作为高校道德教育一个重要组成部分在大学教育中却显得极为薄弱。从构建社会主义和谐社会上来说,当务之急是加强大学生感恩教育。     

高校开展感恩教育的必要性探究

感恩教育是高校大学生思想政治教育的基础工作和重要内容,高校开展感恩教育的必要性在于:使中华民族传统文化和美德得以传承,做好德育工作以促进大学生全面健康发展,帮助大学生构建良好人际关系,推动构建社会主义和谐社会的进程以及有助于家庭经济困难学生资助工作的开展。     

论大学生思想政治教育中感恩意识的培养

感恩教育主要是教育者通过一定的教育方式,对受教育者进行的以知恩、感恩、报恩与施恩为内容的一种人文教育,目前,大学生普遍存在感恩意识淡薄,感恩行为欠缺,感恩能力匮乏,导致的原因既有家庭、学校和社会方面的,同时还有大学生本人的,针对这些问题,高校需要在思想政治教育中加大力度,通过和家庭、社会联手,给大学生补上感恩一课,使大学生成为全面发展和谐的对社会有贡献的人。     

新时代大学生感恩教育现状及其对策研究

感恩是新时代下的重要风尚表达,也是人们在道德层面的一种积极、博爱与认同的情感态度。感恩教育的大力实施对大学生道德素养的增强有着重要价值。然而,当代相当一部分大学生所表现出的情感冷漠、行为自私与精神空虚等一系列感恩意识缺乏的现实不得不引起有关研究者重视。为此,笔者针对这些现状给出相应对策,以切实加强新时代大学生感恩教育。     

曾留守大学生感恩现状调查及对策分析

曾留守大学生感恩状况虽总体良好,但存在感恩面狭窄、受助不感恩、感恩行为欠缺等问题。高校应利用大学期间学生自我认同的良好时期,通过感恩认知培养、感恩情感加强、感恩行为实践等方面切入曾留守大学生的心灵深处,帮助解决多年"留守经历情结"的困扰,促进其心理健康发展。     

资助育人背景下拉萨师专学生感恩教育路径研究

感恩是中华民族的传统美德,在资助育人背景下,大学生的感恩教育开展得如何是衡量高校资助育人效果的重要标准,也是评价高校思想道德教育成效的关键指标。党和政府高度重视西藏高校家庭经济困难学生的就学问题,不断加大对西藏高校学生的资助力度,帮助家庭经济贫困大学生顺利完成学业。党和政府还一直高度重视师范生的培养教育,为拉萨师专培养师范生投入了大量的资金,然而一些学生的感恩意识淡薄,学生感恩教育的效果不容乐观。文章通过研究拉萨师专学生感恩教育现状,探讨感恩教育的有效路径,增强拉萨师专学生的感恩意识,并将感恩意识转化为实际行动回馈社会、报效祖国。     

当代大学生感恩教育研究

感恩是中华民族的传统美德,但当代社会,尤其是在当代大学生这一群体中,却面临着感恩缺失的社会问题,感恩教育势在必行。通过调查分析,我们发现:要开展感恩教育,一方面,要联合社会、学校、家庭三方力量,有效开展感恩教育活动;另一方面,作为当代大学生,其自身也应进行自我教育,才能让感恩教育真正发挥实效。     

感恩教育贯穿大学生信仰教育实践探索

当代大学生理想信念模糊,与个体价值观、家庭教育、学校范式、微时代覆盖不无关系,为提高广大青年信仰教育质量、从信仰始端的感恩教育切入,从时间、空间、载体等多维度中探索感恩教育贯穿于信仰教育的实践途径,使信仰教育接地气、有内涵、有温度,确保高校立德树人取得成效,坚守高校社会主义办学的神圣使命不动摇。     

感恩意识培育略论

感恩是个常识性的问题,然而被喻为天之骄子的在校大学生群体,感恩缺失的现象引起了社会各界的关注.感恩教育作为大学生道德教育的重要组成部分,在构建社会主义和谐社会的今天显得尤为重要.     

摭谈当前高校的感恩思想教育工作

本文运用文献研究法,结合教学实践,分析了当前高校开展感恩思想教育的意义。要弘扬中华民族知恩、感恩的传统美德,应发挥思政课堂的主阵地作用、重视家庭教育的作用、发挥网络教育的作用,引导大学生开展自我感恩教育实践活动和重视社会环境对感恩教育的影响作用。     

感恩教育对大学生形成积极人格机制的探索

在大学生的人格教育中,"感恩教育"是一个着力点。当前,许多大学生缺乏感恩意识,造成人格不完整,我们应该反思当前的教育方式,唤醒大学生的感恩情怀,让他们学会感恩。     

感恩教育主体间性思维转向与实现路径研究

主体间性理论作为社会交往理论的一个重要思想,已被广泛地应用于各门学科。在感恩教育主体间性转向相关理论分析的基础上,针对当前感恩教育存在的博弈困境,从教育目标、教育内容、教育方式、教育过程四个方面阐释感恩教育主体间性变化的思维转向;根据转向要求,从思想、内容、形式和师资四个方面阐述了感恩教育主体间性转向的实现路径。     

高校贫困生感恩教育探讨

从构建一个和谐成才的环境、培养良好的心理素质、完善扶贫帮困的措施等三个方面入手,探讨如何开展高校贫困生感恩教育。     

关于对大学生进行感恩教育的思考

感恩教育,就是教育者运用一定的教育方法,创造一定的教育氛围,对受教育者实施的以"知恩图报和"施恩不图报"为教育内容的人文教育;实施感恩教育有利于提高大学生的道德修养,有助于传承传统美德,有利于形成良好的社会发展环境,也是构建和谐社会的迫切需要。     

把握契机 培养情商

感恩教育是实施班级工作目标的有效途径,为培养学生良好的个性和健全的人格起到了重要的作用。开展感恩教育,让学生具有良好的情商,能有效增强班级凝聚力。     

困境与应对：资助体系下受助学生的感恩教育

感恩是中华民族的传统美德,目前,国家资助政策存在权利与义务不对等的＂先天不足＂,高校在资助工作中,存在＂短视＂行为,受助学生对感恩认识上的偏差等,使感恩教育遭遇困境。而利用资助体系,明确受助学生的义务,构建感恩教育的长效机制等,使感恩在受助者承担的义务中具体化、实践化,是培养受助学生知恩、感恩、报恩的有效途径。