日、韩、新三国高职校企合作人才培养模式的特色及启示

日本、韩国、新加坡的高等职业技术教育,以技能培养为中心,突出教学实践,加强教学环节与生产环节的结合,企业与学校紧密联系.三个国家的高职校企合作人才培养模式的特色,为我国高职教育的校企合作人才培养提供了借鉴.     

实践教学环节的质量评价体系平台的研究

高职高专院校实践教学环节是高职高专教学中的一个非常重要的组成部分 ,它直接关系到能否实现高职高专教育人才培养目标。目前大多数高职高专院校对实践教学环节开始重视 ,但对实践教学环节质量的考核、评价还停留在原来的评价手段和方法上。本文是立足高职高专教育的人才培养目标 ,构建高职高专实践教学环节的质量评价的新平台。通过质量评价体系评价 ,客观、公正、科学、合理的评价学生的实践技能 ,同时改变那些不符合要求的实践技能培养模式     

关于高职财务会计课程实训教学改革的探索

课程实训环节是会计专业教学计划的重要实践性教学环节之一,是培养学生实际工作技能技巧的一个重要手段。本实训环节实践内容的设置是在财务会计课程理论教学和分岗位实训的基础上,在学生毕业前所进行的财务会计综合技能的强化训练,通过训练提高会计专业学生分析问题、解决问题和实际动手操作的能力,增强实践技能,以便毕业后尽快进入岗位角色,成为合格的高端技能型管理人才。     

职业学校电工技能教学的探讨

电工技能的教学是职业学校教育中培养学生实际操作能力的一个非常重要的环节。电工技能的形成主要是通过学生在日常生活中的观察、模仿、实践、反思以及练习来实现的。电工技能的教学目标是两年内取得中级工技能证书,这要通过技能教学来完成。在日常教学中,根据实际情况,以学生为中心,结合本门课程的特点,利用多种教学手段,可以取得良好的效果。     

技能训练的教学方法初探

在技能训练过程中,技能训练的教学方法是整个实习教学活动中的主要环节,也是保证教学工作顺利进行的重要条件。笔者在在教学过程中逐步地探讨、摸索、总结了实践教学的常用方法。写出来仅希望和同行探讨,不妥之处请多指教。     

微生物学教学中本科生科学研究能力的培养

为在微生物学教学中加强学生科学研究能力的培养,结合教学实践,从专业兴趣的激发、学习能力、思维能力和基本实验技能的培养以及毕业论文环节等方面进行了探讨。     

职业技能大赛在实践教学中的作用及对策研究——以辽宁轻工职业学院酒店管理专业为例

职业技能大赛在检验职业教育成果的同时,也引导酒店管理专业建设与改革,以赛促学、以赛促教、以赛促建取得成效。通过深入实践教学改革,加强实践教学师资建设,完善实践技能实训环节,使职业技能大赛在酒店管理专业实践教学中更好地发挥作用,提高实践教学质量。     

教师教育改革中师范生教学技能的培养:内涵、问题与对策——以济宁学院为例

教师教育改革背景下教学技能培养的新内涵是指要加强实践教学,提升师范生实践素质。但高校师范生教学技能培养中仍存在着教学技能训练不够扎实、指导教师队伍实践素质缺乏、教学技能训练不够到位等问题。针对问题可以采取以下对策:提高师范生对教学技能训练的认识;全方位地训练师范生的教学技能;强化指导教师队伍的实践素质;保证师范生的技能训练落到实处;促使师范生拥有宽广的教学视野;加强师范生教学管理能力的培养。     

基于职业能力的高职商务英语专业实践教学体系的构建

以培养学生实践能力尤其是职业能力为核心的实践教学体系,是实现高职教育人才培养目标的关键。通过分析当前高职商务英语专业实践教学的存在问题,文章探索和构建了以职业能力为本位,以工作过程为导向,由专项技能实训、综合技能实训、外贸见习和实习等环节构成的系统化商务英语专业实践教学体系。     

加强实践教学完善专业实习监控机制——吕梁高专政法系的实践探索

加强实践教学,切实培养学生的职业能力和技能,以促进高职高专教育发展。在实践教学诸环节中,专业实习是最重要一环,是学生将大学所学理论知识与实践相结合的过程,也是学生学会职业能力和技能的重要阶段,同时也是从学生向职业人角色转变的关键阶段。本文就我系在这方面的一些做法进行介绍,希望得到大家的指教。     

创造条件开发学生动手能力

注重实践,培养实践技能,是职业教育重要的教学环节。本文围绕实践教学要求,在创造条件开发学生动手能力方面进行了积极的探索与实践,并取得较好的效果。     

“全实践”理念下高职学前教育专业实践环节的思考与探索

高职教育是以培养学生实际技能为主的教育,我系在构建实践教学课程体系的基础上进一步深入地进行实践环节的教学改革,在"全实践"理念下的实践教学从课堂教学和教育见习实习两个方面进行了具体的改革。     

重视教学实习 强化师范生职业技能

教学实习是高等师范院校职业训练中极其重要的环节,是师范教育中的重要内容之一。师范院校在系统讲授教法理论的基础上,大力加强教学实习这一教学实践环节对于强化师范学生的教师职业技能是极为重要的。实践证明,教学实习搞得认真扎实,学生才能够掌握教育和教学的规律与方法,掌握教育教学的基本功,会满怀信心地踏上教师工作征途,在以后的教学工作中少走弯路。     

高职小教专业学生数学教学技能的培养

数学教学技能培养是高职小学数学教师的核心任务.针对数学方向的学生,开展各项竞赛活动,科学构建竞赛机制,在实践教学环节尝试实施"学长带徒制"和"导师带徒制",积极探索微课资源建设与研发,能有效提高学生的小学数学教学技能.     

高职高专会计专业《基础会计》课程实践教学模式设计初探

高职高专会计专业入门课程《基础会计》理论性和逻辑性较强,该门课程的教学效果将直接影响学生学习兴趣及后续课程的学习。如何讲授好这门课程关键在于实践教学环节的设计。"一轴二核四翼"教学模式是笔者在教学过程中总结的一种新的实践教学模式,此模式以企业账务处理整个流程为主线,利用手工做账和电算化两种手段,凸显基础会计岗位应具备的会计文字的规范书写、点钞、凭证装订和凭证审核四大技能,从而有效弥补目前基础会计实践教学环节的不足。     

“试、评、行、结”四环节研修模式

"试、评、行、结"四环节研修模式,是笔者在研修实践中提炼出来的。这一模式与传统研修模式不同之处:一是研修方式不同,由"过于强调接受式学习"的研修方式转变为交流互动式;二是研修过程不同,改变了研修中认识和实践脱节的现象,参与研修的教师在研修中经历一个实践、认识、再实践、再认识的完整过程;三是研修实效不同,参与研修的教师在提高认识的同时,技能有所长进。     

对铅球技术教学中合理运用表象训练理论的研究

表象训练理论是铅球技术教学研究的一个重要课题。表象训练是指在暗示语的指导下,在头脑中反复想象某种运动动作或运动情景,从而提高运动技能和情绪控制能力的方法,是教练员、运动员和体育运动心理学工作者运用得最为普遍的一种心理技能训练方法,被视为心理技能训练的核心环节。结合在铅球技术教学训练实践,就表象训练理论的作用进行探讨,以期为深化教学改革,优化教学中的技能学习,提高教学质量提供参考。     

职业技能大赛在实践教学中的作用及对策研究——以九江职业大学酒店管理专业为例

职业技能大赛在实践教学中具有重要作用,能确保实践教学效果,创新实践教学内容,提高任课老师素质,提升学校办学水平。为更好发挥职业技能大赛的作用,应该推动实践教学改革,创新实践教学模式;注重师资队伍建设,提高职业指导技能;并健全实训教学环节,提升学生基础水平。本文结合九江职业大学酒店管理专业教学情况,探讨职业技能大赛在实践教学中的作用,并提出相应的对策,可为实际工作开展提供启示。     

加强教育实习教案指导提高实习生教学能力

教育实习是培养师范生职业技能的重要实践环节,而教学能力是教师职业技能的重要组成部分.在教育实习过程中,很多指导老师和实习生都忽视了教案的重要性.本文旨在探讨实习期间教师如何通过教案指导模式,有效帮助实习生提高教学基本能力.     

市场营销沙盘在高职营销课程实践教学中的应用

目前高职营销课程的传统教学存在诸多不足,无法有效提升学生的实践技能。沙盘教学能够很好地把经营理论融入到实践中,有效提高学生的实践操作能力,因此受到越来越多教研机构的重视。高职院校应当对传统教学模式的不足进行梳理,结合侧重满足企业对一线岗位人才技能要求的培养目标,引入营销沙盘作为实践教学工具并对其可行性进行分析,探讨市场营销沙盘在教学准备、组建模拟公司团队、学习和掌握竞赛规则、正式开展模拟经营、总结点评等环节的教学应用。