顾此失彼

都说齐人之福不易享,这不,影帝梁朝伟只顾和美女周丽淇亲热,冷落了身旁的郑秀文,令其大动肝火,伟仔,看你怎死!乐     

顾此失彼

~~顾此失彼@张乐平~~     

顾此失彼

为了让幼儿进一步感知秋天,李老师带领幼儿在院子里拣落叶。因为园里种的都是常绿树,所以落叶不多。到了一棵大树下,李老师抬头看了看,自言自语道:"树上有一些发黄的树叶,何不把它们摇下来?"只见李老师双手拉住树干使劲     

顾此失彼

课本第 7～ 8页 :“元谋人的发现 ,揭开了祖国大地人类历史的新篇章。”这句话在逻辑上不通。按课本的说法 ,“元谋人是我国境内已知的最早人类”。也就是说在元谋人之前“人类”在我国还没有。没有出现 ,当然也不会有人类的历史。压根儿就没有人类的历史 ,揭开了祖国大地上“人类历史”的“新篇章”又从何说起呢 ?更令人不可思议的是 ,到了同一课的第 8～ 9页 ,又说 :“北京人保留了猿的特点 ,但能够用手使用工具劳动。他们已经是人了。”为了使学生加深对“北京人已经是人了”的理解 ,在课本第 12页的练习题中还设计了一个问答题 :“看看…     

谨防顾此失彼

正当春风又绿江南岸的时候，有机会到南方一些地方走走。看景色，“春水碧于天”；察人间，“今年欢笑复明年”。使我真有一点飘飘然起来，不时吟味着当年袁枚的诗句──“风光如此须行乐，莫管头颅白几茎”。 因职业习惯的驱使，自然更多地关注教育领域的“风光”。所到之处，首先感受到的是大办高等教育之风扑面而来，人们为之雀跃，为之叫好，可见扩大高教规模是顺应民意之举。然而业内人士则不仅仅是欢呼，还有不少深沉的思考，思考的问题之一是如何看待整个教育系统的协调发展。 有一个省这两年高等教育的学校数和招生数都将在１９９８…     

顾此失彼 似是而非

许多同学在完成话题作文时存在一个误区:以为话题作文不需要审题。于是乎,即使作文水平很高的同学,也常常在考试中因审题大意而城失荆州,兵败麦城。不信,请看下面两篇例文。 [作文题目]曾以《警告中国人》、《周洪说话》等作品名噪一时的作家周洪,又以一本名为《我平庸,我快乐》的书迅速蹿红。此书以一句“我平庸,我快乐”颠覆了传统的成功人生哲学,引发了人们关于价值观、幸福观的争议。对此,有人认为:“我平庸,我快乐”是人性苏醒的一个信号,它提出了衡量“成功”的新标准——并非是否优秀,而是是否快乐;有人认为,平庸不可能带来快乐,因     

不能顾此失彼

近几年来,广大教师参加进修学习的积极性空前提高,出现了人人学文化,个个钻业务的可喜局面。可是,有少数教师进修目的不明确,他们参加进修只是为了个人获得一纸文凭,图个学历。他们只顾自己学习,却放松教学工作。有的不备课,有的批改作业马虎,有的对班上的差生置之不管。这样下去,看来一个教师的文化业务知识是提高了,可是一个班四、五十名学生的思想品德和学业成绩却降下来了。     

不能顾此失彼

科学不仅是指"人们对客观世界的一种正确认识和知识体系",还包括人们探索世界、获取知识的过程,以及一种世界观,一种看待世界的方式和态度。我们知道幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主,他们通过感知、理解表象认识世界,这一特点决定了幼儿科学     

顾此失彼不可取

新一轮课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲,激活了僵化多年的课堂。你瞧,随处可见老师们潜心钻研的身影;你看,在教师的引导下,学生们仨一群俩一伙享受着音乐的快乐;你听,欢歌笑语不时飞出教室,音乐课堂成了孩子们期盼的快活天堂。欣喜之余,笔者在听课中却发现,音乐课的扩展教学存在着顾此失彼的现象,即改传统的“一歌到底,一曲至终”为“一歌为引,多曲至终”的“弃扬”教法,这种现象让人忧虑。     

要防止顾此失彼

求变量取值范围是函数重点内容之一.也是中考的热点.在解题过程中,不少同学出现顾此失彼的错误,他们或只考虑部分而忽视全体,或只考虑整体而忽视部分,或只考虑这一部分而忽视了另一部分,造成解题错误.     

主观臆想 顾此失彼

解数学题,条件是依据,准确使用条件是正确解题的关键.但往往有些同学会主观限定条件,以致解题顾此失彼,造成错误.举例如下.一、使用定理时主观限定条件例1(2006江阴市)若a,b,c为非零实数,且满足b ac=a c b=a b c=k,则一次函数y=kx (1 k)的图象一定经过()(A)第一、二、三象限(B)     

顾此失彼一例

部编初中语文课根或第九课《第二次考试》一直被誉为散文奇葩.它塑造了一位秀外慧中、德才兼备的新型女青年形象.文章曲笔烘托,读后余味无穷.然而白壁难免有瑕,如关于旁衬人物苏林教援的描写,便有顾此失彼之处.女青年除伊玲初试惊人,而复试却唱砸了.这时,作者这样描述考场上的反应:“是因为怯场、心慌,还是由于身体不适而影响声音?在座的人面面相觑,大家带着询问和疑惑的眼光望着她.虽然她掩饰不住脸上的困倦,一双聪颖的眼睛显得黯然无神,那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急.可是她通体是明朗、坦率的,使人信任的.她抱歉地对大家笑笑,飘然走了.”作者的意图十分明显,用在座人的“询问和疑惑的眼光”和陈伊玲明朗,坦率,使人信任的神态暗示读者:她事出有因,也曲折委婉地展示除伊玲不为自己追悔的纯     

莫让补课顾此失彼

微话题 说起在校外补课,你一定有话要说.不在校外上补习班的真是凤毛麟角,估计十个同学中找不出两个.语数外要补,物理、化学要补,甚至历史、政治等科也要补.临近中考前的一个月,有小部分同学甚至不去学校复习,专门在各个培训点上课,其中不乏各大名校的学霸,这种现象也得到了老师的默许.中考过后的暑假,为了迎接高中的学习,又会出现一轮学科补习热潮,年年如此.父母们所承受的补课费一路看涨,一个月下来花费几千甚至上万的大有人在.如此火热的补课之风,到底有没有必要?补课的真正目的又是什么?你到底适不适合补课?     

比喻不能顾此失彼

北宋著名宫庭诗人钱昭度有一首写宫中方池的诗,诗云:“东道主人心匠巧,凿开方石贮涟漪。夜深却被寒星映,恰似仙翁一局棋。”诗中将水池比作围棋盘,将寒星映在水中的倒影比作围棋白子,联想清新独特,诗意浓厚。然而这个比喻忽略了一点:围棋分黑白两种子,哪种子占的面积大,哪种子赢。倒映在水中的寒星又有多少?其余黑乎乎的一大片全被黑子所占,黑子岂不大胜?而仙翁从天上带来的寒星是白子,也     

语文课改切不可顾此失彼

大凡做事,切不可顾此失彼。这是一般人都懂的道理。可眼下的语文课堂,却偏偏出现了许多严重的顾此失彼现象。一、讲求课堂生成就排除课前预设课堂生成是指在具体教学中,教师通过对学情的准确分析与判断,进而对教学的目标、内容、过程、方法等做出适当的调整,以促进教学产生更多的有价值的见解,获得更多的解决问题的方法策略,让学生得到更全面、更和谐的发展。不难看出,它体现的是教与学的过程,展现的是师与生的才能,不仅利于教学互动,更利于学生发展。然而,必须明确的是,课堂生成应该以良好的课前预设为前提。没有课前预设,靠什么生成?一位…     

德育渗透不要顾此失彼

近日听课,发现两位教师分别在教学"骂"和"打"这两个字时,不约而同地出现了这样的场面:老师在"马"字上面加两个"口"放在"mà"下面,问学生是什么字,学生说是骂人的骂,老师不肯定,     

不能“顾此失彼”

解答物理题目要完善、合理，有很多题目的答案表面上看起来非常合乎题意，可实际却是错误的。请看下题。     

顾此失彼 致错两例

例1:一个电炉工作时,在ts内产生的热量为Q,如果要使电炉产生2Q的热量,分析下列说法中正确的是()A.把外加电压增大为原来的两倍B.把电炉丝的电阻增大为原来的两倍C.把电炉丝的电阻减为原来的21D.把外加电压、电炉电阻及通电时间都增大为原来的2倍错解:根据焦耳定律Q=I2Rt,通电时所产生的热量与电流强度的平方成正比,与导体电阻成正比,与通电时间成正比.因此,为使电炉在一定时间内产生多一倍的热量,电炉丝电阻应增大为原来的两倍,故选B.分析:上面的推断,应用的关系式不正确.例1中涉及到的条件有U、R、t、Q,应选择含有这四个量的关系式分…