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袁立权 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(7):35-35
《荷塘月色》是一篇抒情散文，在谋篇布局上灵活自如，珠连璧合，或直抒胸臆或借景抒情，既是信笔写出，文随情走，又处处照应，情文并茂，诗情画意。文章结构全凭情感联结，思路清晰，天衣无缝，无限优美。具体说来，特征有二：一是回环照应，首尾圆合，体现爱莫能助的无奈；二是两次超越，月色荷香，是对娇美婀娜、温柔贤惠爱妻的赞美。 相似文献
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张玉 《中学语文(读写新空间)》2022,(30):54-55
《荷塘月色》是朱自清先生最具代表性的写景抒情散文,不同时代的读者对该散文的解读和研究都集中在优美的语言和意境上,挖掘该散文独特的美学价值。其实从深层次的情感构建来看,本文还具有丰富的矛盾和情感悖论,这是一个值得继续深入挖掘的内容。在优美的文字背后,潜藏着作者独特的情感内容,通过文本细读,可以更好地探寻朱自清的精神世界,在现实与理想的碰撞中,感受到作者精神的困顿与迷茫。 相似文献
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朱自清是著名的散文家，《荷塘月色》是其写景抒情散文中脍炙人口的名篇，现就《荷塘月色》来着重谈谈其语言风格。 相似文献
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李春虹 《中小学教育与管理》2006,(2):41-41,47
抒情散文教学是语文教学的一个重点和难点。说重，是因其语言精练、手法巧妙，对激发学生爱好语文、习得语言大有裨益；说难，是因其意境深远、笔法灵活多变，让学生一时难以掌握。突出重点、突破难点的关键，主要体现在对散文审美特质的把握上。散文的审美特质主要有三点：内容上有抒情性、结构上形散神聚、语言上富于文采。因此，散文教学也应从这几个方面入手。下面结合朱自清的《荷塘月色》，来谈谈抒情散文的教学，即诵读作品、分析结构、品味语言，在这儿称之为“三部曲”。 相似文献
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《荷塘月色》是散文大师朱自清先生的一篇抒情散文，字里行间充溢着作者思想上的苦闷彷徨和寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情；但文章结尾“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”一句，看似稀疏平常，又与文章中心关系不大，然而仔细分析后发现，这看似平常的一句话，实在是一处生花妙笔。原因有二。 相似文献
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经典的魅力百读不厌，经典的解读常读常新，经典的意蕴空灵多义。笔面对朱自清的《荷塘月色》，胸中之沉想洋溢于笔端，不当处恳请同仁专家指正。 相似文献
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《荷塘月色》是中国现代著名散文家朱自清先生于1927年7月所写的散文名篇,由于作者的创作时间刚好与当时特殊的政治年份巧合,因此,对于《荷》文的分析,许多论者总是从它的政治背景入手。其实不然,朱自清先生的生前知交,都一致认为他是一个潜心做学问,对政治不太关心的人。[第一段] 相似文献
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散文之美源于作者对于自然、社会、生活的真实体验和自然流露.《荷塘月色》是中学教材中的散文经典名篇,对其赏析的文字洋洋洒洒,何止千万.如果再对其赏析,很难不拾人牙慧.尽管如此,鄙人斗胆对其思想感情谈一谈自己的一点看法,以期与诸位方家探讨,不当之处,望不吝赐教. 相似文献
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乔木 《中国科教创新导刊》2007,(16):126
朱自清的《荷塘月色》描写了幽静的池塘、风姿卓越的荷花、交替变幻的轻烟与淡雾、更迭朦胧的月光与云影,勾画一个神奇、迷离、变幻的艺术境界.阅读朱自清早期的人生历程,反复品味,我们才逐渐体会到朱自清——个善良知识分子在当时社会环境下烟笼雾锁、挥之不去的的愁绪. 相似文献
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《荷塘月色》是朱自清先生的代表作之一。《荷塘月色》的成功,除了归纳为手法、语言的运用,更与朱自清先生的独处有关。本文以此为基础,拟对独处作一番解读。 相似文献
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《荷塘月色》是朱自清也是中国现代文学史上最优秀的抒情散文之一，其幽微的情思、优美的意境和细腻而又委婉的表现手法给读者留下了“余音绕梁，三日不绝”的审美享受。然而其首尾部分精妙绝伦的“比衬”，人们却往往“视而不见”。 相似文献
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《荷塘月色》的主题，表现作对白色恐怖的严酷现实的强烈不满，以及希望在一个幽静的中寻求精神上的解脱而又无法解脱的心情，理解本的主题，应综合作一生的发展历程及当时社会大环境前后关联去理解。 相似文献
20.
路亚红 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(9):21-22
朱自清先生的《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文。全文寓情于景、语言优美、格调深沉而又不乏清新,充满着诗情画意,使人沉醉于素淡朦胧、和谐宁静的荷香月色之中,久久不愿离去……产生如此艺术效果,除了作者细致的观察,丰富的想象和独特的内心感受之外,文中多达17处的比喻更是锦上添花,为文章增色不少。细细品味,这些比喻具有如下特点： 相似文献