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准备活动是运动训练、体育竞赛和自我锻炼中不可缺少的一部分,同时也是体育教学和训练的重要内容之一。准备活动和其他体育教学一样,必须通过教学实践,有意识地影响、培养和教育,使学生正确认识其目的和意义,逐步掌握正确锻炼身体的方法,以达到增强体质的目的。同时,将会对防止运动损伤、提高教学效果起到促进作用。 相似文献
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准备活动,作为体育教学中必不可少的内容之一,更应该随着教学改革的深化而变化,其重要性越来越受到广大师生的高度重视。 相似文献
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张冬梅 《宿州教育学院学报》2002,5(3):158-159
准备活动在体育教学中起到非常重要的作用。准备活动的目的是为了使人体尽快地由相对安静状态逐渐过渡到紧张的运动状态,为基本部分做好生理上和心理上的准备。本从准备活动的内容,形式,时间,运动量、参与性、科学性五个方面对准备活动进行了简单的论述。 相似文献
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黄明 《中国基础教育研究》2006,2(4):68-69
文章对体育教学过程中做准备活动的作用及其运用进行了探讨,旨在阐明准备活动的重要性,并针对学生忽视体育教学准备活动的错误观念,加强对学生的思想教育和引导工作。 相似文献
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准备活动是上好体育课、搞好体育教学的重要组成部分。不仅具有集中学生的注意力,充分活动肢体,预防运动损伤的作用;而且对活跃课堂气氛,发展学生身体素质,加快运动技能的掌握有着非常重要的作用。准备活动是运动训练、体育竞赛和自我锻炼中不可或缺的部分。中小学体育教师一般都比较重视,但在教学实践中也还存在着一些问题。 相似文献
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江亚 《南昌教育学院学报》2011,(11):189+191-189
准备活动是体育教学过程中的重要组成部分,正确地认识准备活动的作用,合理地选择安排准备活动的形式、内容和时间,才能有效地提高体育教学的效果和教学质量,并且有利于学生学习和掌握体育基本知识、技术和技能。 相似文献
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随着我国教育事业的发展,体育教学也在不断改革和完善,趣味性、娱乐性、开放性的体育教学形式也越来越受到广大青少年的关注和喜爱。但是,由于统一的教学计划、教学内容还没有完全系统化、规模化.同时受到场地与器材等因素的制约,还不能达到统一化。因此,目前许多普通高校仍或多或少存在着“放羊式”的教学形式, 相似文献
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准备活动是体育教学的重要环节。要重视并且充分发挥准备活动的作用。准备活动要与体育课教材内容相结合,要严格要求学生,力求具有实效性。准备活动要不断创新。 相似文献
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所有体育工作者都知道,准备活动是体育教学的重要环节之一。体育课准备活动是迅速地将学生组织起来,集中精神和注意力、明确教学目标与要求、组织全体学生充分做好活动,使身体各主要肌肉群、关节、韧带得到充分活动,使各器官系统机能迅速地进入工作状态,帮助学生以饱满的 相似文献
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本文运用文献资料法对游泳训练中的热身准备部分问题进行探讨。准备活动是依据运动训练原则的过程完整性、有序性而对运动员进行的前提准备.因此准备活动在训练过程中,尤其是游泳训练中对运动员的身体及训练有着重要的作用。 相似文献
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郑宏伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(12)
高校游泳教学中的准备活动是教学过程中必不可少的内容,而且也是高校游泳教学的重要组成部分,通过准备活动能够有效调动学生的积极主动性并降低运动损伤,本文将详述游泳前准备活动的主要内容和类别、游泳前准备活动的重要意义与价值以及高校游泳教学积极应对方法。 相似文献
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浅谈体育课的准备活动 总被引:1,自引:0,他引:1
常树森 《山西教育(综合版)》2008,(4)
体育课的准备活动在一次体育课中占的比重很小,看似对上课没有什么影响,其实不然。适宜的准备活动,能使学生缩短进入课堂状态的时间,而且能精神振奋,有助于提高上课效果和防止外伤。本文根据教学原则,对如何搞好体育课的准备活动提出粗浅的意见。 相似文献
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张运晶 《商情·科学教育家》2011,(2)
目前大部分中学的体育课教学模式,仍采用传统教学方式,缺少创新,呆板多于活泼的现象.准备活动的形式和内容变化极少,缺乏创造性,无针对性,呆板的准备活动是很难使学生进入教学所需的状态,也不能成为基本部分教学的有机体.如何设计每节课的准备活动,是保证上好每节课的重要环节,不容忽视. 相似文献
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准备活动是体育教学运动训练、体育竞赛和自我锻炼中必不可少的重要环节。它直接影响着体育教学的效果,更是避免受伤的重要一环。认真做好准备活动的备课,才能更好地完成教学,使同学们顺利地达到锻炼目的。 相似文献
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准备活动是体育教学中不可缺少的教学内容和教学步骤,目的是使学主在生理和心理上做好准备,克服神经机能惰性,使人体尽快地由安静状态进入工作状态。在教学的具体过程中,准备活动在内容和形式上应灵活多样。 相似文献
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体育课程根据结构划分为准备、基本、结束三大部分,大多数体育教师在组织教学时是遵循这一规律的.俗话说:“良好的开端是成功的一半”,准备活动在体育课堂中占有相当重要的地位,但大多数学生对其不够重视,准备活动不充分或不做准备活动,不但影响体育课的质量,导致教学目的、教学任务难以完成,更重要的是有损学生身心健康.根据笔者多年来的调查了解和实践所掌握的情况来看,学生不重视体育课准备活动的原因大致有两种:一是思想认识不够,认为做了准备活动, 相似文献
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本文根据学生的心理特点和兴趣的转移规律,同时结合教学实践认为:提高准备活动的质量,增加准备活动的趣味性练习是关键。 相似文献