教育科研中的几个问题

参加课题、论文评审中感到省、市教师的科研意识明显增强了、水平明显提高了,但已出现“高原期现象”(高原效应)。武汉市教委提出“四个要质量”,即向教师、课堂、科研、管理要质量。教师、课堂、管理的质量都离不开科研,科研是质量中的质量,是核心。所以,科研能力是教师的基本素质,是提高教育质量的根本。下面就科研谈几点看法:一、科研的认识科研的本质——创造,“提供新的,第一次创造的、     

问题导向下“基础”课法治教育课堂教学研究

课堂教学是《思想道德修养与法律基础》课(以下简称“基础”课)实现对大学生进行法制观教育的主渠道。本文主要探究如何以“问题”为基点,围绕“问题”组织和展开教学,通过对以问题为导向的法治教育课堂教学策略的设计思路、基本步骤与关键环节的梳理,探讨适合新时代大学生思想特点的法治教育教学活动模式。     

浅谈教育教学中的管理

教学管理,是指既要抓教的管理,又要抓学的管理,并把二者有机地结合起来,才能达到很好的教学效果。     

浅谈班级管理中的“低耗高效”

<正>在小学校园里,经常会出现这样的情况:很多班主任,特别是低年级班主任,不管什么时候都像老母鸡孵小鸡一样,恨不得时时刻刻守着学生,生怕出一点岔子。诚然,这样的班主任非常尽职,但是每当看到这样的场景,我总会觉得这些学生很可怜。我们所面对的是个性鲜明、天真活泼的孩子啊。班主任该如何改善这种现象,做到"低耗高效"呢?一、巧用干部,敢于放权在班级工作中,班干部的作用是非常重要的。班干部能力强、有威信,班主任工作则更容易得心应手,反之,学生不服从     

初中教育中的班级管理浅谈

在二十多年的班主任工作中,我始终认为,一个班集体中如果没有团结、协作、互助、友爱的精神,没有进取、奋进的动力,就不能培养优秀的学生,更不能建立优秀的班集体。要建立一个优秀的班集体,我认为应该做到以下几点：     

浅谈远程开放教育中的“自主学习”

远程教育是随着现代信息技术发展而产生的一种新型的教育模式,它的特征是把电脑技术、多媒体技术、通讯技术等高新技术应用于开发教育中,兼容多种教学形式,优化和有机组合不同媒体。远程教育可以深入成人的生活世界,提供均等的教育机会,使成人有第二次学习机会或另类的学习渠道与方式;真正是以学习者为中心,强调自主独立的自我导向学习,可由学习者依自己的需求选择学习内容、时间、地点、速度,通过多种媒体的辅助来学习,不仅突破正规教育与学习的拘束,也能超越时空的限制。而要在这种新型的教育模式下进行教学就必须解决学生的自主学习问题,…     

中小学教育科研存在的问题

目前,虽然中小学教育科研工作取得了骄人的业绩,但仍存在诸多问题亟待解决.本文关注当前教育科研存在的问题,以期推动中小学教育科研的健康发展.     

中小学教师教育科研论文写作中的问题及对策

当前教师的教育科研论文写作主要存在题目不合适、表述不规范、抄袭现象严重、研究不深入、脱离实际等问题,原因在于职前教育及相关培训不够、主观努力不到位、准备不充分等,应采取发掘教师的科研意识、转变教育理论研究的价值取向、健全激励机制、加强培训等措施。     

浅谈“网页制作”中的色彩搭配问题

在网页制作中 ,色彩搭配是体现网页风格重要的一个方面。本文简要介绍了色彩应用原则 ,色彩搭配技巧和色彩搭配方面应注意的几个方面。     

物流配送管理课程“行为导向”教学模式研究

针对近年来物流企业对毕业生实践能力要求的不断提高,课题组利用行为导向教学法对物流类课程进行了研究探索,以《物流配送管理》课程为例,对采用“行为导向”教学法的教学模式进行了分析总结,为物流专业课程的建设提供新的教学方法和经验。     

科研“正规军”

<正>科技创新能力是影响一所大学成为世界一流大学的重要因素,如果让教师教学和科研一肩挑,显然无法很好同时保证两方的质量。为此,美国一流研究型高校在专职科研人员与专任教师的数量安排上大有学问。科研政策手册"先行"为拥有一支高水平的科研团队,美国几乎所有研究型大学都会制定一系列措施,严格控制研究人     

浅谈“早期教育”以及教育中应注意的问题

一、关于“早期教育” 教育如何适应高速发展的科技和生产的需要,一个重要的问题是如何尽早发现人才,尽早培养人才。1957年后,由于苏联卫星的冲击,在国际上,掀起了一股“早期”教育或“天才”教育的热潮,并且被当作国际间政治、经济、军事竞争的一项战略措施。譬如美国1958年的《国防教育法》,1973年通过的《天才教育法》,都提出“为了国家的安全,必须选拔我国大量的天才儿童,并努力进行天才儿童教育”,“把教育投资重点放在那些最聪明、最有天才,最擅长某种技艺的公民身上。”1962年主管国防科研的海军中将海曼·里柯弗,在一次国会教育报告中竭力主张,对有“天赋能力”的学生给予特殊的教育,否则美国教育将     

公共管理论域中的“大问题”研究

基于学科发展的滞后和认同压力,以美国为代表的公共管理学目前仍处于基本理论的重建时期,大问题研究从一个侧面反映了人们为此所做的努力。自20世纪末提出并引起首轮争议后,大问题研究不仅继续在基本理论层次保持着对普遍性问题的兴趣,而且在分支学科和部门管理领域得以延伸或拓展,演变成公共管理论域中具有显示性的专门议题。新世纪公共管理论域中的大问题研究具有三个主要倾向或特点:第一,基于对基本理论问题在学科建设中重要地位的认同,寻求并回答普适于整个公共管理系统的一般性大问题;第二,认识到起点或观察维度对研究结论的影响,试图以方法论改进为手段提升公共管理大问题的研究效率;第三,意识到普遍性和特殊性的依存关系,将研究论域延伸或拓展到公共管理的分支学科和应用领域,以期通过微观和具体现象的分析为普遍性大问题研究创造条件。大问题研究的理论和实践价值已初步呈现,它对于深受经验主义和功利主义影响的中国公共管理学的发展也具有启迪意义。     

浅谈学校德育教育中的几个问题

随着社会主义市场经济的确立,我国已进入了新的历史时期,与此同时,人的道德情感、价值观念、思维方式以及生活方式也发生了一系列变化。学校德育要主动适应这一新形势,建立学校、家庭和社会大一统的德育环境,构建不同德育教育模式,优化德育教育的内容和途径。     

浅谈开放教育中的“导学”与自主学习

本文通过对现代远程开放教育教学模式的探索与实践,提出了现代远程教育条件下如何转变“教”与“学”的观念,并引导学生利用现代信息技术及多种媒体手段进行自主学习,以提高学习者的学习效率和质量。     

开展教育科研要注重过程管理

教育科研工作一般需要3～5年的时间,周期长,容易受到日常事务的冲击。为此,“九五”期间,我们注意立足阶段重点,抓实过程管理。第一、准备阶段,抓建章立制、开题论证1.抓开题论证,求方案的可行性。方案,是教育科研工作的“蓝图”,一定要科学、合理、切合实际,具有较强的操作性。那些不结合自身实际,生搬硬套别人经验的方案;或不作调查研究,搭个花架子泛泛而谈的方案,都不会有好的效果,有的甚至还会将教育科研引入歧途。为此,准备阶段我们狠抓方     

高职教育“工作过程导向”教学模式的构建

以＂工作过程为导向＂的职业教育理论是当前我国高职教育应用最为广泛、最备受大家关注的理论,教学模式与教学活动相伴随,是沟通教学理论和教学实践的中介,本文通过展望＂工作过程导向＂教学模式的发展图景,主要对影响高职教育＂工作过程导向＂教学模式的要素以及应用进行探讨,构建高职教育＂工作过程导向＂教学模式,为高职教学理论和教学实践注入新的活力。     

浅谈高职院校科研管理信息化建设

科研管理信息化是高职院校科研管理的发展趋势,将极大地提高科研管理工作的水平与效率。提高各项数据统计的准确性和实时性,为科研管理决策提供基础和依据。因此必须转变观念,构建网络环境,建设基础数据库,加强科研队伍建设。     

从美国教育语言学的发展看教育语言学“以问题为导向”的学科特点

教育语言学是以问题为导向、以语言教育实际为出发点的学科,这是它区别于应用语言学或社会语言学,成为一个独立学科的先决条件,也是其作为教育学与语言学的交叉学科的生命力所在。近四十年来,国外尤其美国教育语言学研究与实践的发展充分说明和体现了教育语言学的以问题为导向的学科特点。     

浅谈高速公路施工中的工程质量管理问题

文章论述了交通公路施工中存在的工程质量管理问题,并提出了相应对策.