21世纪成人学习的特点与成人教育教学改革

21世纪，成人学习之终身性、自主性、开放性和功利性的特点愈加凸现出来，对成人教育的改革和发展特别是教学改革提出了新的要求。本文认为，要适应其特点，成人教育教学改革必须以教育教学质量为中心，找准改革和发展的定位，改革其教学管理模式，并且在全社会营造良好的成人教育社会环境。     

从第五届国际成人教育大会看今后成人教育的发展

第五届国际成人教育大会(CONFIN-TEA)是继上届大会12年后召开的,10余年来世界政治、社会、经济发生的变化对世界成人教育产生了深远的影响,同时也为成人教育的发展提供了必要的条件,本调研报告试     

走向美好未来的生活与学习——成人学习的力量——联合国教科文组织“第六届国际成人教育大会”综述

2009年12月1日至4日,联合国教科文组织第六届国际成人教育大会（The Sixth International Conferenceon Adult Education）在巴西帕拉州首府贝伦举行。大会以“走向关好未来的生活与学习——成人学习的力量”为主题,汇聚了来自联合国教科文组织156个会员国、其他联合国组织、双边和多边组织、民间社团和私营部门组织的代表以及世界各地的学者超过1500人。此次大会的主要目的在于强调成人学习与教育在国际教育和发展计划,尤其是在关于可持续发展的计划中所发挥的核心作用。     

走向美好未来的生活与学习——成人学习的力量 联合国教科文组织“第六届国际成人教育大会”综述

2009年12月1日至4日,联合国教科文组织第六届国际成人教育大会(The Sixth International Conference on Adult Education)在巴西帕拉州首府贝伦举行。大会以走向美好未来的生活与学习--成人学习的力量为主题,汇聚了来     

成人教育改革对我国社会发展的启示——基于《汉堡成人教育宣言》

《汉堡成人教育宣言》自1997年提出以来,在西方发达国家广泛推行。改革中的我国成人教育可从中获得观念、制度以及课程等方面的启示,进而对我国学习化社会的建立、经济发展的再次转型、进一步缩小贫富差距及构建和谐社会产生积极影响。     

面向21世纪的成人教育——第三届全国中青年成人教育工作者理论研讨会综述

面向２１世纪的成人教育——第三届全国中青年成人教育工作者理论研讨会综述●程仁为进一步推动成人教育理论研究工作，促进成人教育科研队伍建设，由中央教育科学研究所、全国教育科学规划领导小组办公室和中国成人教育协会理论研究机构工作委员会联合举办的“第三届全国...     

创新：决胜21世纪——‘99国际企业创新论坛大会宣言

创新江泽民主席指出，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力全面实施科教兴国战略，大力推动科技进步。加强科技创新，是事关国家富强和民族振共的大事创新是在一定范围内创造出前所未有的新事物及新效益。从一个新思想的产生，到通过企业行为使之成为一种理想的现实，产生社会效益与经济效益，要经历漫长的创新过程。这个过程可以分为三个阶段：（１）观念创新：构想出新的思路、战略、策略、计划、组织、制度和设计等；（２）运作创新：有效运用知识、技术、材料、设施、能源、过程、资金、组织和人才，尤其是引入新要素；（３…     

英国新学习文化运动的宣言书——《21世纪的学习》述评及启示

新学习文化的创建和发展是终身学习深入发展的必然趋势,日益受到各发达国家的重视。英国在新学习文化的研究和实践方面都走在世界前列,自1997年以来先后出台了一系列相关报告,发起了一场新学习文化运动。其中《21世纪的学习》是发表最早,也是影响最深远的报告,可谓英国新学习文化运动的宣言书。目前中国在新学习文化方面的研究十分匮乏,有必要学习借鉴英国在发展新学习文化方面的实践,最终形成和发展符合中国国情的新学习文化,以逐步实现学习型社会。     

推进成人教育发展建设人类美好未来——第六届国际成人教育大会贝伦行动框架

我们,联合国教科文组织156个会员国、民间社会组织、社会合作伙伴、联合国各有关机构、政府间组织和私营部门的代表,于2009年12月在巴西帕拉州贝伦市汇聚一堂,参加第六届国际成人教育大会,评估自第五届国际成人教育大会以来成人学习与教育领域所取得的最新进展。成人教育是受教育权的基本要素之一。为了让所有青年人和成年人行使这一权利,我们需要描绘出新的行动路线图。     

教育变革中的终身学习:历史使命、政策关键与本土实践——基于第七届国际成人教育大会和2022教育变革峰会的思考

从第七届国际成人教育大会到2022教育变革峰会,终身学习始终是贯穿于其中的一条主线,在培养全球公民、保护生态环境、反社会排斥、弥补数字鸿沟方面发挥着重要的作用,成为面对不确定时代教育危机和实现可持续发展的逻辑起点。而要让终身学习真正成为现实,在政策实践过程中,需要考虑国家和地方的独特背景、打造终身学习全面的共同愿景、吸引更多利益相关方参与其中、建立终身学习治理体系、推动跨部门合作,使终身学习在财政上具有可行性,通过数据的捕获、检测和分析开展循证决策。近年来,我国终身学习政策的话语与实践与国际理念相一致,在应对人类共同面临的教育危机、开展教育变革方面有着自己本土化的表达和实践。分析和反思第七届国际成人教育大会和2022教育变革峰会对终身学习的关注,有助于从全球视野、国家和地方背景、历史和现实的维度思考我国终身学习发展的政策方向。     

《中国成人教育学发展宣言》——改革开放30年成人教育研究论坛

2008年11月30日,在中国成人教育协会领导下,由其学术委员会和成人高教理论研究委员会具体组织,来自全国各高校“成人教育学”专业研究生学位点、继续教育学院、成人教育研究机构等方面代表,集聚北京出席了“改革开放30周年成人教育研究论坛”。与会期间,代表们认真回顾了30年来我国在探索丰富多样的成人教育理论和实践研究所取得的成果,     

参加第六届国际成人教育大会亚太地区预备会议的情况报告

第六届国际成人教育大会亚太地区预备会议(The Sixth International Conference on Adult Education Preparatory Conference for Asia and the Pacific)于2008年10月6-8日在韩国首尔召开。这是联合国教科文组织成员国政府间的一次会议,是2009年5月19-22日将在巴西召开的第     

21世纪的创造力──第三届亚太天才大会概述

一应韩国英才协会（１９９１年成立）邀请，１９９４年８月１日至８月４日，我参加了在汉城召开的第三届亚太天才大会。韩国英才协会受亚太天才联盟的委托，与韩国教育部和科技部共同主办了本届天才大会。本届大会的主题是“创造力，面向未来的窗口”、“２１世纪的创造力”。大会主席──韩国英才协会主席李尚基博士致开幕词。世界资优儿童教育协会（ＷＣＧＴ）主席、台湾师范大学特殊教育系教授吴武典参加了大会并做了讲演《资优＝思维＋关怀》。本届大会规模空前。与会代表来自中国（６人）、韩国、印度、日本、新加坡、印度尼西亚、澳大…     

“国际师范教育发展的里程碑”——第45届国际教育大会简介

“国际师范教育发展的里程碑”———第４５届国际教育大会简介赵中建一１９９６年９月３０日至１０月５日，第４５届国际教育大会在日内瓦如期召开，其主题为“加强在变化着的世界中教师的作用之教育（ＥｄｕｃａｔｉｏｎＣｏｎｃｅｒｎｉｎｇＳｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ...     

成人与终身学习是发展21世界的关键

成人教育的重点正在发生从成人的继续教育向终身学习转移。它反映了一个国际性的趋势,即抛弃了传统的、依靠课程和教学方法传递知识的观念,而将教育重点放在发现并满足个人及群体需求,为其服务方面。“成人学习”有着广泛的、极富创造力的、积极的内涵。它不同于正规教...     

第六届《成人教育与社会发展国际研讨会》在澳门举行

由澳门科技大学与澳门成人教育学会合办的第六届《成人教育与社会发展国际研讨会》于2008年11月24至25日在澳门科技大学举行。会议邀请了两岸四地以及亚太地区成人教育领域的专家学者共计80余人。会议学术委员会从提交的80余篇论文中选出34篇论文进行了三场专题演讲。     

第五届《诗经》国际学术研讨会综述

20 0 1年 8月 7日至 12日 ,第五届《诗经》国际学术研讨会在风景秀丽的张家界市召开。会议由中国诗经学会与湖南怀化师范学院共同主办 ,来自中国大陆及香港、台湾、日本、韩国、新加坡的 2 5 0余位学者参加了这一学术盛会。大会的基本主题是在新世纪开端的起跑线上 ,向 2 1世纪诗经学的高峰进军 ,以学术研究与对话 ,加强国际文化交流 ,促进世界文化进步与发展。研讨会在学术民主、平等友好的原则和氛围中开展了诗经学全方位、多层面的交流与探讨。与会的专家学者各抒己见 ,互相切磋 ,会议开得圆满成功。诗经学基本问题在历届研讨会上都是研…     

第五届《诗经》国际学术研讨会综述

由中国《诗经》学会主办、湖南怀化师范高等专科学校承办、怀化师专中华传统文学研究所具体组办的“第五届《诗经》国际学术研讨会” ,于 2 0 0 1年 8月 7日至 11日在湖南省张家界市举行。来自美国、日本、韩国、新加坡、中国台湾、中国香港以及中国大陆的专家、学者共 2 5 0余人出席了研讨会。诗经学是一门历史的、传统的、动态的、发展的科学 ,多角度、全方位的研究是诗经学发展的必然趋势 ,重新审视历代诗经学的利弊得失 ,并对一些不准确、不科学的传统成说进行辨正 ,更是诗经学的生命力所在。研讨会本着“开拓、创新、平等、民主”的原…