高职人文素质教育的特点与架构

当前我国高等职业教育正处于迅速发展阶段,加强人文素质教育是培养和谐发展的高等技术应用性人才的需簧？本文婴高职学生问誊调查为研安样本,归纳高职学生人文素质现状和特点,提出加强高职人文素质教育的基本架构。     

医学生人文素质教育刍议

本文从历史发展和社会需要的角度论述了人文素质的内涵。分析了目前思想政治素质教育代替人文素质教育 ;人文素质教育与专业素质教育相脱节的问题。从社会发展和医学模式转变、培养医学生综合素质、培育校园文化的需要方面阐述了加强医学生人文素质教育的重要性。并提出增加人文课程的设置 ;提高教师人文素质修养 ;提高校园文化品味与格调等加强人文素质教育的具体措施。     

军队院校人文素质教育刍议

大学的中心任务是育人。军队院校作为军事人才培养的主渠道,其人才培养质量关系到未来作战水平。科学与人文的结合是高等教育现代化发展的必然趋势,科学教育与人文教育的交融是人才培养的必然趋势。结合军队院校的具体情况,论述军队院校人文素质教育的内涵、必要性、途径。     

美国海军军官学校人文素质教育特点研究

美国海军军官军校是世界著名军校之一.本文从德育教育、个性化培养、实践环节锻炼和日常生活养成等方面,研究了美国海军军官军校人文素质教育的特点.希望能对我军院校人文素质教育具有借鉴意义.     

农林院校大学生人文素质教育刍议

近年来,随着我国教育被卷入了市场经济漩涡的同时,农林院校也不可避免地在不知不觉间被社会化、政治化、市场化了,进而沦为了即产即用的知识工厂。[1]我国作为一个拥有9亿农业人口的农业大国,要进一步加快社会主     

浅谈高校人文素质教育

全面推进素质教育，是党和国家的一项重要教育方针。本文阐述了高校人文素质教育的必要性，并针对当代大学生在人文素质方面存在的问题，提出了加强高较人文素质教育的相应对策。     

试论大学生人文素质教育

本就如何对当代大学生实施人素质教育进行初步探讨，对人素质教育面临的环境，人素质教育的现状和如何实施人素质教育方面进行了分析，对构建培养全面发展优秀人才的高等教育体系具有一定的作用。     

浅谈师专生的人文素质教育

本文从人文素质的涵义、人文素质教育的必要性及途径等方面阐述师专生的人文素质教育。     

职业学校人文素质教育刍议

在某种意义上说，人文素质比专业知识和专业技能在更深层次上反映职业学校人才培养的质量。它有助于完善人格，有助于专业知识和技能学习，有助于培养创新素质，通达人生之路。因此，职业学校人文素质教育应以培养学生掌握丰富的人文知识，养成基础文明修养和丰富的生活情趣为目标，通过推进学分制，采用导师制学习指导形式，改革人文课程学习评价机制，整合校园人文教育资源等途径来实施。     

高职学生人文素质教育刍议

本文对人文素质和人文素质教育的概念进行了说明,对高职学生人文素质的要求和现状进行了总结,并提出了加强高职学生人文素质教育的对策。     

浅谈加强大学生人文素质教育

21世纪的人类社会将进入信息化社会,科学技术的迅猛发展,人文文化和科学文化的相互渗透与融合,对未来人才的知识结构和综合素质提出了更高的要求.未来的人才不仅要有广博的专业知识和专业能力,还必须具有很高的思想道德素质和文化素质.加强大学生的综合素质教育,特别是人文素质教育具有特别重要的意义.     

大学生人文素质教育初探

加强人文素质教育是大学生成才和全面发展的要求,是高等教育不断适应社会发展的要求.高校长期以来对人文素质教育重视不够,造成了当代大学生人文素质薄弱的状况,主要表现在人文知识贫乏,人文情感矛盾和人文修养较差.只有树立大文化观念,让大文化观成为大学发展的哲学基础,提高大学教师的人文素养,造就一批全面实施素质教育的师资队伍,将人文素质培育贯穿全部教育教学活动,才能切实提高大学生人文素质.     

大学生人文素质教育浅论

加强大学生人文素质教育是时代发展的需要,也是改革教育思想和人才培养模式的重要探索。文章分析高校人文素质的必要性和主要内容,探讨大学生人文素质教育的思路及方法。     

儒家思想的精华与人文素质教育

人文教育的核心目的是教学生如何做人，其内容是人类优秀的文化，儒家思想的精华是中华民族优秀文化传统的重要组成部分，将其优秀的理论道德引入人文素质教育，具有十分重要的意义。     

浅谈农业院校的人文素质教育

农业院校是农业人才的培养基地,加强人文素质教育是建设社会主义新农村的需要．是农业院校发展的需要,是农业院校大学生全面发展的需要。农业院校加强人文素质教育,要将人文素质教育的一般规律和农业院校的特殊要求结合起来,发展特色文科专业,构建特色人文课程体系,打造特色教师队伍,营造特色校园文化。     

医学生人文素质教育的探索

人文素质是医学生应该具备的基本素质。但是,我国现行的医学教育仍然偏重对医学生的专业知识教育,而忽视了人文素质培养。本文在分析医学生人文素质教育的内涵、必要性和医学生人文素质缺乏的表现及其原因的基础上,提出了医学生人文素质的培养途径。     

谈高校人文素质教育

高校毕业生人文素质不高会给经济发展和社会进步造成不利影响.未来的竞争会更加激烈,如何从更深层次、更综合、更合理的角度增强教育的完整性、有效性,加大人文素质的力度,培养适应于未来的全面发展的人才,是我们教育工作者必须认真思考的问题.     

刍议中职德育教育中的人文素质教育

人文素质,即人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的是以人为对象、以人为中心的精神即人的内在品质。然而随着社会经济的高速发展,人民的物质生活得到普遍提高,精神文明建设却相对滞后,尤其是即将走入社会的当代大学生。因此在今后的中职德育教育中,要高度重视人文素质教育,才能培养出全能型人才。本文针对中职德育教育中人文素质教育存在的问题以及实时策略进行分析。     

结合专业特点开展医学人文素质实践教育刍议——以广西医科大学口腔医学院为例

随着现代医学模式从单纯生物医学向生物—心理—社会医学模式转变,医学人文属性日益凸显,医学生人文素质培养更显重要,本文分析了医学生的学习特点与口腔专业培养特点,从学生工作层面探讨了如何加强学生人文素质培养。     

大学生人文素质教育研究

促进科学教育与人文教育的融合,树立全面素质教育的观念,是解决高等教育大学生人文素养缺失的有效途径。我们应树立全面素质教育的观念,提升高校学生的精神品位,使他们成为有理想、有志向、有道德、有境界的一代新人。