抓好全员育人 创造德育特色

近年来，我校加强“三德”建设(社会公德、职业道德、家庭美德)，进行“五爱”教育(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)，引导学生树立正确的“三观”(世界观、人生观、价值观)，坚定不移地把德育工作放在首位，实施全员德育，不断开创德育工作新局面。     

浅谈中小学德育工作的实施途径及方法

小学德育工作主要是围绕爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义这些基本内容，通过生动活泼的校内外教育教学实践活动，对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯养成教育。中学德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱祖国，     

扬中市外国语小学：适合的，就是最好的

《教育规划纲要》提出,“尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”我校以此为指导方向,确立办学理念“让每个孩子享受适合自己的教育,让每个孩子成为最好的自己”。在此基础上,科学规划德育工作,不断创新德育内容和形式,让“爱”和“智慧”成为“适合教育”的双翼。     

不妨“小题大作”

“小题大作”是个贬义词，一般指那些“唯恐天下不乱”的人把微不足道的小事看成惊天动地的大事而大作文章。因此，人们大都反对“小题大作”。而笔者却窃以为，作为一名教师，不妨“小题大作”一番。一、“小题大作”，提高德育工作实效在把德育工作放在重要位置的今天，对学生进行思想品德教育是每个教师应尽的职责和义务。许多教师都精心拟定计划，认真开展活动，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的教育。真可谓费尽心机。但结果却收效甚微。笔者认为，德育工作要落到实处，光靠讲大道理是不行的。德育工作必须同学生的日常琐事结…     

立足三农构平台德育特色结硕果

农村职业学校的德育工作应如何根据自身的特点，扎实抓好 ?永安农业职业中专学校抓学生基础品行的养成，突出“三农” (学农、爱农、兴农 )教育主题，注重德育特色的深化，强化学生德育的内化，走出了一条独特的德育之路，学校被评为“全国德育先进集体”。　　一、突出“三农”教育主题，把握德育工作方向　　学校坚持学生一进校，就把爱农的情感培养、学农思想巩固和兴农的使命感的激励贯穿于三年的教育教学过程中。首先是大力宣传科教兴农的现实意义和深远意义。通过开设农业科技讲座，请学校的优秀毕业生、科技致富能手等回校作报告，使…     

如何做一名优秀的德育工作者

冰心老人曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，在任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而美好的世界，等待着我们去开发。”作为一名教师，特别是一名德育工作者，我时时谨记陶行知老先生的“爱满天下”的座右铭，用情与爱感染着学生，激励着学生，教育着学生，用我的心换学生的心，与学生“心心相印”这种融洽的师生关系使我成了学生们的良师益友，做起德育工作来事半功倍。     

谈谈我们学校的德育工作

我们哈密市第一农技校是1985年由普通中学改办的一所职业高中。前些年由于学校放松了德育工作,管理混乱,一时成了地市教育系统的“老大难”单位。为此,近几年来我校狠抓了德育工作。根据农村职业中学的培养目标和要求,把职业理想、职业道德教育作为德育工作的重要内容,教育学生学农、爱农、务农,并把学雷锋和“五讲四美三热爱”活动同“两史”教育、民族教育结合起来,把常规教育和其他多种形式的思想教育融为一体,使德育工作开展得扎扎实实、生动活泼。     

对小学生自主发展教育的思考与实践

一、开展小学生自主发展教育的意义 “八五”期间，我校从培养学生科学意识和创造能力入手，进行了“爱科学教育”实验研究，使学生素质明显提高，该项研究曾获得本溪市优秀教育科研成果奖。在此基础上，我们发展优势，以爱科学教育为切入口，开始了《自主发展教育模式的实验研究》。其目的，一方面是为了进一步回归学生的主体地位，完成学生由“自在”到“自为”，由“自觉”到“自主”的转变，培养科学创新意识和实践操作能力；另一方面，是想尝试构建一个与素质教育相适应的“自主发展教育”模式。 所谓“小学自主发展教育”，其实质就是…     

努力提高德育工作实效

努力提高德育工作实效即墨市城南小学于秀珍德育工作的目标就是把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,使学生具有良好的素质,成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、遵纪守法、履行公民权利和义务的社会主义国家的好公民。为此,学校教育...     

师德之魂——师爱

古希腊神话中记载着这样一个故事：年轻的国王皮格马利翁精心雕刻了一尊象牙少女像。他对自己的作品非常欣赏和钟爱，每天都含情脉脉地凝视着她。日久天长，奇迹发生了，一尊无生命的雕像获得了生命，变成了一位亭亭玉立、婀娜多姿的少女。后来人们借用这个神话，把这种现象叫作“皮格马利翁效应”，也称“爱的效应”。神话毕竟是神话，象牙少女是不会真的活起来的，她只不过活在年轻国王的心中而已。但这个故事却给德育工作者一个很大的启示：爱是教育学生的起点和基础，是打开学生心灵大门的一把金钥匙，是教育的灵魂和生命。德育工作者只有对学生献上爱心，才能赢得学生的尊重、信任和亲近，使学生“亲其师”、“信其道”，奠定良好的感情基础，营造良好的教育氛围。     

亲近科技，让德育的面孔神采飞扬

如何摆脱传统德育空洞说教的“老面孔”，展示新时代德育工作的新面貌，让德育的面孔神采飞扬起来，让孩子享受快乐的童年呢？我校的做法是：立足科技建设，坚持以人为本，紧扣学校科技特色教育，把科技教育和德育工作结合起来，引领学生展开道德实践，培养既有创新精神、科学探究能力，又有强烈的民族自信心和爱国主义精神的青少年学生，促进学生的全面发展，提高科技教育和德育工作的实效。     

谈在中小学校开展爱国守法教育

党中央印发的《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》) ,在全国引起了强烈反响。中小学校作为培养青少年良好道德修养的主体阵地 ,应把道德建设作为德育工作的重点 ,要让学生懂得“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的二十字规范 ,其中尤应突出抓好爱国守法的教育。　　一、爱国主义教育要贯穿中小学校德育工作的始终　　爱国是《纲要》的首要内容 ,爱国包含着对祖国的深厚感情 ,还包含着为祖国的利益而奋斗不息。爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的教育要自始至终作为中小学德育工作的重点 ,常抓不懈。从…     

德育注重自律

在班级德育工作中,我以“自我目标”为导向,逐步使学生学会“自我管理”、“自我提高”、“自我修养”,形成自我教育的力量,经过几年的实践,“德育注重自律”这一作法取得了良好的教育效果。我的具体做法是:一、以“自我目标”为导向,形成德育内容系列化。根据《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》及学生实际,确定德育总目标,构成以爱国主义为主线的爱国、爱集体、爱科学、爱劳动、爱公物的行为规范阶梯性目标,形成诸种因素科学组合的德育内容系列。在此基础上,我明确提出班级的德育集体目标,并以“几懂”、“几会”、“几做到”的形式…     

论教育爱的德育功能

教育爱是指教育者在长期的、艰苦的、细致的教育过程中所产生的对受教育者的一种自觉、曾这、持久的科学的爱。世上有各种各样的爱，唯有教育爱是最理智的爱，是充满科学精神的爱。教育爱不同于亲子之爱。从情感因素看，爱虽然都是一种奉献、一种“给予”，但是亲子之爱一开始就带有明显的情’结性、情境性，以及“孩子是自己的好”的狭隘性；而教育爱则与社会需要相联系，更具稳定性、深刻性和无私性。教师整天都要接触带有情绪色彩的活动，如学生的吵闹或捣乱，学生的依赖或要求，甚至个别学生的敌视或挑衅等等，充满教育爱的教师面对种种…     

学校德育工作的新途径

德育工作是学校工作的重要组成部分。如何加强和改进德育工作方法 ,从而增强学生的爱国主义、集体主义 ,培养正确的人生观、价值观 ,是社会主义市场经济条件下德育工作的重要课题。经中宣部 1 993年批准在全国青少年中开展爱国主义的读书教育活动至今 ,遵义县第一中学在县委宣传部、县教育局的领导下 ,利用这一行之有效的形式 ,加强学校的德育工作 ,作了一些有益的尝试。一、安排有序 ,整体参与学校始终把“读书教育”活动作为加强德育工作的又一载体 ,使学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的感情在参与中深化。从 1 994年参加“爱我中国 ,爱我…     

养成良好的心态和行为习惯是教育的主要内容

“《小学德育纲要》在基本内容和要求中明确指出：小学德育要向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有祖国”《纲要》在实施途径中指出“任课教师要在全部教学活动中，注意培养学生良好的学习态度，学习习惯和良好的意志品格，促使学生养成文明行为习惯。”     

爱国主义教育四法

爱国主义教育四法江俊林《九年义务教育全日制小学思想品德课教学大纲》（试用）中明确要求：“教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情。”“对学生进行以‘五爱’为基本内容的社会公德教育和浅显的政治常识教育，教育学生心中有他人、有...     

“中心环节”、“三个实际”和“三个统一”

作者认为目前大学生德育工作要以邓小平理论“进教材、进课堂、进思想”为中心，而对“我国改革开放的前沿实际、学生思想状况的实际，所学专业的实际”，力求做到马克思主义理论教育与政治思想品德教育和科学道德教育相统一。     

浅谈数学课中的德育“渗透”

浅谈数学课中的德育“渗透”邢台市教委教研室马增福小学数学教学大纲明确提出：“根据数学学科的特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”在数学教学中如何...     

让德育充满爱

文章重点探讨了开展大学生思想教育的方法,提出让德育充满爱的观点。分析了这一观点所依据的社会环境背景、学生特点要求以及教育本身规律的基础,并就如何在大学生德育工作中做到“爱”提出了原则和方法。