与众不同的学科 与众不同的老师

综合实践是一门非常“与众不同”的课程。这样一门与众不同的课程，决定着我们的老师必须“与众不同”。     

投稿的朋友

投稿的朋友,请尽量写得与众不同一点。虽然写得与众不同,不一定就采用,但没有与众不同,一定很难采用。如果一个编辑称职,他必定在编稿时,坚决地,永远地,排斥平庸。没有与众不同的文字,谁乐意看呀?没有与众不同的杂志,谁乐意买呢!其实所谓风格,所谓个性,还有正在大热的“园本课程建设”,说白了,就是追求和凸现与众不同。不过别以为与众不同是故意标新立异,这世界多的是外表装酷的“伪另类”。真正的与众不同,是自然的,真率的,是由内向外的焕发,是一个独特饱满的自我的真实投射。这样看来,问题的关键,可能不在于“写什么”,也不在于“怎样写”…     

对话:心与心最美妙的碰撞

对话是教育的一种最普遍、最重要的形式,不同的对话呈现出不同的教育境界,下面是几个案例─案例一:小林宗作校长的认真倾听,让一个"问题孩子"找回了童年的快乐。《窗边的小豆豆》的主人公小豆豆因为淘气被原来的学校退学了,一个全新的学校"巴学园"接收了她。"巴学园"有许多与众不同的地方─与众不同的校门、与众不同的教室、与众不同的午餐、与众不同的教育方法……更为重要的是,它有与众不同的校长。小林宗作校长第一次见小豆豆,就微笑着、耐心地、充满兴趣地听她不     

由“自守数”引发的思考

日常练习中有这样一题：在2、4、6、7、8、10这六个数中，哪一个数与众不同?请说明理由．因为我在课上早已有意无意地渗透讲解过这类题，学生的答案也出奇的一致：7与众不同，因为7是单数，10与众不同，因为10是两位数：有位学生却这样回答：6与众不同，因为6是自守数。自守数?对．数学上的确有这么一种数，但他为什么不巧一般性的答案呢?(在我     

让爱走进学生的心田

<正>苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子."教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个"与众不同"的特殊群     

用爱激励学生进步

苏霍姆林斯基曾感叹：＂从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。＂教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个＂与众不同＂的特殊群体,教育者必须正确认识他们,     

笑弹X枚

与众不同一只自视甚高的母蟹,忽然遇到一只直走的公蟹从她身旁经过,她觉得他与众不同,于是决定和他结婚。可是婚后发现他也是横着走路的,就生气地对公蟹说:     

拐弯箭头

这里有九个“拐弯箭头”（如图）．其中有一个箭头与众不同。请你仔细观察．然后将这个与众不同的箭头找出来。     

与众不同的数

“与众不同”是指跟众人不一样。小朋友,你能很快找出下面这些数中与众不同的数吗?     

等着你们来

有这样一个小女孩,说她平凡普通吧,是那样的平凡普通;说她与众不同吧,是那样的与众不同.     

教学拾粹

与众不同□珠海市香洲一小郑展红数学刘老师接了一个新班，第一节课就出了一道题考学生：“在１、２、４、６四个数中，哪个数与众不同？”有的学生说１，因为１最小、是单数，１里面只有１，１倒过来还是１，理由不少；有的说４，因为４写起来要两笔，其他都是一笔；有的说６，因为１、２、４分别乘以２都能得到后一个数，但４乘以２不等于６……刘老师告诉大家，你们每一个人的答案本身就是与众不同的。谁能说一说，班上哪个同学与众不同？自己哪些地方是与众不同的？老师有什么与众不同的地方吗？这节课在学生意犹未尽中下课了，留给他们…     

用爱激励学困生进步

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们对学困生这样一个与众不同的特殊群体,教育者必须正确认识他们、研究他们、关爱他们,让他们健康成长。     

激发内驱力

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对中等生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,激发他们成长的内驱力。     

唐人街之最

温哥华：最与众不同 温哥华唐人街——奇化街是北美地区第二大唐人街,规模仅次于美国旧金山唐人街。屹立在这里的一座明朝风格的花园,成为其最与众不同的特征。     

赏春 读春 写春——人教版六年制第十册作文训练1、苏教版第八册训练2教学设计

编辑小议:什么是“特点”,特点就是与众不同。这里“众”是参照物,与众不同的人和与众不同的球有着不同的参照物,“春”的特点要比照参物去抓,即“夏”“秋”“冬”,最近参照物是“冬”,这样才好抓特点。     

毛头儿的奇趣故事(二十四)

"与众不同" 自从开始强调素质教育,你瞧,幼儿园的教育也改革哩!比如更重视小朋友的动手能力,更注意培养孩子的个性…… 这天,小易老师准备一个教学活动,叫做"我是一个与众不同的孩子",让小朋友们把自己与众不同的地方讲给大家、展示给大家.     

个性教育：让人成为他自己

"崇尚个性"、"发展个性"等等,日益成为优质教育的自觉追求.人们对于个性的理解,一般是与众不同.这并没有错.但问题是,"与众不同"从何而来?     

愿你选择一个新角度

面对同一个生活材料或者同一个话题,同学们可以思考的角度其实是很多的。要想写出与众不同的文章,你首先必须找到与众不同的角度。因为     

横看成岭侧成峰——怎样观察、描写事物的特点

世界上的事物千差万别,每一个事物都有与众不同的地方。这个与众不同的地方,就是特点。观察中,抓住事物的特点,才能真正认识事物,才能把事物的真实面貌反映出来。     

“太忙”的轮回

未来的你是什么样的,你想过吗?是做一个普普通通的上班族,过着平淡从容的日子,还是追求着充满个性的生活方式,打造与众不同的人生……对未来的梦想有千千万万,每一个念头里都有一个与众不同的世界,每一缕憧憬都无比精彩。今天,大家就一起来遥想一下自己的未来吧!