中国离小康有多远

十七大召开之时,把“2020年中国人无措GDP将比2000年翻两番”等一系列新的要求作为小康社会的实现目标提出,这一提法有基础吗？这一目标有可能实现吗？这一目标的实现会遇到什么难点？必须有什么样的样新突破？必须走一条什么样的新路径？     

中国离诺贝尔奖有多远?

诺贝尔奖可以说是中国人的一个梦想。中国作为一个有12亿人口的大国,至今与诺贝尔奖无缘,连印度和巴基斯坦都有获奖者。鲁迅曾被提名为诺贝尔文学奖侯选人,但鲁迅说包括他自己在内的中国人都没有资格,且差得很远。鲁迅不仅仅是对自己的谦虚评估,更是对那个年代中国民族的总     

中国男人离绅士有多远

我想您肯定遭遇过这样的尴尬：带着家人下馆子，不想邻桌一群客人闹得正欢，偏有个喝得醉醺醺的家伙（也可能根本就没醉）在大声宣读黄段子。此时，面对一桌子的珍馐美味，您一口也咽不下去了。因为心情被弄脏，食欲当然就差。     

中国科学家离世界舞台有多远

创刊于1968年的世界权威性学术期刊<自然>于3月11日出版了"中国特刊".用该杂志主编菲利普·坎贝尔博士的话说:"以‘特刊'形式介绍一个国家的科技发展对<自然>来说是史无前列的.     

中国离知识经济到底有多远

知识经济作为一种新的经济形态,其形式至少有三个标志：对经济增长起决定性作用的生产要素发生质的变化、生产工具发生质的变化、主导产业发生质的变化。从中国的实际情况看,中国离上述标准仍有不小的距离。另外,知识经济的关键在于使知识如何经济的制度安排问题,而这一点又恰是中国体制改革中的深层次问题。因此,我们只有从具体国情出发,充分利用知识经济为人的全面发展提供的雄厚的物质基础,切实加强社会主义精神文明建设,才能抓住这一历史机遇开创美好的未来     

电子商务离中国有多远?

二十一世纪被称为网络经济时代。网络作为信息传送的现代化手段 ,开拓了经济发展的新领域 ,创造了无限商机。方兴未艾的电子商务借助于网络技术方式将商务活动彻底革新 ,推入新纪元。     

中国高等教育离大众化有多远

中国部分省市的边疆扩招，使中国高等教育的大众化在一些省、市既成事实。从高等教育大众化和经济的正相关入手，分析了我国高等教育大众化的经费，高等教育的形式、结构，教师学历，高等教育大众化的质量，高等教育大众化的潜力，高等教育大众化理论的准备与完善等方面，与西方发达国家和同等水平发展中国家的差距，指出我国距高等教育大众化的目标还有一段距离，特别强调了我国的高等教育大众化不能一哄而上。     

离名师有多远

区"名师"的评选终于尘埃落定.尽管评选的条件并不苛刻,尽管校领导为我说尽好话,但在同行眼中"颇具实力"的我还是被"名师工程"拒之门外,理由是"硬件"不达标--因为怀孕生子的原因,近三年的考核我没有得到那个宝贵的"优秀".     

离诺贝尔奖有多远

诺贝尔文学奖是国际最高文学奖，百年来，中国籍本土作家一直未获此殊荣，原因是复杂的。就目前情况而言，中国人要荣获该奖并非遥远，更非无可能。因为，外部环境已给我们提供了良好的机遇，内部环境也比较好，当下，语言屏障是横亘在中国作家与诺贝尔文学奖之间的最大障碍。     

离名师有多远

张小失的《对门有多远》开篇道:“明天,我一定能买一张机票飞向天涯海角;但是明天,我不一定能抵达对门客厅的沙发。”在心灵引起巨大震撼以后,我追问自己:“明天,我一定还是一位教师;但是明天,我不一定成为名师。我离名师有多远?”不久前,笔者在一次教学研讨会上,有幸聆听了上海市宝山区实验小学潘小明、北京第二实验小学华应龙、杭州市上城区教师进修学校朱乐平等三位名师的示范课和学术讲座。在惊讶他们娴熟的课堂教学艺术和丰富的具有前瞻性的教学理念时,我终于明白:他们何以成为名师,我离名师有多远。一、尊重——说起来容易做起来难潘…     

离阳光有多远

编者推荐:此文前面的铺垫是为着凸显学生作文里的话‘我们却总做得不够好,因为老师从没笑过’——学生贴近老师的心是那样的近,而老师距离学生的心是那样远——‘他’的思想在‘震撼’中转变——心里有了阳光:波澜起伏。     

离诗人有多远

离诗人有多远离一把锋利的匕首有多远三百六十五里的航程孤舟独驶　只为靠近你心的海岸望珠成碧激荡成潮有我一千零一夜的期盼大海的浩瀚　迷雾的神奇蝇蝇的文字绢绢的怀思苍海一粟呵无法在山高路远处招扬亏欠了自己的青春从港湾里启程载着依恋　载着憧憬点一盏心灯　前行背上笔墨纸张在一条叫做诗的河道上迸出坚定的光芒　我不去管我离诗人有多远离诗人有多远@郑传兴$湖北红安县第二中学     

离名师有多远

区“名师”的评选终于尘埃落定。尽管评选的条件并不苛刻,尽管校领导为我说尽好话,但在同行眼中“颇具实力”的我还是被“名师工程”拒之门外,理由是“硬件”不达标——因为怀孕生子的原因,近三年的考核我没有稚到那个宝贵的“优秀”。     

中国教育离现代化目标有多远

<中国教育改革与发展纲要>指出:"到本世纪末,形成具有中国特色的面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架.再经过几十年的努力,实现教育的现代化".要实现这一目标,需要做许多工作,其中之一就是全面准确的评价我国教育发展的实际水平,比较与借鉴已实现教育现代化的国家的成就与经验,分析中国教育存在的困难与问题,以便提出有效的措施,实现我国教育的现代化.     

中国离国际现代化标准有多远

中国离国际现代化标准有多远最近，美国斯坦福大学教授莫克尔斯提出现代化国家的十项标准：（１）人均国民生产总值达３０００美元以上（我国为３００美元）；（２）农业产值在国民生产总值中占１２－１５％（我国占３６％）；（３）第三产业在国民生产总值中占４５％以上...     

中国医学离世界一流有多远

建国以来,我国在医疗卫生领域取得举世瞩目的成就。我国的医疗服务能使居民的平均期望寿命逐年增长,孕产妇和婴幼儿死亡率逐年下降,已相当不易。这归功于优越的社会主义制度,也归功于广大医务工作者的努力。但是,成绩掩盖不了差距。通过理性研究不难发现,目前我国的医学水平和国际一流确实存在不小差距。     

中国离顶尖经济强国有多远

作为世界经济舞台上日渐自信的超级新贵,中国的分量与影响正以不可阻挡之势蹿升,并被广泛认为极有可能成长为比肩美国的世界项级经济强国。但是透过对中国真实经济实力与国际竞争力的分析,我们发现：尽管中国已经部分具备了经济强国的要素条件,但中国经济在数量上的持续增长并不能掩盖其与一流世界经济强国之间的巨大差距,短期内还难以摆脱在世界分工中的中底层地位。而依靠战后建立起来的有机化霸权,美国在短期内依然能够在力量相对削弱的情势下主导世界经济秩序。     

中国教育离现代化目标有多远

《中国教育改革与发展纲要》指出：“到本世纪末,形成具有中国特色的面向对世纪的社会主义教育体系的基本框架。再经过几十年的努力,实现教育的现代化”。教育现代化的纲领和蓝图有了,关键是扎扎实实地抓。全面准确地评价我国教育发展的实际水平,比较与借鉴已实现教育现代化的国家的成就与经验,分析中国教育存在的困难、问题,并提出有效的战略、策略、措施,分阶段有步骤地实现教育现代化,具有重要的现实意义。一、教育现代化的实质笔者认为,教育现代化是一个包罗宏富、多层次、多阶段的历史过程,很难一言以蔽之。从历史的角度透视…     

表扬离我有多远

A我们班50名同学,班主任老师说,进了前25名,就等于进了重点中学。因为每年的重点中学录取率,差不多都占我们年级毕业生的一半。所以,每次班上考试,班主任都要表扬前25名同学,后面的25名则很少提到。"哎!什么时候也能迈过‘25’大关呢"成了后25名同学经常说的一句话。     

诗意离心灵有多远

诗教是中国语文教育的传统和优势。从“诗无邪”诗歌的本质探讨，到“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”的社会功能揭示；从“凡有井水处皆能歌柳词”的广泛的受众基础，到“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的教学方法的推介，无不体现诗歌对生活的深邃概括和诗教与时代的紧密结合，无不体现中华民族对诗歌的热爱与对诗教的推崇。