《盐到哪里去了》实录片段分析

片段一:将多种材料在水中“混合”师:在我们的生活中,经常需要将一种或几种物体与其他物体混合在一起,例如冲糖水、炒菜等。物体混合之后会发生什么变化?混合后的物体还能分离吗?今天我们就来研究这个问题,老师为大家准备了食盐、高锰酸钾、铁粉、锯末、沙等物体,同学们也带来了自己想研究的物体。把这些物体分别放入水中,用小棒搅拌,会发生什么现象呢?把你们预测的结果记录在“预计的现象”一栏里。犤学生具有一定的生活经验和知识基础,他们可以根据这些积累对问题进行猜想和预测。猜测的结果和实验的结果一致,可以使学生获得满足感,体验成…     

反射阳光发电

大概人们都见过儿童拿着一个小镜子,对着太阳呈现一个角度,然后反射太阳光晃人照物。假如有100面巨大的镜子都把太阳光晃到一个物体上,会出现什么情况？这个物体的温度肯定会升高。利用这一原理,     

谈谈“抽屉原理”

在数学问题中，有一类与“存在性”有关的问题，如任意13名学生中，一定存在两名学生，他们在同一月过生日。在这类问题中，只需要确定某个物体或某个人的存在就可以了，并不需要指出是哪个物体或哪个人，也不需要说明通过什么方式把这个存在的物体或人找出来。这类问题依据的理论，我们称之为“抽屉原理”。     

回归学术 培育自觉——谈研究生学术自觉意识的培养

研究生入学后．大都期望在本学科本领域中作出突破性的成果,但很快就会发现。问题不那么简单。他们最缺少什么？从深层的本源看,是学术自觉意识。他们在步入学术自由殿堂之初。思想上的自发性多于自觉性,自在性多于自为性,盲目性多于目的性。导师在引导他们从事学术前沿课题研究的过程中,应当以科学理性思维为指导,多方面地、不断地培育他们学术的自觉意识。     

头重脚轻

【大叔的话】孩子们,看到这个题目产生了什么想法?学过科学的人都知道,一个物体要想放得稳,需要下面重、上面轻,不然的话就会重心不稳。     

冷眼看“评先”

评先具有激励和导向功能。先进可以让你获得成功感,可以在你前进的路上推你一把,帮助你找到发展之路。但笔者发现,"先进"这顶帽子在把人往某个方向引导的同时,也会让人自觉不自觉地失去自我。有的人把当先进作为人生准则和精神寄托,他们为工作而痴,为名所活;有的人成天生活在所谓的荣誉中,经不起挫折与失败,他们为工作而疯,为名所累;也有的人把先进当作获取利益的手段,整天盯着先进行事,他们觉得名利双收,何乐而不为……     

孩子的害怕从哪里来

大千世界,对孩子来说有太多陌生,他们会不自觉感到害怕。很多人把这归为孩子的胆小,而事实上是因为他们不明白,他们需要父母的帮助,告诉他们世界为什么是这样。     

教师心中的暖流——记广丰县教育局局长洪仁顺

具有共同奋斗目标的革命同志之间人与人的真诚友爱和帮助,将会进发出巨大的光和热,推动着事业向前发展。 ——摘自采访手记 地处赣、浙、皖三省交界处的广丰是个老区县。在这片古老的土地上,教师们正以前所未有的热情辛勤耕耘着。他们人心思教,为广丰的教育事业默默奉献。是什么力量使得他们自觉地克服困难,忘我地工作呢?是洪仁顺把党的温暖带给了广大教师,激励他们奋进。在广丰,不论是城镇还是乡村,直至深山里     

让课堂变成孩子的快乐天堂

今天,我们依然可以看到这样的象:当老师宣布要放寒假暑假了,生总是齐声“哇塞”!当中学生中考考完毕,他们时常把书撕得粉碎以庆贺!他们在“哇塞”什么?他们在哇塞”自己得到了自由!宋朝学者张载说过这样的话:学习达到快乐的地步,就会轻松,以不能自已,因此定会长进。”试问,们的学生,我们的学校教育,是否到了这种地步?我是一位一年级的教师。一次,在上“认识物体”一课时,我首先学生拿出自己准备的各种物体,小合作,动手摆一摆,愿意摆什么就什么。孩子们在一种无拘无束的氛里,在愉悦的环境中,认真地动手着、玩着。他们摆出了高楼大厦,出了各种…     

《照镜子》课堂实录与评析

师:今天我们一起来上一节科学课。什么内容呢?(板书课题:照镜子)生:照镜子。师:你照过镜子吗?生:照过。师:对,每个人都照过。那么在照镜子的时候,你看到镜子里有什么呢?生:自己。师:那你把一个物体放在镜子前面呢?生:会看到那个物体。师:我们在镜子里看到的那个物体或人物是真实的吗?生:不是。师:我们可以把在镜子里看到的物体或人物叫做“像”。(板书:像)师:同学们想一想,在我们的生活里,还有哪些东西可以像镜子一样,照出物体的像呢?生:有水。师:什么样的水,老师杯子里的水吗?生:不是,是池塘里碧绿的水,可以映出人的像。师:哦,还有吗?生:特…     

在生活中培养幼儿对科学的兴趣

对幼儿进行科学启蒙教育,应从激发幼儿对科学的兴趣入手。这就应把科学知识教育结合到幼儿的实际生活中去,因为在实际生活中存在的许多有趣的现象都包含着各种科学道理。例如,盛着热水的水杯盖里为什么会有一些水珠?妈妈把汽球在羊毛衫上擦了几下,汽球怎么就能粘到天花板上?铝锅里的牛奶烧开了为什么会把锅盖顶起?……生活中的许多问号,在幼儿心中都是一个谜,经过提问和解答,他们会初步懂得水会蒸发、物体磨擦生电、蒸气有力量等科学道理。再有一种方     

月亮为什么会跟着人走

夜晚,一轮明月悬挂天空,每一位夜行的人都会发现,无论你向什么方向走,月亮总是“跟”着你走。当你加快步伐时,它也加快步伐,当你止步时,它也“止步”。这是为什么呢? 我们知道,观察一个物体是否运动,是要有“参照物”的。人在行走时,你会发现你周围相对地面静止的物体(如房屋、树木、电线杆等等)均是“向后退”的,这是因为你已经自学或不自觉地选择了“你”为参照物,这     

让幼儿成为学习和活动的主人

让幼儿做学习和活动的小主人,是教育思想转变的一个重要课题。教学活动是教与学的双边活动,只有靠教师和小朋友的默契配合才能有效完成,教师的教育理念和教学方法直接影响教育教学效果,在教学活动中老师今天塞给幼儿这种知识,明天灌给他们那种道理,后天又教给他们什么技能,这就把幼儿看成是一种简单的信息接收器,使之处于被动接受的地位,这从教学方法看是不可取的。只有把幼儿看成是能认知、会思维、有志趣、敢创新的活泼的人,自觉地把他们放在教学活动的主体地位,解放他们的思维,激发他们的学习兴趣,让他们主动积极地参加一切活动,想方设法…     

“近视眼”要及早防治

一般认为:视力减退之前,几乎没什么自觉症状,待发现视物模糊时,视力已下降到4.8以下,早已失去防治机会。其实,视力减退是有先兆的,只是不易被人察觉。近视眼有哪些早期症状呢? 1.眼睛疲劳。如看书时间长了,感觉字迹模糊、重叠串行或若即若离,游走不定。当久望远后移向近处物体,或久望近后移向远处物体时,眼前会出现一时性的模糊不清。这时,往往会误认为是脑缺氧,实际上是眼睛疲劳所致的睫状肌调节失常的表现。虽然此时他们的视力仍在     

克服解题中的习惯性错误

在学生的解题错误中有许多是属于习惯性的。尽管教师多次讲解,多次给他们订正,但这些错误仍然会经常出现。试举几例: 1.不管具体情况如何,总认为物体对斜面的压力都是mgcosθ(如图1中F推着物体沿斜面向上运动,学生仍认为斜面受到的压力是mgcosθ)。 2.不管物体是处于什么性质的平衡,就把各个力受力点随意集中到一点(如图2,把A、B两桥墩对桥梁的支撑力以及车对桥的压力都集中到重心C.受力图见图2)。     

把学生当人

也许有人看到这样一个标题，会感到好笑：这也叫论?告诉你，我可不是在写什么论，对于今天的教育，我真的有话要说：教育必须把学生当人。索里特尔富说过：“如果你把学生看作是负责的人，他们就会有认真负责的行动：如果你把他们看作是小孩，他们将会像孩子似的行动；如果你期望你的孩子去偷东西，他将不会使你失望。”     

善待孩子的异想天开

数学课上，我和孩子们一起学习比较物体的大小、轻重、高矮。当做到课后的一道综合练习“比一比”时，孩子们兴趣盎然。身边的物体都成了他们比较的对象，来自实践的学习内容深深地吸引了孩子们。为了增强孩子自主比较的机会，进行综合训练，我提出：“你们把写字台和抽屉放在一起进行比较，看都能比什么，最后的结果会怎样?”     

借你一双慧眼看世界

从门上的"猫眼"往外看,外面的情况一清二楚,而通过"猫眼"往里看,却什么也看不清。这就是"猫眼"的奇特功能。假如一个人可以通过真正的猫眼看世界,又会看到什么样子呢?前不久,美国的科学家将一只猫的大脑神经元与一台电脑相联,记录了这只猫所看到的影像。让他们惊讶的是,在这幅图像中,他们可以通过猫眼看到清晰可见的物体、人脸还有实验用具等。     

探索的动机——在普朗克六十岁生日庆祝会上的讲话

在科学的庙堂里有许多房舍 ,住在里面的人真是各式各样 ,而引导他们到那里去的动机实在也各不相同。有许多人所以爱好科学 ,是因为科学给他们以超乎常人的智力上的快感 ,科学是他们自己的特殊娱乐 ,他们在这种娱乐中寻求生动活泼的经验和雄心壮志的满足 ;在这座庙堂里 ,另外还有许多人所以把他们的脑力产物奉献在祭坛上 ,为的是纯粹功利的目的。如果上帝有位天使跑来把所有属于这两类的人都赶出庙堂 ,那末聚集在那里的人就会大大减少 ,但是 ,仍然还有一些人留在里面 ,其中有古人 ,也有今人。我们的普朗克就是其中之一 ,这也就是我们所以爱戴…     

飘移学校

彭克不但摇身变成了“大师”,还把包括校长和七福星在内的8个人都送到飘移学校上。他到底要干什么？他们在飘移学校上还会遇到什么恐怖事件？他们能生还吗？