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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
我们都有属于自己的缤纷多彩的生活,可为什么社会上多了一些"四眼"还有"小胖墩"呢?这跟他们的生活习惯有关。想知道正确的生活习惯是什么样的吗?那就往下看吧!刷牙:虽然这是众人皆知的事,但也会有人不想做这件事,所以他的牙齿就会变成黄黄的,可难看了!而且,还会长蛀牙,严重的话会直接影响到心脏哦!吃水果:不爱吃水果的同学们都听清楚了,人每天都要吃2到3种不同的水果,才能保证营养平衡呢!不过,吃水果也要在适当的时间内吃哦!要知道,早上吃水果是金,下午吃水果是银,晚上吃水果是铜,大家要记住哦。吃饭:早上要吃好,中午要吃饱,晚上要吃少,这是大家都知道的。早餐  相似文献   

2.
<正>板块一:插图导入,引出课题1.出示"雷锋"课文插图,学写"锋"字师:请同学们看这个雕塑作品,你知道这是谁吗?生:雷锋。师:是的,这位满脸笑容的解放军叔叔的名字就叫"雷锋","锋"是本课要学的生字,请你仔细观察,书写时要注意什么?生:"锋"是左右结构,左窄右宽,左短右长。师:你观察得可真仔细,请同学们伸出手指,跟老师写,然后在生字本上描一个,写一个。2.初步了解雷锋,读好课题师:雷锋是谁呢?听老师讲一讲雷锋的故事吧!  相似文献   

3.
阅读提示:阅读一篇议论文,首先要抓住它的论点,这篇文章的论点是什么呢?划出本文的点睛之笔,有助于你更准确地理解作者的思想。作者列举了三个事例,对于表现主题,论证论点分别起到了怎样的作用?同学们,想想自己是不是也有被眼睛骗了的时候呢?双目失明并不可怕,心灵的麻木才是最可悲的。“在张开眼之睫的时候,请别忘了张开心之睫。”用你的双眼去观察这个世界,用你的心去感受这个世界,你才能收获到属于自己的精彩!别让眼睛骗了你张丽钧自幼双目失明的海伦·凯勒问一位刚从森林中归来的朋友:你看到了什么?那位朋友沮丧地说:一切如常,实在没有…  相似文献   

4.
同学们,看了这个题目,你们一定觉得很奇怪吧!你一定会问,屁股能有什么故事呢?别着急,让我慢慢地告诉你吧!每天晚上,我都要  相似文献   

5.
《新作文》2007,(Z1)
老师跟同学们玩游戏——你猜他(她)是谁?老师说:"他长着一个脑袋,两只眼睛,一个鼻子,一个嘴巴,两只耳朵。你猜他是谁?"学生站起来说:"猪!"老师说:"我要你猜的是人,怎么会是猪呢?"  相似文献   

6.
【真题再现】愉快的暑期生活即将结束了,同学们都是怎样度过这个假期的呢?请你围绕"The Summer Holiday"这一话题给我们说说你有意义的暑期生活吧!要求:结构严谨,内容完整,语言丰富优美,语法准确,可读性强。至  相似文献   

7.
梦!梦     
在这个排行榜满天飞的年代里,都是音乐唱主角,而我们却要给这些灵动的文字打打榜,算是激励一下那些有创意的同学们吧!你也来评评看,这个榜单是不是正合你意呢?  相似文献   

8.
畅想     
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9.
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10.
胡言乱语     
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11.
我的检讨     
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12.
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13.
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14.
给午休定罪     
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15.
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16.
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17.
心灵驿站     
嘻嘻姐姐敬致全国小朋友的一封信各位亲爱的小朋友,《小学生阅读》的铁杆“粉丝”们:大家好!新一期的“心灵驿站”栏目又和大家见面了!现在姐姐可是怀着好高兴的心情给大家写这封信的!你可能要问:嘻嘻姐姐为什么要给我们写这封信呢?嘻嘻其实啊,虽然姐姐经常给小读者们解答各式各样的问题,但一直都没有机会给同学们说说自己的心里话。所以,借这个机会,姐姐要向那些支持《小学生阅读》和嘻嘻姐姐的小朋友们说一声:谢谢!当打开一封封热情洋溢的读者来信,接到一个个热心读者打来的电话,收到一件件小读者们寄来的礼物,看到小读者阅读我们杂志时微…  相似文献   

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<正>第一节讨论交流师:上课,同学们好!生:老师您好!师:请坐。师:(板书:桥)同学们,当你看到这个字的时候,你会想什么呢?生:什么样的桥?生:哪里的桥?师:今天咱们也带着这样的问题一起学习第16课《桥》(在桥前面板书:16)。课前大家已经自己预习了课文,现在请大家围绕"探究目标"进入小组讨论学习。(出示PPT1)PPT1:一、积累运用:你发现了哪些难记难写的字词呢?文中有很多  相似文献   

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一、创设情境,导入新课1.活动引入,揭示课题同学们,你们知道“少年雏鹰争章”活动有哪些章吗?你得过什么章?生:活动有礼貌章、安全章……我得过文明章、阅读章……师:你真棒!你真了不起!……大家看,这是什么章?(出示课件:“信用章”图片)怎样才能得到“信用章”呢?今天,我们来学习第八课《讲信用》。(板书课题)2.看课题质疑,探究学习方法师:看到这个题目,你有什么问题吗?生1:什么是讲信用?生2:为什么要讲信用?生3:怎样做到讲信用?生4:讲信用对我们有什么好处?师:同学们提出了这么多有价值的问题,那怎样解决这些问题,用什么方法解决?生1:读课…  相似文献   

20.
<正>同学们,我们一块来核对这一单元检测试题的答案……最后一题第15题答案是208。我话一出,下面同学们大呼"啊?"个别同学高呼"Yea!""老师,不会吧?我们的答案还比你的要小呢?""怎么了?答案不对吗?""老师,你的答案不对,肯定是算错了。""我的就是这个答案,老师是对的!"当同学们争执不休的时候,我似乎感觉到出了问题,因为匆忙,这个问题我没有来得及认真分析就算出了答案,是不是有细  相似文献   

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