从中学图书馆的发展看科学与人文的融合

文章阐述了中学图书馆在迈向现代化的进程中应当树立“人文是科学之本,科学是立世之基,科学教育与人文教育相互融合”的理念,并指出科学与人文的融合是21世纪中学图书馆的发展方向。     

从大学生的学习取向看科学教育与人文教育融合的必要性

对全国万名大学生的随机抽样调查表明，当代大学生在学习取向上，倾向于“实用技术”，严重忽视“人文知识”的学习。造成这一局面的重要原因之一就是，当代大学生在成长过程中受到了技术主义和狭隘功利主义思想的影响。由此，实现科学教育与人文教育融合是非常必要的。     

高校人文教育与科学教育的融合

通过对高校人才培养存在的问题进行分析,强调高校加强人文教育与科学教育结合的理念和重要性．并根据知识经济时代对高等教育发展和人才培养的新要求．提出高校实现科学教育与人文教育融合的思路和措施。     

人文素质教育中高校图书馆的使命

我国高等教育人文精神缺失的现状呼唤图书馆强化人文教育职能.高校图书馆是进行服务育人的最好的课堂;是改善大学生知识结构,实施素质教育、创新教育的重要场所.在人文素质教育中,高校图书馆以其独特的优势,发挥着强大的作用.     

高校图书馆的人文教育功能探析

当代大学生善于学习先进的科学技术知识,热衷于各种考试、考级,而对人文科学则较为忽视,文化底蕴薄是在校大学生的普遍弱项.因此,在高校加强人文精神教育已迫在眉睫.而人文精神的体现,当首推图书馆.文章论述了人文教育的意义,提出了强化图书馆人文教育的途径.     

论高校图书馆与大学生人文教育

针对以往大学较偏重科学教育、专业教育的倾向,联系当代大学生思想现状和世界范围对人才培养目标的要求,论述了加强人文素质教育的必要性。同时,结合图书馆特定条件,说明图书馆与大学生人文素质教育的关系。     

高校图书馆与大学生的人文素质教育

从三个方面阐述了大学生人文素质教育在高等教育中的重要作用,探讨了高校图书馆在人文素质教育中的优势,以及如何发挥图书馆优势,加强图书馆建设,大力促进人文素质教育.     

科学与人文:从冲突到交融

科学与人作为人类认识、把握世界的两大思想维度，缺一不可。从近代开始，科学与人之间发生了严重冲突，新世纪展现出两种化交融的前景。从社会历史背景、科学自身发展、新知识经济的知识观几个方面，都显示出科学与人从冲突走向交融的必然趋势。这一趋势将促使科学教育与人教育的融合。     

论高校图书馆的人文建设

高校图书馆是校园文化建设的重要阵地，体现着学校的办学风貌和工作态度。图书馆在进行人文建设的过程中，首先要确立静谧、温磬和文明的主题，围绕着这一主题，图书馆在物质基础建设和职业道德教育的前提下，通过恰当的形式和途径，展示出图书馆的精神状态，反映出图书馆的人文思想，并且使人文建设得以持续的良性发展。     

高校图书馆与大学生的人文素质

人文教育是高校教育的重要方面,人文素质对大学生的成才尤其重要。高校图书馆在大学生人文素质教育中具有得天独厚的优势,高校图书馆应从提高馆员人文素质,优化馆藏结构等方面加强大学生的人文素质教育。     

试论科学与人文的统一

科学与人文的矛盾是我国高等教育历史的基本矛盾。科学与人文统一才是正确的方向。科学与人文的联系是宽泛、深刻的。这种联系不仅体现在两种文化的最终成果和方法论上,而且更重要地体现在两种文化的价值上。特别是站在价值论的高度,人们能够清楚地看到两种文化及其精神的一致性和不可分割性。这是实现两种文化融合的深刻基础。     

科学教育与人文教育辨析

科学教育与人教育并非独立的两种教育,而是同一教育的两个方面,二之间没有绝对的界限,只有科学与人的含量不同。基于此认识,所谓“科学教育与人教育的整合”未免有失偏颇了。     

高校人文教育与科学教育的融合

如何解决当今高校学生的人文教育和科学教育问题,是摆在教师面前一个重要的课题。在遵循教育规律的基础上,我们对以往教育经验进行总结并根据现代社会对于人才的需求,教育的方向应该是走出一条人文精神和科学精神教学相结合的路子。     

论高校图书馆与大学生人文素质教育

文章论述了高校图书馆对大学生开展人文素质教育的优势和图书馆在大学生人文素质教育中可以发挥的重要作用,并探讨了图书馆加强人文素质教育的主要措施.     

从斯宾塞的《教育论》看科学教育的人文价值

斯宾塞在它的《教育论》中不仅系统地阐述了科学教育的实用价值，而且还注意到了科学教育的人文价值。斯宾塞对科学教育的人文价值可以概括为三个方面：一是认为科学教育可以培养学生的独立判断能力；二是科学教育可以培养学生良好的个性品质；三是认为科学教育本身富有诗意，它能激发学生的情感和想象。斯宾塞比较全面的科学教育价值观仍具有积极的时代意义。     

高校图书馆与大学生人文素质教育初探

文章简要论述了人文素质与人文素质教育的内涵,分析了高校图书馆在大学生人文素质教育方面的主要优势,并提出了高校图书馆开展大学生人文素质教育的基本途径。     

高校人文教育与科学教育融合的困境分析

构建人文教育与科学教育相融合的人才培养模式,是高校教育改革和人才培养的根本要求,也是高校深化教育教学改革的关键所在。本文对科学知识与人文知识的特征作了分析,对西方大学人文教育与科学教育分合关系进行了历史考察,着重对我国高校特别是理工科高校＂重理轻文＂现象及其根源作了探析,对于高校构建人文教育与科学教育相融合的人才培养模式具有重要意义。