翻转课堂教学设计与实践问题研究

在对国内外关于翻转课堂理论与实践的研究成果分析的基础上,针对我国当前翻转课堂实践中存在的问题,首先阐述翻转课堂教学设计理念、方法、策略,然后从教师和学习者两个角度指出使用翻转课堂教学模式和翻转课堂学习模式的注意要点,最后给出了翻转课堂教学设计流程,对其中涉及的教师活动和学生活动进行阐述,旨在为教师进行翻转课堂教学设计和实践提供一定的借鉴和参照。     

翻转学习:课堂教学改革的新范式

课堂教学作为教育改革的核心和关键,直接关乎人才培养的质量。翻转学习以现代多媒体技术为基础,将传统课堂中的"课上"活动和"课下"活动进行互换,呈现出个性化、多元化和自由协作等特征,而由经验融入、概念探究、意义建构和探讨运用等四个环节构成的翻转课堂教学模型则为现行课堂教学实践的深化提供了一个指导性框架。作为一种新兴的课堂教学范式,翻转学习在中国具有教育信息化的坚实基础,因而具备探索实践的先决条件。同时,翻转学习对于转变我国现有课堂教学观念、破解中小学生"减负"难题、探索创新人才培养路径具有一定的借鉴意义。     

闯关式翻转课堂教学模式构建与实施

闯关式翻转课堂教学模式,是翻转课堂的有效延伸,通过课程设计将对口岗位要求细化至闯关任务中,课程教师以关卡驱动,提供“通关秘籍”,课前完成翻转学习并探索尝试闯关,课内完成展示呈现、反馈反思和评价奖励等活动,课后总结对接学习职业生涯发展规划的教学模式.文章建构了闯关式翻转课堂教学模式模型并阐释其内涵.结合世界大学城平台职业教育课程实践经验,从课程整体设计、教学准备、实施过程与教学评价四方面详细说明了闯关式翻转课堂的实施策略.并指出教学实施过程中,应注意规避的问题.     

小学数学翻转课堂教学研究

翻转课堂是近几年来提出的一种新型的课堂教学模式,将知识的学习过程转移到课外,学生要在课前提前进行学习,课堂则成为学生交流与讨论的主要平台,在课堂中,学生可以将自己不懂的地方提出来,通过小组讨论来解答或者让师生共同解答。这个新型的教学模式目前受到了大多数教师的推崇,大部分教师都纷纷将这种教学模式应用到自己的课堂教学中。主要以数学教材中的"平行四边形和梯形"这一节的教学内容为例,简单谈谈翻转课堂在小学数学教学中的应用,为利用翻转课堂进行教学提供一些借鉴。     

小学科学知识翻转课堂教学的分析

随着现代教育体制的发展,要求中小学教师对学生进行素质教育,尊重学生的主体地位,更好地培养学生的科学素质。将翻转课堂教学法与实际教学相结合,能有效提高学生的创新能力,培养其继续学习的能力,从而提高其科学素养。对此,本文对小学科学知识翻转课堂教学进行了分析,并提出了有效的建议。     

基于信息化教学的大学翻转课堂教学实践探索研究

作为国内外课堂改革关注的焦点,翻转课堂教学模式一方面可实现信息技术与教学的融合,促进教育现代化;另一方面,它回归了教学的本质,可促进学生知识、能力与素养的共同发展,有利于人才培养目标的实现。本文从分析翻转课堂教学模式入手,对翻转课堂核心理念进行了辨析,并对该模式下课堂特点及其他学科课堂推广适用性问题进行了分析探讨。     

传统文化课程的翻转课堂教学模式研究

为促进传统文化教育,打造高素质师资队伍,借鉴"翻转课堂"模式进行教学改革十分必要。鉴于"翻转课堂"具有尊重个性、促进交流、扩大容量等优势,可以探索出一个适用于提高传统文化课程教学效果,激发学生学习主动性的翻转课堂模式。实践启示我们,翻转课堂不仅要真正实现以生为本、人人参与,而且对教师、教学单位以及管理部门都提出了挑战。     

翻转课堂教学实践

介绍了高等数学教育面临的挑战,翻转课堂的定义和五个经典模型,通过对本校信管专业进行的翻转课堂教学实践的分析,说明翻转课堂在高等数学课堂教学上的优势。     

翻转课堂下的初中物理课堂教学

随着新一轮教育改革的持续推进,不少新式教学模式与课堂形式应运而生.翻转课堂也是其中之一,且慢慢推广至一线教学之中,深受广大教育工作的青睐.在初中物理课堂教学中,教师需紧跟时代潮流积极践行翻转课堂,强化学生的学习体验.     

小学英语翻转课堂教学模式阐述

主要以小学英语翻转课堂教学模式为重点进行阐述,以小学英语教学现状为主要依据,从巧妙设计课堂学习,提升实际教学效果、把学生作为教学主体,指引学生树立学习主人公意识、开放交流,使学生具备团队合作精神这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高学生的学习效率,为学生以后的英语学习和发展奠定坚实基础。     

高校传统课堂教学模式与翻转课堂教学模式的比较研究

随着教育信息化、现代化水平的不断提高,教学改革工作不断推进,高校作为教育教学活动开展的主要阵地,在实际发展过程中也在积极推动教学优化,翻转课堂作为一种互联网+教育模式,结合实际案例对比分析这一教学模式和传统教学活动之间的区别,通过分析教学效果,找到最优的教学模式,让教学质量得到根本提高,为高校教学改革工作奠定基础,让教育强国的目标得以实现。     

翻转课堂教学模式研究

翻转课堂是近几年新兴的教学方式,这种教学模式将老师和学生的职能进行一定改变,调换了教学和学习的位置。翻转教学模式中,学生在自发情况下进行学习和完成任务,教师起到引导作用,而不是以往一味地填鸭式教学。此外,翻转教学模式中学生的学习地点主要是校外,以往的教学模式里,学生都必须在学校里进行学习和作业,而现在校外成了学生完成作业和解决自身问题的地点。这种新型教学模式转换了教学主体和学习主体之间的角色,学生本身不再是机械地接受知识,而变成了学习中的主人,这就激发了学生主动进行学习的热情,这对于学生学习知识起到了积极的促进作用,在教育界是一场十分积极的变革。同时这种方式也联合现代流行的互联网,使得更多学生对学习越来越有兴趣,成为学习真正的主人,促进学生学习能力的提升以及知识的掌握。     

运用翻转课堂优化小学数学课堂教学

随着社会的发展和教育的进步,无论是教育界人士,还是广大家长,对于改革教育方式的呼声都愈加强烈。为了扭转传统教育跟不上时代发展步伐的局面,各级学校都在努力寻找适合当前学生发展以及适应当前教育潮流的教学方式。在这样紧急的情况下,作为新时代引领的翻转课堂教学法逐渐走入人们的视野,其在面临着挑战的同时,对小学数学的课堂教学起到了很大的优化作用。     

运用翻转课堂优化小学数学课堂教学

现如今,在小学教育改革的浪潮下,采取切实有效的教学方法是提高教学质量的关键所在。作为极具创新性与实用性的方法,翻转课堂是目前小学数学课堂教学中的一部分,能够有效提高教学质量与教学效率。故此,本文主要从理论上分析了如何应用翻转课堂来优化数学课堂教学。     

高中生物翻转课堂教学探究

高中生物概念较多且琐碎,而课时又有限,大多每周只有两课时,教师无法在课堂上全部满足各个层次学生的学习要求。在高中生物教学中实施翻转课堂教学,可以有效缩短教学周期,强化教学效果,提高学生的自主学习能力。     

翻转课堂教学实践的思考

翻转课堂是新的教育理念与现代教育技术结合所形成与发展出来的一种全新教学模式,需要在正确理解翻转课堂的基础上,制作好教学视频并设计教学流程,需要克服传统环境惯性、学生问题生成的随机性和知识准备不足等问题的挑战。     

国外高校翻转课堂教学设计模型的构建及启示

随着教育信息化在高校教育的普及,翻转课堂作为一种新型的混合教学模式越来越受到高校教师的青睐.然而,如何构建翻转课堂教学模型并使其有效促进教学却是摆在高校教学研究者和教学实践者面前的一个共同难题.韩国学者林哲日团队成功构建了IDMFLHE并在韩国首尔大学的教学实践中获得了良好应用效果,其学期课程与课堂的分层设计思路、课程...     

数学翻转课堂教学设计与应用研究

翻转教学是新课改的最新研究成果,能快速帮助学生掌握数学知识点,构建学习网络,对学生能力的培养有很大的提升作用,尤其是在中学阶段的数学教学方面表现最为突出。本文主要讲述了翻转课堂的概念、在中学数学教学中的重要作用以及具体实施的应用。     

翻转课堂在“政治经济学”课堂教学的创新研究

文章结合本人在政治经济学教学中翻转课堂的实践经验,阐述了翻转课堂在政治经济学课堂教学中的应用,分析了翻转课堂在政治经济学课堂教学中所面临的挑战,并提出了相应策略,旨在推动高等教育课堂教学模式的创新,为高校教学改革提供参考方案。     

基于普通话训练课程的翻转课堂教学研究

翻转课堂是源自美国的一种新型教学模式,自传入我国后,得到部分教育工作者的推崇,但也有另一部分人对其提出了质疑。本文以翻转课堂教学模式的理论为依据,结合普通话训练课程的特点,论述在普通话教学中的运用翻转式教学模式的意义和优势,针对普通话课堂中运用翻转课堂教学模式的方式方法、课堂学习流程的设计、考核方案等关键问题进行分析和探讨。