“我的课堂变了”—新课程学习方式改变浅谈

片断1:“这几天是怎么了?”有的老师发出疑问,因为在放学或上学的路上,不时看到学生有的在小心翼翼采集叶片,甚或有的捡拾落叶,上前询问之,答曰:“我们要做植物呼吸的实验”。     

推开门，走下去

我踏着达达的马蹄声．从江南无数个春天里走来．风雨兼程,任柳絮翻飞,莲花开落,我在追求我的大学。 梅贻琦说：“所谓大学者,非谓有大楼之谓也．有大师之谓也。”千百年来,无数学子在求学之路上奔波劳累．追寻着更深度的学术研究。那扇通向大学的门引无数学子向往。然而有的人被囿于“大楼”中找不到出路．有的人却沿着书香花径,一路成了大师。     

可爱的小田螺

这是一个初冬的下午，天气晴朗，我和爸爸一起去田野游玩。 我们在野外的路上看到了一条小河，河水清澈见底。我还意外地发现了许多小田螺，它们有的用吸盘吸在小石头上“东张西望”，有的躺在河底“睡大觉”，真是好玩极了。     

中国人的表情

路上遇到人,往往发现对方的表情很奇怪。先是惊愕,疑惑,发愣,然后是尴尬,于是赶紧补救上一个笑。有的人走过去了还回过头来审视我（当然因为我也奇怪地回头看）。有一次,一个人索性回来,问：“我们认识吗？”有道是,他人的表情是自己的镜子。原来,我是微笑着。     

人生

人生是一条漫长而曲折的路.这条路上有芳香迷人的鲜花,也有刺人的荆棘.在这条漫漫之路上,有的人沉迷于眼前的鲜花,而停步不前;有的人不畏艰辛,大步向前不停息.结果,前者碌碌无为,在岁月中慨叹蹉跎,后者采到了胜利之果.朋友们,愿我们在人生之路上,有一个正确的选择,不求流芳百世,但求无愧我心.     

“一觞一咏”中的“一”怎么解释?

高中第二册课文《兰亭集序》中有一个这样的句子“:一觞一咏,亦足以畅叙幽情。”这个句子中的“一”字如何解释?有的人认为它是名词“一点儿”的意思,因为课文下面的注解中就将“一觞一咏”翻译成“喝点酒,作点诗”;有人认为它是分指代词“有的人”,“一觞一咏”即“有的人喝酒,有的人作诗”;还有的人依据教师用书中“一边饮酒一边赋诗”的翻译将“一……一……”理解为并列关系的连词“一边……一边……”。笔者认为以上几种解释都不够准确。“一觞一咏”虽然可以意译为“喝点酒,作点诗”“一边饮酒一边赋诗”,但并不能据此将“一”解释成“一点儿”、“一边”,不论是古代汉语词典还是现代汉语词典,“一”都没有作名词或连词的解释;至于将“一”理解成“有的人”,将“一觞一咏”理解成“有的人喝酒,有的人作“诗”,则既找不到佐证,又不符合文中所反映的实情。在聚会中,明明是大家都喝酒都作诗,怎能说成是“有的人喝酒,有的人作诗”呢?《古代汉语词典》(商务印书馆出版)认为“一”可以作副词,解释成“有时,或者”,如“一张一弛,文武之道”;在现代汉语中,它也有这种用法:用在相对的动词前面,表示两个方面的行动协调配合或两种动作交替进行,如“一唱一和“”一张一弛”。...     

我的个子为何这么矮

人是一本书。 看人如看书。人的外表不就是封面吗？人的内心不就是内容吗？有的人,“封面”与“内容”同样高雅;有的人,“封面”与“内容”同等粗俗。有的人,“封面”很不起眼,“内容”却精彩无比;有的人,“封面”如金似玉,“内容”却不堪入目。     

玩沙的孩子最快乐

前不久,英国一家报纸举办了一次有奖征答活动,题目是:在这个世界上谁最快乐?获大奖的四个最佳答案之一是:正在用沙子筑城堡的儿童。这不禁使我想到了自己亲眼看到过的一件小事: 一天,在下班回家的路上,我远远地见到几个孩子正在一个大沙堆上玩耍。走近一看,他们有的在打洞,有的在堆“山”,有的在挖“河”,还不时地互相招呼着,满是泥沙的小脸上,闪亮     

正确点击“确认”键

一位年轻的妈妈，从幼儿同接女儿回家，路上边走边谈。 “今天在幼儿园玩得开心吧？”妈妈问。 “很开心!”女儿说，“有的小朋友哭了，我没哭!”孩子显然很自豪。     

四个人的演义

有一个关于四个人的故事,他们的名字是:“每个人”、“有的人”、“没有人”、“任何人”。有那么一件重要的事必须去做,每个人都认为有的人“会去做”。任何人都能去做,可没有人去做。有的人就生气了。因为这是关系每个人的事,可没有人认识到每个人应该去做它。最后,故事结束在没有人去做任何人能做的事,于是每个人大骂有的人! 嘉宾编辑/胡姣粉     

小麦田，大课堂

活动背景 参观导弹营回来的路上,孩子们经过一片绿油油的广阔的小麦田,大家七嘴八舌地议论起来。有的说：“好大的一片草坪啊。”有的说：“不是草坪,是韭菜地。”一个月过后,孩子们告诉我,那片“草坪”开始变黄了。孩子们需要通过自己的感官来发现、感受,得到关于“那片草坪”的正确认识。于是,我们设计了下面一系列的活动。     

诊诊小博士系列之：让挫折丰富我们的人生

人生是一条漫长的路,在这条路上会有无数次的挫折与失败。有的人面对挫折,百折不挠,自强不息;有的人一遇到挫折后就颓废、沮丧,发生心理扭曲,甚至用自杀这种极端方式来解决问题。那么,同学们如何面对挫折和失败呢？     

黑格尔哲学秘密初探——论黑格尔的实体即主体的思想

黑格尔哲学的秘密何在?这一问题,谁都知道,是研究黑格尔哲学的关键,是打开黑格尔哲学奥秘的钥匙。但是,研究黑格尔哲学的人对这一问题的回答,却是各种各样的:有的人在黑格尔的康德起源中,有的人在反理性的泛悲剧主义中,有的人在辩证法的戏剧化所造成的“哲学喜剧”中,有的人在经济学和哲学的结合中,有的人在“反思论说”中,有的人在思维与存在同一性的命题中,有的人在“否定性的辩证法”中等等,看到了黑格尔哲学的秘密。这些看法,按照黑格尔的说法,可以说只是达到真理的一个环节、方面或因素,还不是真理本身,因为真理是一个发展过程及其结果的全体。     

学生结成团伙怎么办?

目前，不少中学都出现模仿旧社会帮会组织的自发团伙，什么“把兄弟”、“干姐妹”、“十三侠”、“八义氏”等等。一旦结成这样的团伙，掰不开，打不烂。他们“讲哥儿义气”，甘愿“为朋友两肋插刀”，有的还超越学校的范围，和社会上一些“气味”相投的人纠集在一起，干出一些危害学校和社会治安的事情。这是当前不少教师头疼和棘手的难题。一天晚上，我校发生了两件令人震惊的事：一件是在放晚学的路上，一位班长无故被几个带口罩化妆的小青年打一顿：另一件是把一位班主任的几     

上山下山

人这辈子,可以走弯路,但不可以走回头路。人在世上走一遭,总会留下痕迹。这些痕迹有的在路上,有的在记忆中。     

关于油画作品中的“诡异”情感

情感是画家的精神世界,有的人安静、有的人优雅、有的人激烈、有的人狂躁.蒙克就是一位在表达自己精神世界时比较异样的画家之一.本文论述了笔者对“诡异”情感的理解和笔者的油画作品中“诡异”情感的体现.     

如何克服羞怯心理

羞怯是逃避行为的最常见形式,其表现是多种多样的.在日常生活中,常常会看到这样的现象:有的人在路上碰到熟人因羞愧故意躲避;有的人不敢在大庭广众之下讲话,一讲就会脸红舌硬,上述情况在心理学上称为羞怯心理.     

就是那条路

一个人在路上碰到一位宗师,于是问他：“哪条路是成功之路？”     

就是那条路

一个人在路上碰到一位宗师,于是问他：“哪条路是成功之路？”     

“路”是行政区域名

统编高中语文教材选入了辛弃疾的词《永遇乐·京口北固亭怀古》。在这首词中有“烽火扬州路”这一句,课文编者对“扬州路”未予注解。有的同志把“扬州路”讲解为“州州路上”(见《高中古代诗文助读》),此说欠妥。