李葂与卢见曾交游诗词研究

随着经济的繁盛,清中期文人流动频繁。李葂和卢见曾成为文人交游入幕中典型一例。卢李二人因诗名相识,拥有相似的诗词理念,诗多述实事而道性情。卢见曾推荐李葂参加博学鸿词科考,李葂卒后抚育其妻女刊刻其诗,助其诗画艺术留名历史。通过对卢李二人的诗词交游研究,对理解清人游幕以及李葂诗词、绘画艺术有重要的参考价值。     

李煜、李清照词风之异同及其变化原因探析

通过对比分析同为婉约派的李煜、李清照二人在词的创作中选材、遣词、意境运用的相同之处和二人身份地位,词的意境和深度的不同之处,更加清晰地了解“二李”的文学创作风格和手法.再通过了解两人人生经历的变化,从而了解二人词风发生变化的原因和带来的结果.     

西夏“李王”为“孛王”试说

蒙元史料多有记载,称西夏统治者为"李王".所谓西夏"李王",其实皆"孛王"之误."孛王"为"不儿罕"之异写,乃西夏皇帝自称,借自回鹘语"佛"字.因为"孛王"一词不大好理解,加以孛、李二字形近,元人遂以西夏统治者曾经接受唐赐姓李为由,把"孛王"臆改为"李王",并逐渐得到后世认可,谬传至今.     

李齐贤在朝鲜词史上的地位和影响

李齐贤是朝鲜词史上最重要的词人之一,也是成就最高的词人之一,他的词对朝鲜后世词文学的创作产生了极大的影响,这种影响集中表现在三个方面,首先是开创了以词写景的文学范式,其次是开创了以健笔写豪情的词风传统,再次是树立了朝鲜特有的词学理念。李齐贤在朝鲜词史上的影响主要是积极的,但消极的影响也存在,不过瑕不掩瑜,无损于他在朝鲜词史上的崇高地位。     

从学生猝死想到的......

案例介绍李秀,玉山县双明中心小学一年级学生。一天,李秀吃完早饭去上学。早读课时,班主任李辉玉老师叫听写《叮咚》一课的词语,结果没有一个同学听写全部正确,其中李秀错了5个词。李老师就布置学生们在第一二节课将每个写错了的词抄写50遍。第二节课时,李老师又给全班同学布置了一些作业。第三节课下课后,李秀和其他7位同学因为没有做完老师布置的作业,不能回家吃饭。下午上课前,李老师又提前来学校再次布置了三道题目让学生做。1点30分左右,李秀将作业交给李老师批改,但因为又出现了错误,被李老师责令改正。李秀拿回作业本,向自己座位走去…     

全国少儿歌曲作品大赛获奖作品名单

金奖春晓(唐)孟浩然诗谷建芬曲爱心世界韩静霆词徐沛东曲银奖心愿范作军词周晓珑曲丰收的歌儿快乐地唱(丰收小唱)刘萍词徐沛东曲卓玛李众词孟庆云曲桃花谣李众词徐晓明曲铜奖祖国,祖国我们爱你潘蓉词潘振声曲洗手歌启亮词印青曲我和歌声一起飞车行词卞留念曲哈密瓜熟了晓光词吕绍恩曲好奇的小蜜蜂虞文琴词张卓娅曲青春舞台解明月词盘龙曲优秀奖我要做合格的小公民李光天词王卓曲童心气球小雨词伍嘉冀曲神奇的一苏柳词鹏来曲土娃子魏岚词焦虎林曲马兰谣陈小奇词曲丑小鸭李众词郭成志曲甜甜的小不点苏柳词朱廉洁曲我们的希望小学李川、范江词…     

李贺、李商隐爱情诗对《太平经》、《真诰》道经语言的接受

爱情诗是李贺、李商隐诗歌的重要组成部分。《太平经》与《真诰》是他们十分熟悉的两部道经。《太平经》的复文神符的组合方式影响了李贺、李商隐爱情诗语汇的重词复言。道符字体由隶书向篆体的转化是造成二李诗歌语言晦涩难懂的重要原因之一。《真诰》的爱情题材及语汇意象是二李爱情诗创作的重要材料来源。其古奇瑰丽的语言特色也深受道教文化的影响。     

阅读教学应该怎么教——以《夏感》课堂教学为例

听了成都一位李老师（因不知其名．这里称李老师）的一节研究课《夏感》，感触颇深。这节研究课，李老师首先围绕“一疑”、“二好”、“三关键”检查学生的预习情况．接着引导学生理清文章的写作脉络——“建森林”．然后找出文章中的好词好句并探究其好在何处——“栽树木”．最后总结全文。     

试论李煜词的艺术特征

李煜 ,五代南唐国人 ,生于南唐始祖升元元年 ,晋高祖天福二年 ,卒于宋太平兴国三年(９７８) ,享年４２岁。初名从嘉 ,即位时更名煜 ,字重光 ,系中主李第六子 ,他天资聪颖 ,好读书 ,“精究六律 ,旁综百氏” ,文章、诗、词样样精通 ,还“洞晓音律 ,精别雅郑” ,工书 ,善画 ,尤精鉴赏 ,可以说是一个相当全面的文学艺术家。李煜著有文集十卷 ,杂说百篇 ,“文有汉魏风” ,“杂说百篇 ,时人以为可继典论” ,但多散佚。他和李的词合编的《南唐二主词》 ,始见于宋陈振孙的《直斋书录解题·二十》。李煜流传下来的比较可靠的三十多首词中 ,由于生…     

不可靠叙述之维的历史——评李洱的《花腔》

李洱的小说《花腔》融合了多种叙事策略,其艺术魅力的产生主要源于作者对二度叙事策略和不可靠叙述策略的运用。小说文本的意义之一,是通过“花腔”一词的表层形象,即通过不可靠叙述揭示历史的花腔特性。     

李清照与《一剪梅》

李清照(约1084——1155),号易安居士,是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家,但她最擅长的、成就最高的还是词。李清照,是宋徽宗时礼部员外郎李格非的女儿,是当时有名的才女。她执笔属文,展卷吟诗,锦心绣口,谈吐风流。她不仅对书法绘画颇有研究,还精通音律。18岁时,李清照嫁给了吏部侍郎赵挺之的儿子赵明诚。婚后二人感情甚好。     

归纳与演绎（二）

归纳与演绎（二）北京师范大学化学系邹应泉首都师范大学化学系李夏二演绎演绎一词出自拉丁文ｄｅｄｕｃｔｉｏ，意为引申。也就是从“一般”引申出“个别”。演绎是从一般性原理出发，得出对某思维对象的个别性结论的思维方法。例如我们可以根据“任何气体都是可以液化的...     

国破诗幸家亡词工——李煜与李清照的人生与词

李煜与李清照.一为亡国之君,一为旷代才女,却同为婉约派,同是词史上的一流大家,两人有着许多的共同之处.古人云:"男中李后主,女中李易安."二李并称,极受推崇.     

遗世独立，风趣洒然：－析李Xun渔隐词

晚唐五代词人李Xun的渔隐词作是《花间集》的一道亮丽的风景线，是中国隐逸文化的一个亮点，本文从三个方面分析李Xun的遗世独立、风趣洒然渔隐词的形成原因，以及他为何成渔隐词创作之重心，具体为：李Xun个人独特的身份与经历；他较好地接受了中国传统的隐逸文化；他的渔隐词境界高出同时代人的同类作品。     

南唐词人的创作及其在词史演进中的地位

南唐冯延巳、李Ｊｉｎｇ、李煜三人的记号均有很高的艺术成就。冯延巳李Ｊｉｎｇ的创作超越了“花间”词洗淡了脂香粉腻,注入了身世之感。李煜词则进一步直接抒写情怀,突现主体精神,开始具有雄奇之美和博大气象。南唐词本身可算一个完整的发展过程。后来从晏殊,欧阳修到苏轼的北宋词,也经历了一场类似从“伶工之词”到“士大夫之词”的变化,前者像是后者的一次初步预演,两次发展,是呈螺旋形向前推进的。     

李珣的渔父词和《南乡子》组词

李殉是五代前蜀的波斯裔词人，作为花间词人，他的作品中有两类题材摆脱了花间词风，其风格清新自然，在唐五代甚至整个词史中都是另辟新境和独树一帜的作品。本文试分析李的渔父词和《南乡子》组词，并通过和前代同题材词所作的比较，从中看其独特之处以及在词史上的意义。     

中学英语中“一句多义”现象例析

中学英语中“一句多义”现象例析□张掖市二中李生佑一、对某一词或词语在句中的功能可作不同的理解１．ＴｅａｃｈｅｒａｓｋｅｄｍｅｗｈａｔＩｄｉｄｎ＇ｔｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ．老师问我什么我还不理解。（这是间接引语。原句为：Ｔｅａｃｈｅｒａｓｋｅｄｍｅ，“Ｗ...     

幸福花儿开心上

柯尔克孜族民歌热烈、欢快地炬改词编曲思源配伴奏泌酥兰匕豺肄匕二卜-二李=二拌不井书书不耘斗不幸辫竺年」匕习l} f—一节一一一子L一l‘，.J一一君州L—~目目一十-一一一 一—曰日叼斗竺牛=一一一二进消户材片井卜不斗二下井=捧兰寻=二盆=二兰寻才姆七应姚IJ可勺.湘舀…卫1.     

从《人间词话》看王国维对五代词的评价

花间词、南唐词是五代两个既有联系又有区别的词派。作为词论家，王国维在其《人间词话》中鲜明地表明了自己的褒贬态度：褒南唐而贬花间，为什么王氏会有此偏嗜呢？联系其独到而深刻的词学观，我们便很容易理解他的这种情感倾向了。本文试从王氏对温韦冯李四人词风的评价出发考察他的词学观。     

论梅溪词的“李长吉之韵”

史达祖的《梅溪词》被姜夔称为＂有李长吉之韵＂。这一说法被历代词人广泛引述并表示肯定。＂有李长吉之韵＂是梅溪词在意味和风格上学习李贺的结果,并表现在＂意在言外＂和＂警迈＂两个方面。这种现象可以从梅溪词的思想感情和艺术手法两个方面找到形成原因。