寿光创新为农服务模式推动区域经济发展

山东寿光市是著名的"中国蔬菜之乡",也是胡锦涛总书记保持共产党员先进性教育活动联系点.近年来,寿光市职业教育、成人教育紧紧围绕当地市场经济的发展和产业结构调整,创新为农服务模式,走出了一条职成教融合发展,产学研基地示范带动,科技信息传播,农科教统筹结合的办学路子,有力地推动了经济快速发展.去年,寿光市国内生产总值193亿元,财政总收入12.8亿元,农民人均纯收入5016元,已连续七届进入全国农村综合经济实力百强县(市)行列,现列全国百强县(市)53位.     

寿光创新为农服务模式 推动区域经济发展

山东寿光市是著名的“中国蔬菜之乡”，也是胡锦涛总书记保持共产党员先进性教育活动联系点。近年来，寿光市职业教育、成人教育紧紧围绕当地市场经济的发展和产业结构调整，创新为农服务模式，走出了一条职成教融合发展，产学研基地示范带动，科技信息传播，农科教统筹结合的办学路子，有力地推动了经济快速发展。     

传递职教领域前沿资讯 打造职教工作宣传阵地

正《河南教育》《职成教》是河南省唯一的职业与成人教育工作指导性刊物.河南省社会科学二十佳期刊。由河南省教育厅主管,河南教育报刊社主办,河南省成人教育教学研究室协办出版,面向国内外公开发行。为维普资讯·中文科技期刊数据库、万方数据·学术期刊、中国知网全文收录。《河南教育》(职成教)着重围绕河南省的职成教工作实践,跟踪报道河南省职业教育和成人教育的中心工作和热点问题,全方位、多角度、深层次地宣传报道职业教育和成人教育工作的先进典型,充分挖掘职业学校和成人学校在教学管理、专业建设、产教融合、校企合作等方     

培育新农民 服务新农村 大职教为德清农民撑起一片天

21世纪初,是中国职业教育走出低谷,迈向春天的关键性几年。德清教育紧紧抓住这个时代所赋予的发展契机,迅速构建了包括职业教育、成人教育、社区教育在内的大职教体系,创新了农科教相结合、产教结合、八大农民培训、东西部联合办学等模式,带领德清农民科技致富,助推德清经济又好又快的发展。如今,这个毗邻杭州、并在太湖流域快速崛起的小县呈现一派生机盎然的景象。2006年,全县农民人均纯收入达到8543元,城镇居民人均可支配收入达到16954元,并连续七次进入全国百强县行列(2006年名列39位)。德清职业教育用事实证明——作为直接面对农民、为农民素质全面提升服务的农村职业教育,在这一历史性发展阶段中,找到了自己的位置并有所作为。     

教育部职成教司2001年工作要点

A以发展为主题，坚持大力发展职业教育与成人教育的方针1.3月下旬召开年度职业教育与成人教育工作会议，明确职业教育与成人教育事业改革与发展目标及政策措施。坚持大力发展职业教育与成人教育的方针，制定并下发《关于做好2001年中等职业学校招生工作的意见》，制定并颁布《“十五”期间中等职业教育改革与发展的意见》。2.加快农村地区中等职业教育和成人教育的发展，要以农村职成教作为重点和新的增长点，带动整个职成教育事业的发展。制定和落实支持西部职成教发展的政策措施，帮助西部各省区重点建设好一批重点职业学校。认真做好职…     

牵头企业的手 跟着市场需求走——记霸州市职成教育总校

霸州市职成教育总校是1998年由霸州市政府本着“整合教育资源,做大职成教育”的原则,将原市职教中心、市劳动技工学校、市卫生学校、市教师进修学校四校合并而成。合建而成的职成教育总校是霸州市规模最大,办学层次最高的一所职业教育和成人教育培训中心。     

教育部确定2003年全国职成教工作重点

<正> 教育部在日前召开的2003年度全国职业教育与成人教育工作会议上,确定了本年度工作重点:(1)重点发展农村和西部地区职成教育。加强农村成人文化技术学校建设,逐步完善县、乡、村三级实用型、开放型农民文化科技教育培训体系。(2)力争职业教育在2002年招生数的基础上再增长15％。(3)坚持学历教育与各种培训并举并重的方针,切实地发展各种形式的培训作为     

广西壮族自治区人力资源开发战略研究(之二)

在不同的国家和不同的历史时期,职业教育与成人教育存在不同的主流模式.课题组针对广西人力资源开发对职业教育和成人教育提出的挑战以及广西职业教育和成人教育的现状和存在的问题,在深入研究职成教育发达国家发展职成教育模式的基础上,总结借鉴其有益经验,结合广西实际,对广西以及西部地区职业教育与成人教育的发展模式进行了积极的探讨,提出"准双元制"发展模式、"城乡联动"发展模式、"学历教育与培训并重"发展模式、"两条腿走路"发展模式、"职成教互动"发展模式和"3 X"发展模式,试图找出适合广西乃至我国西部地区现阶段职成教育所需要的发展模式.虽然这些模式不同程度地在全国各地已有实施,但课题组认为这6种发展模式对西部地区特别是广西壮族自治区来说具有更强的区域意义和现实意义.     

论农村城镇化中的社区教育

随着教育改革的不断深入，各类教育之间的相互衔接和沟通已经越来越明显。特别是农村成人教育和职业教育，无论在办学宗旨、办学内容，还是教育对象等方面，都十分相近，农村职成教在实践中已连为一体。鉴于此，从本期起，我们将原来的“农村成教”栏目改名为“农村职成教”，全面关注农村职成教的发展。热忱欢迎职成教界的朋友 （管理者、研究者、办学者等）踊跃来稿，不吝赐教。     

发展农村职业教育的途径

一、加强领导和舆论宣传 ,推动农村职业教育快速发展各级政府特别是教育行政部门 ,要把认识统一到全国职业教育会议精神上来 ,把职业教育摆在教育工作的突出位置 ,充分运用多种形式宣传发展职业教育的重要意义 ,努力纠正轻视职业教育的倾向 ,引导群众正确认识我国教育发展的形势 ,发挥行政调控的作用 ,切实实行“三教”(农村职业教育、成人教育和普通教育 )统筹 ,确保“三教”的协调发展。要加大农村职业教育依法行政的力度 ,完善农村职业教育督导检查评估制度 ,通过法律手段和建章立制 ,为农村职业教育的健康发展保驾护航。二、加大农村职…     

加快职成教育发展 服务地方经济建设

近年来，我市十分重视职业教育与成人教育，加大政府对职业教育与成人教育的统筹力度，围绕职成教育为地方经济建设服务这一中心任务，在扩大优质职业教育资源、引导职业学校按产业的要求面向市场开放办学、加强成人教育培训基地网络建设、构建终身教育体系等方面采取了一系列措施，取得了一些成绩，形成了职成教育与开放型经济互为促进、共同发展的良好态势。     

教育部职成教司司长黄尧在全国职业教育与成人教育年度工作会议上的讲话(上)

今天,我们在这里召开全国职业教育与成人教育年度工作会议,认真学习贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》(以下简称《谈话》)和第三次全国教育工作会议精神,分析当前职成教事业改革和发展所面临的形势,进一步明确面向新世纪职成教工     

关于农村职业初中的地位和作用

关于农村职业初中的地位和作用湖北黎首臣随着在村经济改革的深入和发展，农村职业教育的兴办和发展成了一个迫在眉睫的问题。李岚清同志在全国教育工作会议上讲：＂大力发展职业教育、成人教育，是符合我国国情的培养大量应用人才的一条根本出路．＂如何发展农村职业教育...     

8200万农村劳动力转移培训成为教育部工作重点

近日在无锡召开的全国中等职业教育产教结合经验交流会上,教育部有关负责人谈到2004年职业教育与成人教育工作要点时表示,各级教育行政部门要坚持职业教育与成人教育工作为“三农”服务,着力抓好农村劳动力转移培训计划的实施,进一步加快农村和西部职业教育与成人教育工作的发展。目前我国农村进城务工经商者已经达到8200多万人,而且,在广大农村,仍有上亿富余劳动力。这位负责人表示,围绕农村产业结构调整、加快城镇化进程新形势的需要,教育部2004年将继续深化农村教育改革,实行灵活的教学和学籍管理制度,大力发展农村职业教育和成人教育,继…     

江苏职教在“五个服务”中发展壮大

为推 动 职 业教 育 的 改 革 和 发 展 ,江 苏 省主 要 采 取 了以 下 几 方 面的 措 施 : —加大对职业教育的投入力度。自 ——2003 年 起 ,将 职 业 教 育 专 项 经 费 从 2000 万 元 提 高 到 3000 万 元 ,明 确 城 市 教 育 费 附 加 用 于 职 业 教 育 的 比 例 不 低 于 20% ;农村 成 人 教 育 经 费 定 额 从 年 人 均 0.25 元 提 高 到 0.50 元 以 上 ,由 县 (市 、区 )政 府 筹 措和 统 筹 安 排。 同 时,要求 用 人 单 位 按 照 职 工 工 资 总 额 的 2% 提 取 职 业 教 育 和 培 训费 ,并 列 入 成 本开 支 。 —加强骨干…     

以科学发展观为指导实现中等职业教育快速健康发展——在教育部贯彻落实全国职教会议精神经验交流会暨2005年度职成教工作会议上的报告

党中央、国务院高度重视职业教育工作，国务院领导同志多次对职业教育的发展作出指示，教育部已经明确把职业教育确定为教育工作的重点之一，摆到更加突出的位置。这次全国职业教育与成人教育年度工作会议的任务是：以科学发展观为指导，总结2004年工作，部署2005年工作，推动职成教育快速健康发展。去年，我们在四川召开了全国农村劳动力转移培训经验交流会，今年我们再次来到四川开会，     

以科学发展观为指导实现中等职业教育快速健康发展

党中央、国务院高度重视职业教育工作，国务院领导同志多次对职业教育的发展作出指示，教育部已经明确把职业教育确定为今后一个阶段教育工作的战略重点之一，摆到更加突出的位置。这次全国职业教育与成人教育年度工作会议的任务是：以科学发展观为指导，总结2004年工作，部署2005年工作，推动职成教育快速健康发展。去年，我们在四川召开了全国农村劳动力转移培训经验交流会，     

对农村成职教沟通的几点思考

目前,我国正处在计划经济向市场经济转轨时期,乡镇企业的改革正以势不可挡的潮流席卷农村。实现从传统计划经济向社会主义市场经济体制转变,从粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式转变,标志着我国社会主义经济发展进入重要的历史转型期。在这个转型期,农村成人教育和职业教育,应抓住机遇,主动去迎接时代的挑战。笔者根据现实的形势和多年成职教工作的实践,认为,农村成人教育和职业教育如何沟通,首先必须摆正成教职教之间的位置,走以成带职,以职促成,相互沟通,协调发展之路。这是在新的形势下创出的一种职前职后教育相沟通…     

快速健康发展的海南职业教育与成人教育

海南省教育厅职业教育与成人教育处是省教育厅主要业务处室之一，主管全省职业教育和成人教育，负责本省职业教育与成人教育改革与发展战略性研究，拟定本省职业教育与成人教育发展规划并组织实施。在厅党组领导下，职成数处的同志齐心协力，开拓进取。使我省职成教育事业朝着快速、健康方向发展。     

成人教育的改革与出路——浙江台州温岭市"双证制"教育培训纪实

1998年国家机构的调整改革，在教育管理领域一个重要内容就是将职成教育作为一个发展整体来统筹规划。近几年来，随着国家对职业教育的重视，大力发展职业教育成为教育事业的三大重点战略之一，其发展方针思路、目标任务已逐渐明确。但是，作为职成教育组成部分的成人教育如何发展，则成为一个现实问题。如果说早期成人教育的重点是农村扫盲教育和农民、职工文化技术教育培训，那么新时期，特别是在全面建设小康社会和现阶段新农村建设中，成人教育的改革与发展方向是什么？成人教育发展同样面临着开拓思路、改革创新、探索研究的新任务，成人教育的改革与发展已进入到关键阶段。