高素质人才的培养与高校教育思想的变革

十五大政治报告中明确提出要培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。“关键在人”是邓小平同志高屋建瓴的战略思想。事实证明,只有正确的政治路线是不够的,还要有高素质的人。高等学校要努力转变教育思想和教育观念,把学生培养成为高素质的跨世纪人才,这是时代赋予高校的神圣使命。一、时代呼唤高素质人才大学最根本的任务是培养人。如果说20世纪属于“财富源于物质资源”的时代;那么,21世纪将是完全进入“财富源于人力资源”的崭新时代。传递文化、培养人才、发现真理的教育,已经被世界多数国家视为发展…     

地学人才应成为多学科的教育整合体

如果说20世纪属于“财富源于物质资源”的话,21世纪则属于“财富源于人才资源”,这一观点从总体上说明了人才素质的重要性。 一、地球科学本身的特点对人才素质提出了更高的要求 无论是传统的地球科学还是发展到今天     

加强成人院校的人文学科教育

加强成人院校的人文学科教育□董达生刘红２１世纪将从“财富源于物质资源”的时代,进入“财富源于人力资源”的崭新时代。跨世纪的人才呈现出多层次、多规格、多样化的特点,须具有较为扎实宽厚的知识基础,经过一个以上领域的专业训练,能够迎接新技术革命的挑战。这就...     

怎样做好班主任工作

如果说２０世纪是属于“财富源于物质资源”的时代 ,那么２１世纪将会进入“财富源于人才资源”的崭新时代。知识经济已经被人们所认识 ,知识的力量越来越被人们清楚地看到。培养和造就大批有知识、高素质的现代化人才是一个非常宏大的系统工程 ,而这个工程中的主要角色之一就是担任班主任工作的教师。班主任是一个教学班各方面工作的组织者、指导者和教育者 ,是学生德、智、体全面发展的导师 ,所以 ,班主任的工作任重道远。那么 ,怎样才能做好班主任的工作呢？我认为应该做到以下几点 :要有高尚的师德热爱人民的教育事业 ,有很强的责任心 ,…     

素质教育呼唤创新型教师

21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入全球化知识经济时代。知识经济的第一资源是智力资源，创新是知识经济的灵魂。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。知识创新的基础在人才，人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本条件，知识经济呼唤着具有创新精神的人才。创新精神的人才的培养要靠教育，这就对教育提出了重要而紧迫的任务。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育──财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所…     

用一颗平常心塑造一个健康的人

二十一世纪是“人才经济”时代．人才培养、人才竞争已成为全球的突出问题．而我国最需要人才。为了适应时代的需求，我们的学校教育和家庭教育．到底应培养什么样的人．只有“望子成龙”“望女成风”才是我们的教育理想和亘古不变的唯一追求吗？我认为，我们在教会他们知识的同时．要教会他们做人．要“用一颗平常心塑造一个健康的人”。     

21世纪对工程训练的新挑战

江泽民总书记在为中国科学院“迎接知识创新时代,建设国家创新体系”报告的批示中指出,“知识经济,创新意识对我们二十一世纪的发展至关重要。”２１世纪将是依靠知识和高技术创新持续发展的时代,它需要一大批具有市场观念、对技术发展前沿敏锐、富有创新精神和管理能力的技术带头人,而人才的培养关健在于教育。高等院校作为“科教兴国”、“知识创新”的一支十分重要的力量,理所应当地承担起培养新型创新人才的重任。 一、知识经济时代正一步步地向我们走来,创新作为这个时代的灵魂,将迫使我们对现有教育进行改革 本世纪中叶以来,…     

在中等职业学校的教学感悟——基于隐性课程与显性课程融合的视角

如果说20世纪是“财富属于物质资源”的时代,那么21世纪将进入“财富属于人力资源”的时代。培养和造就面向21世纪的各级各类人才,是促进社会发展的关键所在。21世纪,各国在政治、经济、军事、科技等方面展开了激烈的竞争,这场竞争将影响—个国家、一个民族在未来的生存状况和地位,这场竞争之本是人才的竞争,是教育的竞争。     

推行素质教育——创新思维是重要举措

二十一世纪是知识经济时代，而对二十一世纪的挑战，创造性人才已成为经济发展、社会进步的决定力量，创新素质人才是时代的迫切要求，培养学生创新素质的提高可以说是增强综合国力和未来竞争的关键。因此，在改革开放、社会主义现代化建设的今天，特别是我国西部大开发战略的实施，就更加迫切需要具有创新素质的人才，然而这方面的人才太缺乏了，只有教育来担负这后继有才的责。     

面向21世纪高等师范教育改革的思考

面向２１世纪高等师范教育改革的思考李化树如果说２０世纪仍然是属于“财富源于物质资源”的时代,那么,２１世纪将完全进入“财富源于人力资源”的崭新时代。２１世纪将是智能化、信息化、国际化的世纪,２１世纪的社会将是一个“信息社会”、“高技术社会”、“学习社...     

新时期中小学校长必须加强“六个意识”

人才的培养是通向实现中华民族伟大复兴的必由之路和关键所在,是增强我国综合国力和国际竞争力的决定性因素。人才的培养靠教育,所以在面对日益激烈的市场竞争和知识经济时代挑战的21世纪,接受良好教育不仅已经成为了人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定着人一生的命运。学校是满足人们这一需要的直接提供者,而学校能否满足人们接受良好教育的一个关键因素就是校长能否有效地实现自己的管理职     

知识经济与创新型人才的培养

二十一世纪将是知识经济占主导地位的社会。在知识经济时代,知识成为国家、企业最重要的资源,经济增长来源于知识资本,而不是来源于金融资本。而人才是知识的载体,二十一世纪的竞争,归根到底是人才的竞争。在知识经济时代.人才的创新能力比以往任何时代都更为重要.国家的实力在更大程度上依赖于国家范围内的求知活动和创新活动。面对二十一世纪的发展.我国需要大批高素质的创新型人才。本文拟就知识经济与创新型人才培养的问题作些讨论,以推进教育对创新型人才培养的重视。     

谈谈我国21世纪整体性人才资源开发战略

由于“新经济”成为世界经济发展的助推器，因而引发了全球对人才资源开发的进一步“白热化”，人们惊呼，知识经济到来了，世界真正进入了人才时代，我国的21世纪整体性人才资源开发便成为实现我国跨世纪发展战略目标的迫切需要。     

加强职工职业教育 提高地勘行业财会人员素质

加入WTO后，我国的经济发展将进一步融入世界经济大循环，人才资源日益成为国家竞争力的综合因素，人才竞争将日趋激烈。人才的成长在于环境、在于培养、在于配置。地勘产业的发展和“科教兴地”战略计划的实施，迫切要求我们正确把握人才开发的基本规律，适应社会人才竞争的新趋势，牢固树立“以人为本”的经营理念，把人力资源作为第一资源经营管理，尽快培养、造就和引进一批能适应市场经济需要的地勘行业人才，为地勘经济实现跨越式发展提供高质量的人才保证。生产、经营人员是地勘经济发展的前提，管理是基础。一个单位的经济效益来…     

创造性思维培养探微

二十一世纪将进入知识经济的时代 ,知识经济依赖于科学技术 ,发展科技则需要大批具有创新意识和创造能力的高素质人才 ,而人才的培养靠教育。《中国教育改革和发展纲要》指出 :谁掌握了面向二十一世纪的教育 ,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。语文教育和其它教育一样也必须面向二十一世纪跟上时代的步伐 ,着力于对教育对象进行创新意识和创造能力的培养。这方面 ,1999年高考语文试卷已顺应了时代要求 ,现代文阅读选用的是陶行知先生的《创造宣言》 ,以题目的形式明确提出 :“处处是创造之地 ,天天是创造之时 ,人人是创造之…     

创新性实验教学改革的研究

二十一世纪的竞争是人才的竞争，人才的竞争是创新能力的竞争，创新教育是二十一世纪高等工程教育的核心，这已成为教育界的一种共识。在创新能力的培养方面，实践教学起着不可替代的作用。     

二十一世纪高校人才素质培养研究

一、素质教育是二十一世纪世界高等教育发展的趋势 到二十一世纪中叶我国人均国民生产总值将达到中等发达国家水平。国际、国内的经济发展形势呼唤着高素质专门人才,因此,培养高素质人才,发展素质教育,已成为世界高等教育的共识。 1. “全球可持续发展”,需要高素质人才。面对二十一世纪,由于人类资源的消耗,人口的剧增,给世界环境带来巨大负面影响;粮食生产问题,变得     

让每一个学生都得到全面自主的发展

二十一世纪,培养大批高素质人才乃至超常发展的特殊人才,以适应祖国建设事业的需要,这是时代赋予教育事业的历史使命.     

浅议语文教学创新能力的培养

创新学习对于人的发展，社会的进步有着重要意义，当今世界科学技术突飞猛进，竞争日趋激烈。而教育在综合国力中起着举足轻重的作用。21世纪是知识经济时代。知识经济时代最大的资源是人才，最宝贵的财富是信息和知识。最大的社会创造力是科学和技术的创新，最大的社会产业是教育。国民素质的强弱，直接关系到国家民族的兴衰。这对培养二十一世纪的一代新人提出了更高的要求。面对新的形势、挑战，转变滞后的教育观念、教育内容、教育方法迫在眉捷。[第一段]     

浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养

二十一世纪已进入了知识经济的时代,即知识创造财富为主的时代。因此,世界各国无不重视创新人才的培养,以适应持续发展的社会经济的需要。而创新人才的培养,则依靠“创造适合学生的教育”即“教育要更好地为学生服务,进而使学生能适应时代的特点,迎接时代的挑战。