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在中等职业教育中,要采用适当的教学策略,使课堂中实时存在的每一个情境都能创生德育价值。充分挖掘和利用课堂情境作为重要的德育资源的价值,让德育走进学生的心灵,提高德育课对学生的吸引力和影响力。 相似文献
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高中思想政治课对于洗涤学生心灵、减轻学生精神压力,帮助学生用正确的心态看待问题有着极其重要的作用。让高中思想政治课走进学生的心灵有非常重要的意义和价值。为此,从思想政治课相关含义解析入手,深入分析高中思想政治课对学生心灵成长的意义,并在此基础上探究策略,必可更好地促进高中思想政治课走进学生的心灵。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2005,(11):8-8
在众多讨论失败的教育和教育的失败的文字中。针对学校德育的篇章无疑是最多的,也是最为激烈的。很显然,对于德育,对于社会发展日益多元背景下的德育,学校、教师、家长、全社会都是不满意的。也许,我们可以这么说,在当前的教育工作中,德育是投入产出比最为失衡的一部分。 相似文献
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我们常用的德育方式很简单,一般有命令教育、知道教育、说服教育、规范教育……这些教育都无法真正走进学生心灵。有效的德育应是触及学生心灵和灵魂的教育,快乐德育就是其中的一种。一、德育新思想——快乐德育 快乐德育是一种符合人本原理,遵循人的心理认知规律,能让学生感到可信、亲切、有用、愉快的德育模式。快乐的德育,既是德育的本质特点,也是发挥学生德育主体内在积极性的必要形式,更是提高德育实效性的有效措施和途径。反观学校德育现状,我们开展了不少的德育活动,如那些告诉式、命令式和说教式,对于新时期的学生来说已经起不了作用了,有的学生虽然参与了其中,但往往忽略了学生在自身道德成长中的自主性和创造性,学生是被动的,压抑的,最终的效果是低效或无效的;而那些游戏活动式的,融入竞争机制的、需要主动参与体验的活动,走进孩子心灵的快乐德育,能激活孩子的意识与思维,学生们更喜欢,其德育实效性更强,生命力更强。 相似文献
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近年来,上海市黄浦区曹光彪小学坚守"办学生喜欢的学校""让学生在成长中体验快乐"的办学目标,尊重学生的主体地位,从学生的需求出发,不断创新机制,构建和完善学校的管理机制,智慧地提高教师的育德能力,让教师把育人理念化为具体的行为, 相似文献
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郭惠卿 《山西教育(综合版)》2004,(15):8-9
我校作为山西省德育示范学校,始终把德育工作摆在学校工作的重要位置,认真实施“一把手”工程,形成了校长负责,副校长分管,教导主任组织实施,党、政、工、团、队齐抓共管,全体教职工参与的工作格局。全校合力,不断改进德育工作方式,增强了德育工作的实效性和针对性,使学校德育工作呈现出生机勃勃的局面。一、让德育走进学生生活1.从学生生活入手,开展形式多样的爱国主义教育。第一,从学生的出生地、居住地着手。人的童年时代直接接触和感受到的是生养自己的土地,是家乡的山水和物产,儿童自然对家乡有一种依赖和眷恋之情。因此,我们对小学生… 相似文献
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教育家陶行知“四颗糖果”的故事,值得每位教师去思考和借鉴。陶老在担任校长时,看到男生李刚用泥块砸班上的同学,当即制止了他,并命令他放学后到校长窒去。放学后,李刚已早早地等在校长室门口了。陶老没批评他,反而送给他一块糖果,说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里.我却迟到了。”接着,陶老再掏出一块糖果给李刚,说:“这块糖也是奖给你的,因为当我让你不要打人时,你立即住手了.这说明你很尊重我。我应该奖你。” 相似文献
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班主任是一个特殊的教师群体,是学校中进行道德教育的主要承担者,因此班主任要学会尊重和关爱学生,尊重学生的个性差异和主体地位,走进学生的心灵,倾听他们的欢乐、苦闷、欲望和困惑。新课程改革的真谛在于呼唤教育向“以人为本”的复归。那么,如何才能体现这种美丽的教育理念.形成和谐、积极向上的班级氛围呢? 相似文献
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中小学德育是教育事业的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是社会主义精神文明建设的奠基工程。一直以来,湖南黔阳一中坚持以人为本、以德立校的指导思想,积极应对学校德育工作的复杂形势,努力破解学校德育工作难题,在德育工作方面做出了一些有益的探索,取得了一定的成绩。 相似文献
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在05年第5期《中小学音乐教育》杂志上,看到了一篇题为《如何指导高中生欣赏流行歌曲》的文章,于是决定做一个有关流行歌曲分类的课件。 相似文献
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祁瑞英 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
初中时期是人生的重要转折期。刚迈入青春期的门槛,生理和心理发展的不平衡,使学生心理上处于动荡不安之中。思想品德学科是学校教育对初中学生进行思想教育的学科,是提高学生的思想道德修养和心理健康水平的主要途径,担负着为学生在人生的十字路口,树立正确的指向牌的重任,所以作为思想品德教师要让思想品德教育走进学生心灵,让青少年学生成长为全面发展的一代新人。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说,只有能激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。学校德育亦然,只有当它真正走进学生的内心,激发学生道德践行的热情,才能实现其道德成长。为此,广州市白云区螺涌小学通过开展环境系列教育、策划主题实践活动、创建书香校园、引领教师开展课堂教学行动研究等途径,展开研究与探索,有效破解德育低效问题,让德育滋养学生... 相似文献
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夏榕 《基础教育(重庆)》2005,(1):39-41
人们都说德育难做,难就难在德育是针对心灵的教育。什么样的德育既符合党和国家的要求、符合教育规律,又能真正在心灵里发酵?最近,首都中小学教师们总结和展示了他们的探索和创新。 相似文献