用兴趣来引导学生学习物理

本文主要从发挥学科优势,用实验激发学习兴趣,重视对学生的情感投入,利用物理学史来培养学习兴趣,联系生活,激发学习兴趣等方面来阐释如何激发学生学习物理的兴趣。     

浅谈如何激发学生学习物理的兴趣

学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素,是推动学生学习最实际的内部动力。要激发学生学习物理的兴趣,教师要充分发挥自身主导作用和学生的主体作用,多制造学生积极参与的各种有趣的活动氛围,留给学生广阔的活动与实践空间,使他们在活动参与中认识、了解物理,从而对物理产生浓厚的学习兴趣,以达到物理教学的目的。     

浅谈如何激发学生学习物理的兴趣

兴趣是推动学生学习物理的一种最实际的内部动力。从四个方面论述了如何提升学生学习物理的兴趣:提升初中物理入门课的质量,激发学生的学习兴趣;教师导课有趣,吸引学生的注意力;使物理教学与生活实际相结合,激发学习兴趣;强化探究实验课教学,培养学生的探究学习兴趣。     

高中生物理学习兴趣与学习成绩关系的研究

以曲阜市871名高中学生为研究对象,以高中生物理学习兴趣量表为工具,测查了高中生物理学习兴趣与学习成绩之间的关系．结果表明：高中生物理学习兴趣与物理学习成绩的相关系数为0．345,学习成绩优良组的物理学习兴趣显著高于学习成绩不良组．     

试谈在物理教学中学生学习兴趣的激发

学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向,是推动学习的最有效的内部动力,所以说兴趣是最好的老师。在物理教学过程中,教师应抓住学生的兴趣特点,以培养学习兴趣为核心,采用多种方法来激励学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

中学生物理学习兴趣对成绩的影响分析

学生的学习兴趣对学业成绩有较大影响.为了培养学生的物理学习兴趣,提高学生的物理学习成绩,我们应深入了解影响学生物理学习兴趣的原因从而提出相应的对策.通过调查发现,整体成绩与兴趣呈现显著正相关,物理学习成绩优秀的学生物理学习兴趣较稳定,而成绩不及格组学生的物理学习兴趣主要为情境兴趣,受外界环境影响较大.     

新课程体系下如何激发学生学习物理的兴趣

兴趣是孩子最好的老师,当前如何提高学生学习物理的兴趣是物理老师面临的主要问题,本文主要对如何激发学生学习物理的兴趣进行探讨。     

关于物理学习兴趣培养的探索

兴趣是一种影响学习活动进程和效率的非智力因素 ,积极探索各种培养物理学习兴趣的方法     

浅谈如何在物理教学中激发学生的学习兴趣

在物理教学中要重视激发学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣是情感的体现,是学生学习的内在因素。本文主要从三个方面阐述如何在物理教学中激发学生的学习兴趣。     

提高学生物理学习兴趣的探索

兴趣是人积极的心理倾向,是学习的源动力。在初中物理教学中,要根据学生的具体情况,采用各种教学手段,努力使每个学生产生学习兴趣。本文从利用实验、创设学生实践的机会、联系学生生活、提高讲课艺术等方面阐述了提高学习物理兴趣的手段。     

浅谈物理教学中培养学生物理学习的兴趣

培养、提高学生的物理学习兴趣,对于提高物理教学质量,增强学生科学素养,有着重要作用。本文阐释物理教学中培养学生学习物理的兴趣,为物理教学提供可资借鉴的理论资源。     

初中生物理学习兴趣的调查与分析

学习动机是直接推动人学习的内部动因,而学习兴趣是学习活动最直接最活跃的推动力。学习兴趣是学生渴求获得知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向。对于刚开始学习物理的初中学生来说,培养学习物理的兴趣,将对他们将来的物理学习产生重要的影响。而事实上培养初中学生学习物理的兴趣远比让他们多学到一些知识或得到的分数还要重要得多。因此,调查和分析学生的物理学习兴趣对我们的物理教学也有着重要的意义。     

物理学习兴趣的培养

有兴趣的学习是提高教学质量的基础。教师上好序言课,激发学习兴趣,上好每节课,培养学习兴趣,布置好课后作业,巩固学习兴趣,晓之以理,动之以情,激之以行,一定能启发学生强烈的求知欲望．提高学生对物理的学习兴趣．从而提高学生的学习成绩,全面完成教育教学任务.     

论物理教学中激发学生学习兴趣的有效方法

兴趣是学习的动力,是引导学生端正态度、主动学习的关键因素.笔者通过对新课程教学改革实践,提出了六条有效激发学生学习兴趣的方法.     

怎样在物理教学中提高初中生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。对于中学生来讲,学习活动最容易从兴趣出发,他们的思维力、记忆力、注意力、观察力都与兴趣密不可分。每名教师都迫切期望学生对学习感兴趣,这样他们就能在兴趣中学习,在兴趣中取得优异的成绩。那么,怎样在物理教学中提高初中生的学习兴趣呢?     

在新课改下谈如何在物理教学中激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣,是调动学生学习积极性,发挥学生主观能动性,提高教学质量的关键。本文重点论述了怎样来激发学生学习物理的兴趣。     

气质类型对高中生物理学习兴趣影响的调查

以气质类型对高中生物理学习兴趣影响量表为工具,测查了36名学生的物理学习兴趣水平,初探了气质类型对高中生物理学习兴趣的影响.结果表明:(1)在单一气质类型中,抑郁质和胆汁质的学生物理学习兴趣较高.胆汁质的学生实验操作兴趣最高.抑郁质的学生在所有学生普遍兴趣偏低的概括认识的兴趣最高,且在攻克疑难、投入、拓展求知的兴趣也是最高的.(2)混合气质类型学生的物理学习兴趣普遍高于单一气质类型.但高中生的物理学习兴趣与气质类型无显著相关,本研究未能证实存在具有物理学习兴趣偏向的气质类型.     

谈物理课程教学中学生学习兴趣的培养

针对物理课程教学的漫长性和基础性,从3个方面总结出提高学生学习兴趣的有效途径,具体包括：联系物理知识的生活应用,培养学生的学习兴趣;挖掘和充分利用物理知识的趣味性,培养学生的学习兴趣;注重合理运用多媒体教学手段和形象逼真的教材插图,培养学生的学习兴趣。通过实践表明,上述思路和手段都是行之有效的,值得借鉴与推广。     

初探如何培养学生学习物理的兴趣

兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,这种倾向在社会实践中发生、发展.教师必须认识到兴趣既是学生学习的出发点,又是学生体验成功的喜悦结果,强烈的求知欲会产生学习的动力,而获取知识后的喜悦又会促进产生求知欲,因此,培养学生学习的兴趣是极为重要的.物理是一门以观察和实验为基础的学科.在教学中,做好物理实验教学,有意识地引导学生联系生活实际,分析物理现象;利用身边物品,进行物理实验,运用新颖的导课方法,引发学生的学习兴趣;发挥实验的多重作用,激发学生的学习兴趣;采用多元化的评价方式,稳定学生的学习兴趣;建立平等和谐的新型师生关系,巩固学生的学习兴趣;让学生体验成功,提高学生学习物理的兴趣.     

培养物理情感激发学习兴趣

兴趣是学习的基础,是学习的动力。没有物理情感,学习就没有自觉性,就不会产生兴趣,就不会有智慧的灵感。本文阐述了如何培养学生的物理情感,从而激发学生的学习兴趣,使学生自觉自愿地学习。