丁丁与冬冬家教系列(之七) 竞选大队长

在学校,孩子能担任学生干部,固然不错,但这毕竟是少数,只要孩子在集体中找到适合自己的岗位,都可发挥作用,体现自身价值。作为家长,不必过分关注孩子担任什么“职务”,首先要关心的是孩子能否融入集体,是否感到快乐。     

丁丁与冬冬家教系列（一）——过生日

家庭教育在哪里？有人说：它看不见。摸不着。因为家庭教育“隐藏”在家庭的吃、喝、玩、乐之中。它是一种生活方式。家庭教育是什么？有人说：家庭教育是一种化。她千姿百态，色彩斑斓，不同的家庭有不同的化。所有的孩子无不打上家庭化的烙印。哪一种教育方法是高明的。哪一种教育方法是拙劣的？哪一种教育方式有利于孩子健康成长。哪一种教育方式却是拔苗助长？有比较才会有鉴别。有反思才会成长。在我们生活的周围。有很多“丁丁”，也一定会有很多“冬冬”。在“丁丁”和“冬冬”的背后就有那么多的爸爸妈妈。他们每时每刻都在对自己的孩子进行教育。他们不是在进行正确的教育。便是在进行错误的教育。愿普天下的父母，在子女身上找到自己的影子，从中感悟家庭教育的真谛。     

丁丁与冬冬家教系列（之八）——激“将”法

在丁丁家的墙壁上，挂着一张“丁丁考试成绩走向图”，那是他爸爸精心设计的，每次考试测验完了，爸爸便依照考卷上的分数，在分数的纵坐标和13期的横坐标的交结点上画上一个圆点，圆点与圆点之间连接起来，便形成了一条起伏的折线，好像工厂里的生产图表一样。     

丁丁与冬冬家教系列(之六)——找秋天

怎样使孩子写出有真情实感的作文?关键在于有生活的实践和体验。对孩子来说,写作文并没有什么奥秘,只不过把想说的话写出来。作为父母,首先要学会与孩子沟通交流,在民主平等的氛围里,让孩子把自己的想法真实地表达出来。为什么有的孩子怕写作文,感到无话可说、无文可写,为什么有的孩子却认为有说不完的话、写不尽的内容?关键在于生活的实践和体验。有了实践和体验,才能真正写出有血有肉、有真情实感的作文。生活对孩子来说,是一本最好的作文参考书。要让孩子在日常生活中学会观察、学会思考、学会表达。观察是前提,充分调动孩子的眼睛、耳朵…     

陈钱林说家教（九）——自主决定法：尊重孩子的独立人格

自主决定,指家长凡事多与孩子商量,最后由孩子决定。当孩子的意见与大人相同时,家长要让孩子明白这是他们自己的主意;当孩子的意见与大人不同时,家长要通过讨论分析,帮助孩子正确选择,而不是强制孩子盲从。     

丁丁与冬冬家教系列(之五) 看电视

其实,父母如何指导孩子看电视也大有学问。一是内容要选择;二是时间要适度;三是应与孩子作交流。孩子的健康成长不仅需要物质的营养,更离不开精神的食粮。物质的营养有助于孩子肌体的发育,而文化食粮的滋润则让孩子的人格健全,逐步社会化。我们面对的社会不仅是一个开放的社会,更是一个信息泛滥的社会",真善美"、假丑恶"的东西常常会鱼目混珠。孩子毕竟缺少社会经验,作为家长,有责任帮助他们提高对假丑恶的识别能力和对真善美的欣赏能力,帮助孩子"过滤"不良信息,免得孩子幼小的心灵受到污染。电视台每天24小时滚动播出的节目,有的适宜成人…     

陈钱林说家教（二）习惯培养宜早不宜迟

许多孩子上学之后,习惯问题非常突出,家长很苦恼,因为纠正坏习惯极其艰难,所谓“冰冻三尺非一日之寒”。因此,家长要在孩子的坏习惯形成之前,就将好习惯教给他。好习惯终身受益,我在家庭教育中将习惯摆在第一位。     

丁丁与冬冬家教系列(之八) 激“将”法

专家的话:每个孩子都有他的优点,也有他的缺点;有他的长处,又有他的短处。十全十美的孩子是不存在的,只有缺点,没有优点的孩子也是不可能的。为什么有的家长只看到孩子的缺点“,这也不是”“、那也不是”,那是父母缺少发现的眼睛,缺少一颗“童心”。如果我们用大人的标准来要求孩子,在他们的身上永远也不可能有亮点,也不可能有值得你欣赏的地方。父母的责任是如何发现你孩子身上的亮点、潜在的能力和积极性,去欣赏他、鼓励他,让优点这支“红军”愈来愈壮大,逐步去克服,以至消灭缺点这支“白军”。可以这么说,在鼓励中长大的孩子,将来必能充…     

丁丁与冬冬家救系列（之四） 怎样去马戏城

星期日，学校将组织全体学生去马戏城看节目，丁丁兴奋得整整一夜都睡不着觉，在梦里他已看到了老虎蹿火圈，猴子骑自行车，小狗做算术……但怎么去呢？妈妈犯难了：从家里到马戏城，起码要换两辆公共汽车，路那么远，交通又那么复杂，丁丁妈愈想愈不放心．记得一个星期前，外婆身体不舒服，想让丁丁绘外婆送点水果和糕点去．尽管外婆家离这儿只有两站路，丁丁妈想来想去还是不放心，最后还是自己亲自送去，让丁丁在家里多做10道“一日一题”。     

行走西部（连载）

10月1日，我来到治多县唯一的一所中学——治多中学。虽然正值国庆节，大多数地方学校正在放长假，可他们仍然在进行正常的教学计划，学校里有位叫仁青多杰的老师对我说：“我们这儿牧民孩子上学大多数是不自愿的，有些学生上学甚至可以说是被逼的。假如今年这个村有10个适龄儿童上学，就开始抓阄，必须保证有5个要上学，谁家小孩不上学就罚款，一般都在5000元左右。即使这样，有些家长宁肯交罚款，也不愿让自己的孩子上学，关键是他们从上学的路上看不到太多希望．对孩子上学寄予的希望不大。     

育才——梦开始的地方（九）

育才的学生人人平等 家长把孩子交给育才这个有革命传统的学校,就百分之百放心了。无论家长官大官小,育才的孩子一律平等。     

家长与孩子共同研读的学习宝典之——怡然自得话学习（一）

高怡然是山西省实验小学六年级的学生。她的父母都是中学教师,工作繁忙,常常顾不了孩子,可怡然学习成绩仍然名列前茅。近来,读了她的三本日记, 发现了她快乐学习的一些秘密。今天,把这些告诉我们的家长和同学,希望能给大家一些启示。     

陈钱林说家教（七）——方法篇 环境熏陶法：以美好环境赐予孩子成长的力量

环境熏陶法,指通过选择或有意创设积极向上的环境,如物质环境、文化环境、人际交往环境等,使孩子置身其中,耳濡目染,在不知不觉中受到影响的教育方法。环境熏陶,意在孩子的心田里播下美德的种子,让其获取成长的力量。     

培养成功的孩子系列（之五）——五步法提高孩子的学习成绩

“我的孩子每天早上6：30起床，中午在学校吃饭也不能午休。晚上回家还要做功课到11：00左右，每次催他睡觉，他都说‘马上就做完了’。孩子学习很辛苦，但是学习成绩老是上不去，孩子自己焦虑，我们大人也干着急，有什么方法能够让我们家长有效地帮助孩子学习呢？”[第一段]     

是花，就要开放——致六（5）班即将毕业的孩子们

三年前．带着学校的重托．我走进了咱们这个“差”班。其实，多年的教学生涯已使我坚信．每个班都是一个花园，每个孩子都是一朵花。花园有大小之分，但都有让人驻足赏叹的渴盼。花，有肥瘦之别，但都有开放的理由。带着这一信念，我自信地走进了你们，以“我，一个小兵．学校派给你们的主帅，但我只愿成为你们中间的一卒，与你们一起冲锋陷阵”的开场自得到了你们的接纳。于是，我成了你们的第三任班主任。     

我们班的家委会——初见成效——班级家委会的成立成长七（1）班家委会的故事

2012年,我认识了一大群可爱的孩子和满怀期望的家长,我们共同走过了有意义的每一天。还记得家长和学生一起参加运动会,摇动手中的国旗呐喊的情景;还记得家长和学生一起辛苦排练,参加庆祝元旦活动的场面;还记得那一沓沓拍摄精美的照片,一份份充满爱心的礼物,一个个精心设计的活动计划……点点滴滴汇成了我们班级家委会的故事,汇成了我们七（1）班丰富多彩的每一天,让我深深地感受到每一位家长所付出的爱和支持。     

班集体建设与“问题学生”的教育转化——现代班集体建设系列讲话之九

一、“问题学生”及其与班级集体的关系 教育和转化问题学生是班主任工作中最为艰苦和复杂的工作之一。在中小学的每个班里都会有一些问题学生，虽然数量不多，却耗费了班主任大量的时间和精力。许多班主任用尽了各种可能的办法：耐心谈话、批评表扬、严格管教、关爱帮助、发挥其长处、与家长联系，等等，然而问题学生教育转化的成效却依然甚微。难怪苏霍姆林斯基把这类学生称之为“难教学生”，并称“难教学生”为学校教育中“最难啃的骨头”之一。     

革新管理方式提高管理效能——关于校长行为的系列研究（之七）

学校，是素质教育的前沿阵地，我们应该在素质教育的推进过程中对学校进行整体性建构。在我们整体建构学校实施素质教育运行机制的时候，除了要考虑教学系统、德育系统、环境系统等方面的改革之外，作为校长，尤其应当考虑管理系统的革新。因为，管理在学校整体中具有关键性的意义。将“管理”作为教育改革的一个重要因素加以优化，将对学校整体推进素质教育产生巨大而深刻的促进作用。一、学校管理正在走向“校本化”，学校自身的地位与功能将日益凸现出来进入二十一世纪以来，教育的宏观背景发生了深刻的变化。新的课程标准逐步推行，学校…     

教养系列（之一）——教养是孩子终身携带的名片

有一个教师家庭，孩子很聪明，但有一个缺点就是不爱跟人打招呼。学生经常会有问题到老师家里请教，出于礼貌，学生们常常跟老师的孩子说说话，但这个孩子很少接话、就像没有听见一样，学生觉得挺尴尬。学生不明白，老师常常教育他们要有礼貌，对自己的孩子为什么不提这样的要求呢？但这话只能憋在心里，谁好意思向自己的老师提意见呢？这位教师的家庭教育误区可谓“当局迷，旁观清”。