浅论电大教学计划的改革

本文以电大专业教学计划为例,阐述了现代远程高等教育教学计划的基本特点,深入讨论了现行远程高等教育教学计划存在的问题,并提出一些改革现行远程高等教育教学计划的具体建议,以便远程高等教育的教学计划更加符合现代社会对远程高等教育的要求。     

浅谈高中物理教学与环境教育并行

本文分析了在新课标高中物理教学中开展环境教育的背景与意义、讨论了开展环境教育的一般形式、列举了环境教育在现行高中物理教学中的渗透点,以供广大物理教学工作者参考.     

浅谈高中物理教学与环境教育并行

本文分析了在新课标高中物理教学中开展环境教育的背景与意义、讨论了开展环境教育的一般形式、列举了环境教育在现行高中物理教学中的渗透点，以供广大物理教学工作者参考。     

我国高校产权制度改革的若干问题——兼论公、民办高校产权问题

本文以产权制度为研究视角,对我国现行公、民办高校产权关系问题作了较为系统的研究。在坚持教育主权独立性的前提下,必须改革我国现行学校的产权制度,以适应国际竞争的需要;只有协调好学校产权与法权的关系,才能大力地推进教育机构的立法工作;明晰学校产权是落实学校办学自主权的前提条件。     

建立以学分制为核心的教学信息管理平台

本文分析了高校现行学分制的基本特征和运行机制及存在的弊端,提出了建立以学分制为核心的教育教学信息管理平台的内涵及实施办法。     

我国高校德育模式分析

我国高校现行德育模式以政治教育为核心、以思想教育为基础，这种模式首先满足的是国家的政治需求；而大学生需求的德育模式则以道德教育为核心、以公民教育为基础，这种模式首先满足的是大学生学习做人的基本需求。本文将现行模式下，因忽视作为德育主体的学生的需求，而出现的使德育内容构成比例向国家的政治需求走偏的态势，称为高校德育模式的结构失衡。这是高校德育低效的根本原因。为此，本文分析了高校现行模式的构成和特点，并对提高德育效果的新模式进行探索。     

对师范院校非全日制研究生教育发展的认识与思考

本文首先对非全日制研究生教育的内涵和外延进行了阐释 ,指出大力发展师范院校非全日制研究生教育的必要性。还对师范院校非全日制研究生教育现行发展模式进行了分析 ,同时根据现行发展模式的不足之处 ,提出了提高师范院校非全日制研究生教育质量的具体措施     

师范专科学校综合课程改革措施的心理学研究

高等师范专科学校综合课程改革措施是一个十分复杂的问题.本文从心理学角度探讨了高等师范专科学校综合课程改革的教育思想、教育内容、教学方法、教育评价等方面的措施,以变革现行的传统的教育模式.     

高师实践教学模式创新的探索

以新的教育理念,新的教育视角,以新时期教师人才培养规格为目标,以现行高校实践教学模式的缺陷为突破口,构建一个能适应新形势,符合新要求,有利于学生可持续发展,具有时代特点和地方特色的教师教育实践教学模式。本文提出了实践教学模式创新的背景、基本思路、内容等。     

教育模式的历史发展与高师教育模式改革

高师教育要实现培养大批“素质型人才的教师”的目标,就必须改革现行教育模式,研究与探索与当前科技与社会迅猛发展相适应的教育模式,从而能够具有超前意识地采用最佳教育模式,以培养大批跨世纪所需的高素质人才。本文将对教育模式的研究目的、方法,历史发展及现行改革等几个方面进行探讨     

浅谈文化背景在英语教育中的意义

语言与人类文化是密不可分的,我国现行教育体制往往忽视了文化背景在语言教育中的作用,本文从我国教师队伍、现行教育体制两个英语教育的现实状况入手,阐述了在现行教育体制下忽视文化背景教育的原因,进而提出英语文化背景教育在英语教育中的三个重要意义.     

以就业为导向改革成人高等教育模式

本文针对当前的成人高等教育模式提出了以就业为导向，引入职业指导服务与教育服务相结合的教育理念，就改革现行成人高等教育模式的具体途径和办法等作了一些探索和思考。     

现行电视中专教育管理体制的利与弊

本文分析了电视中专分级与集中两种管理体制的利弊，以现代教育发展需要的观点说明了现行教育管理体制的利与弊、改革的方向及加强宏观调控的关键作用。     

培智学校现行培养目标和课程问题的探析

本文分析了我国大陆培智学校的现行培养目标和课程问题 ,揭示出现行课程的设置与三层培养目标之间严重脱节的现象 ;建议改革现行的学科课程 ,以《纲要》为指导 ,以各种缺陷程度的智力落后儿童的身心发展特点和各自的培养目标为依据 ,设置以生活教育为中心的综合课程 ,使培智学校培养出的学生能生活自理、适应社会甚至自立。     

新人才培养目标下的法学教学方法改革

我国现行的法学教育模式注重向学生传播必要的法学原理和基于现行规范的法律知识,忽视了对学生实践能力和操作能力的培养,因而面临越来越多的批评和责难。本文旨在着眼于新时期法学人才培养目标的要求,以我国市场经济体制改革和依法治国为背景,在尊重教育规律和法律科学规律的基础上,以教学方法的改革为重点,积极借鉴国外的“实践性法律教学模式”,大力提倡实践教学。     

兵团职业院校教育信息化建设问题与应对对策——以新疆石河子职业技术学院为例

本文以新疆石河子职业技术学院的教育信息化建设项目为研究对象,根据学院现实情况,确定教育信息化建设目标,分析现行教育信息化建设中出现的问题,进而规划出教育信息化建设三个阶段,提出了具体建设方法与措施,最后对教育信息化建设的预期效果进行了阐述。     

关于高考制度改革的原则与方案的探讨

如何改革现行高考制度、完善高等教育招生体制是当前教育研究和实践的重要课题。本文首先从分析现行高考制度所导致的各种教育和社会问题入手。讨论了现行高考制度改革应该遵循的四个基本原则。然后。本文基于改革现行高考制度的基本原则,从高考的考试性质、实施方式以及高等学校的招生机制等方面提出改革当前高考的七条具体的改革措施。     

建立以学分制为核心的教学信息管理平台

本文分析了高校现行学分制的基本特征和运行机制及存在的弊端,提出了建立以学分制为核心的教育教学信息管理平台的内涵及实施办法.     

面向"就业"的高职教育模式探讨——以杭州职业技术学院旅游管理专业为例

本文针对高职学生的特点,着重阐述了面向就业的教育模式与传统高职教育模式的区别。阐述了素质教育在高职教育中的切入点和贯彻“以就业为主体”先进教育理念的关键之处;解释了杭州职业技术学院旅游管理专业现行的面向就业人才培养模式和具体措施。     

用心理学原理透视现行的学校教育奖励机制

我国现行的学校教育奖励机制沿袭了几十年,已与素质教育的要求不相适应。本文从心理学的角度,审视了现行的学校教育奖励机制与素质教育发展的相悖之处,并提出了新的改革对策,具有可操作价值。