什么“时候”?

强调某项工作的重要,或说明某个问题的严重,常能听到的一句话是:到了非解决不可的时候了.     

究竟是“什么时候”

when与whattim e都可以用来询问时间,相当于汉语的“什么时候”,但用法不完全相同。下面是笔者总结出来的它们之间的异同点,供同学们学习时参考。一、询问做某事的具体时间(钟点)时,两者可以互相换用。例如:1.—W hen/W hattim e do you go to school?你什么时间去上学?—I go     

“下次”是什么时候

前不久,听了我校青年教师一堂低年级数学课《小小商店》。在模拟购物开始之前,教师先请学生小组讨论、推荐两名小朋友当营业员。想不到每个小组中都有很多同学要当营业员。为了能稳定学生的学习情绪,及时把他们的注意力转移到更为有效的学习中来,教师说:“没关系的,今天没轮到,     

烦恼什么时候才到尽头

别人总以为我是一个很快乐、很幸福的小女孩,可有谁知道我小脑袋里装着成千上万的烦恼。六年级的天空不能说完全没有快乐,但更多是烦恼。每天的上课时间占据了大部分的时光,刚刚放下被汗水包裹的笔,那不得不耐心面对的作     

每天都得“优”

小学六年级时,我是一个在众人眼中不交作业、不爱听课、不尊敬老师、不遵守纪律的坏学生。因为我的顽劣,成天被老师和家长“追杀”。刚上初中时,我雄心勃勃,决定痛改前非,上课不管答对答错都勇敢地举起手;作业不管做对做错,都独立完成;每天很早来到学校,很晚才回家,积极参加班里的任何活动。我渴望初中的老师认可我,夸奖我,我甚至还想当班长。可是几天下来,我洗心革面的壮志彻底破碎了。你瞧:班主任喊我进办公室,严厉警告我:“不会就别举手,省得给课堂添乱。”政治老师因为我的作业写得不好,“赏”了我一拳,打在我的胸脯上。生物老师狠狠地…     

whenwhat time“什么时候用”

when是一个疑问副词，意为：什么时候、何时，引导一个特殊疑问句。when可以对年、月、日以及时刻进行提问或者询问某一动作发生的时间，回答时常用介词at,in,on等组成的表时间的介词短语。如：     

什么时候容易“灵光闪现”

为什么有些人拥有令人惊叹的创造力?创造力究竟来自何处?华盛顿大学心理学家基思·索耶教授写过一本有关创造力的学术著作,名叫《人类创新的科学》“。我们在洗淋浴时,在体育馆里打球时,有时会突然有‘灵感’产生,在上班时反而思维僵化,这是为什么?”索耶教授说“,其实这很好解释。在研究创造力时,我们经常会提到3个‘B’:浴缸(Bathtub)、(床Bed)和公交车(Bus)。当我们的大脑在一段时间内处‘于空闲’时,大脑中的很多区域会因此活跃起来。问题的答案不在大脑的这个区域,可能就在另一个区域里。”借助名人的笔记、手稿和历史记录,索耶领导…     

什么时候使用“被动语态”?

汉语中有许多被动语态结构的句子,例如,“他被请去作报告了”,“我受学校委托来看望大家”,“这项工作由她负责”,“他给自行车撞伤了”,等。但是,比较起来,英语中被动语态结构的使用也许较汉语更为频繁些。在使用汉语被动语态结构时,我们基本上可以做到脱口而出,运用自如。在使用英语被动语态结构时,情况就不同了,我们不仅要考虑被动语态的构成法,包括人称、数、时态、语气、疑问、否定,还要考虑使用被动语态的场合,也就是说在什么情况下应该或者可以使用被动语态。     

什么时候该写出“倍”字

近日去乡镇学校听课,听到一些教师在研讨倍数问题。说什么“数的概念由整数扩大到分数,对于倍数概念也应由整数倍扩大到分数倍。但在一般应用题中,如果一个数除以另一个数所得的商     

父母的养育义务应尽到什么时候

父 母 的 养 育 义 务 在 不 同 时 代 与 不 同 的 社 会 中 是 不一 样的 。越 是生 产力 低 下,生 存 状态 欠佳 的 时代 ,孩 子自立 的 时 间 越早 。30 年 前 ,我 在 塞 上 插 队 ,那 里 的 女 孩 十一 二 岁 就 不 读 书 了 ,常 年 在 地 里 干 活 ,相 当 于 半 个 成 年劳 动 力,没人 认为 这 不正 常。 现 在 就 不 同 了 , 尤 其 城里 , 孩 子 通 常 念 到 大 学 毕 业时 已 二 十 二 三 岁 , 再 读 硕 士研 究 生 ,还 得 两 三 年 ,加 上 读博 , 到 开 始 工 作 都 二 十 七 八岁 了 。 这 个 阶 段 ,一 般 来 说 ,都 由 父 母 …     

“老师,什么时候再来上课”

“老师,第几节上语文课?”这是我的一年级学生看到我就要问的一句话。低年级孩子不记课程表,只认老师。孩子刚上小学,一切都觉得很新鲜,对学习有着强烈的欲望,一颗小小的心中装着许许多多的问号。这是一群“嗷嗷待哺的小鸽子”,我要让他们如饥     

“什么时候轮到你说话！”

教室里正在上课。 坐在后排靠窗的一个学生，突然往窗外看了看。这个小小的举动，大扫正在上课老师的“兴”。老师很生气，要求男生起立，并且解释为什么开小差。旁边的同学看到老师怒气冲冲，急忙帮助“圆场”：老师，他只是看了看外面的小鸟。     

父母的养育义务应尽到什么时候

父母的养育义务在不同时代与不同的社会中是不一样的。越是生产力低下,生存状态欠佳的时代,孩子自立的时间越早。30年前,我在塞上插队,那里的女孩十一二岁就不读书了,常年在地里干活,相当于半个成年劳动力,但没人认为这不正常。     

探析“讲政治”

我们党的第三代中央领导集体再次强调“各级领导干部一定要讲政治”，这是反映了国际国内形势提出的客观要求，对于市场经济条件下做好各项工作，具有很强的现实针对性。对此，我们必须清楚认识到为什么要讲政治，讲什么样的政治，怎样讲政治。     

孙女讲“政治”

孙女出生二十个月了。早在十五六个月的时候，小家伙便对“政治”产生了感情。     

孙女讲“政治”

孙女出生二十个月了。早在十五六个月的时候,小家伙便对“政治”产生了感情。 一个星期一的(?)妻子带着孙女在操场上玩耍,那天恰逢学校举行升国旗仪式,当校铜管乐队高奏起《义勇军进行曲》,五星红旗冉冉升起时,小家伙又蹦又跳,乐不可支。 打那以后,孙女迷上     

什么时候让步,什么时候不让步?

问:有人说教育孩子生活自理,有时要让步,有时要不让步,这分寸怎么掌握呢?答:简单说,非原则的要让步,原则的要不让步。比如,孩子什么时候开始做作业,这就是非原则的问题。作业做得怎么样,这就是原则问题。他什么时候开始做作业,你让他自己作主,不要过多干预。早一点,他抓得     

从“生命线”到“讲政治”的历史考察和现实意义

中国共产党历来重视政治工作，把它视为“一切工作的生命线”。“生命线”是对政治工作地位和作用的形象比喻和科学概括，成为毛泽东政治思想工作的一个基本观点。当前，面临世纪之交，国际各种精神文化力量相互震荡，国内新旧体制剧烈碰撞，我们党的思想政治建设遇到了严峻的考验．江泽民又及时指出：领导干部特别是高级干部一定要讲政治，“在政治问题上，一定要头脑清醒．”越是改革开放，越要头脑清醒，越是发展经济，越要注意政治，这既是一个重大的理论问题，又是一个重大的现实问题，我们必须高度重视。一、“饼政治”是马克思主义的…     

什么时候?

[本期转转主题]Question:Whattimeisitwhenfivedogsarechasingacatdownthestreet?Answer:Fiveafterone.[词汇表]chase追逐,追赶;追击,追猎down[介词]沿着(街道、海岸等)[参考译文]问:5条狗在街上追一只猫是什么时候?答:一点过五分。[鱼儿高论]答案为什么这么肯定呢?因为“fiveafterone”两方面都照顾到了:既有“五个追一个”的意思,也有“一点过五分”的意思。真可谓“滴水不漏”。什么时候?@王世跃     

从“生命线”到“讲政治”的历史考察和现实意义

中国共产党历来重视政治工作，把它视为“一切工作的生命线”。“生命线”是对政治工作地位和作用的形象比喻和科学概括，成为毛泽东政治思想工作的一个基本观点。当前，面临世纪之交，国际各种精神化力量相互震荡，国内新旧体制剧烈碰撞，我们党的思想政治建设遇到．了严峻的考验。江泽民又及时指出：领导干部特别是高级干部一定要讲政治，。在政治问题上，一定要头脑清醒。”越是改革开放，越要头脑清醒，越是发展经济，越要注意政治，这既是一个重大的理论问题，又是一个重大的现实问题，我们必须高度重视。