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1.
李宁 《濮阳教育学院学报》2002,15(2):61-62
素描是造型艺术的基础,搞好素描教学,使学生能尽快地掌握和理解素描造型的基本规律和方法。提高学生对对象的认识能力、观察能力、表现能力以及审美能力。素描教学有严格的科学体系和规律。只有认真研究探索这些规律,才能更好地提高素描教学的水平。 相似文献
2.
任荣 《职业技术教育研究》2005,(5):51-51
在绘画方面,许多职业中专的学生无素描基础,造型能力差,理解力较弱,致使教师在授课时达不到预定目标,为此,教师要尽力探索使学生能够理解素描知识、掌握教学内容的方浩。要提高学生对素描的认识,结合职业中专学生的特点,创造性地运用适当的教学方法.才能使学生在较短的时间内学好素描。 相似文献
3.
王贤培 《江苏广播电视大学学报》1995,(3)
工艺美术绘画基础课中,素描是很重要的一门课程,它对于学生创作、设计课的学习起着关键性的作用。因此,素描教学中关于写生方式的探求显得尤为重要,这不仅关系到教学效果,而且还有助于对素描教学思想与教学方法的重新认识。素描是一切造型艺术的基础,通过写生训练,使学生具备塑造对象与表现对象的能力。但教师在教学过程中,不能只注意传授素描的一般规律和方法,而应注重对学生进行美的教育,培养学生正确的美学观点,提高学生的审美能力,也就是对学生进行美的精神塑造。除此之外,在素描教学中,着重培养学生的形象记忆和艺术想象… 相似文献
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在素描教学中处理好传统素描教学和设计素描的关系,必须根据艺术设计专业的特点进行改革,提高学生的素质,打好扎实的基础,培养创造意识。 相似文献
5.
王治荣 《职业技术教育研究》2006,(6):42-42
在工艺美术学校,素描课是很重要的专业基础课,它贯穿于每个学期的教学活动中,需要通过大量地写生实践,来提高学生的造型能力。而这种能力地培养,需要较长时间的训练过程。对素描学科不感兴趣的学生来说,上素描课就显得十分枯燥乏味,会产生厌烦情绪,学习缺乏动力,长久以往,不仅绘画水平停滞不前,还会丧失素描学习的积极性。那么,如何提高学生对素描的学习兴趣呢? 相似文献
6.
素描教学中动手能力的培养与辐射侯田中,李建国由·于实用美术专业自身的特殊性,结构素描训练占着较大的比例。为提高结构素描的教学质量,奠定学生扎实的造型基础,除充分运用现有的写生教具外.我尝试发动学生动手自制教具。如,让学生用玻璃粘结成立方体、角柱体、角... 相似文献
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8.
王昶 《职业技术教育研究》2004,(11):36-36
武术家练功,音乐家练琴,绘画的基础就是素描。素描是我们通向自然和通向心灵的最直接的通道,也是我们打开艺术奥秘门的钥匙。随着时代的发展,探索新的、更能适合学生实际状况而行之有效的素描教学方法,是美术教学改革所急需解决的问题。因此,如何提高学生的专业素质,培养他们的观察能力、造型能力以及良好的审美能力与创新意识,成了素描教学方法改革的重中之重。 相似文献
9.
李宁 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(2):61-62
素描是造型艺术的基础,搞好素描教学,使学生能尽快地掌握和理解素描造型的基本规律和方法。提高学生对对象的认识能力、观察能力、表现能力以及审美能力。素描教学有严格的科学体系和规律。只有认真研究探索这些规律,才能更好地提高素描教学的水平。 相似文献
10.
素描是一切造型艺术的基础,是造型艺术的一种最基本、辩证的逻辑思维表达方式,如何提高初中学生的素描能力,我想谈以下几点体会。 相似文献
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杨坤 《黔南民族师范学院学报》2004,24(2):83-86
素描教学不是单纯的基础性教学,更需注重启发和挖掘学生潜能,培养独创性。首先应提高对素描本质的认识及审关心理结构的认知;其次培养创造能力还取决于创造意识的形成;第三要明确素描就是创作的实验基地;第四是素描教学应体现教、学、创一体化。 相似文献
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本文从素描教学是认识和反映世界的一种特殊表现方式,是从自然形态的认识转化为艺术形态的创造。在素描教学中,只有不断加强学生的专业素质培养,才能真正提高学生的欣赏水平和造型能力。 相似文献
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笔者从多年的艺术设计类专业的素描教学中,得到了一些体会:在教学中以强化学生的“结构意识”为出发点,提高学生四个方面的素描素质,其最终目的培养了学生的创造性思维。 相似文献
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我国素描教学没有真正把素描当作独立的艺术形式来看待,学生素描缺乏个性、自由的想像力和创造力,缺乏绘画艺术应具有的本质特征。基础美术教育习惯于控制性的教学思维模式,尤其是素描基础教学更是强调严格的写生训练方法,往往要求学生按一个标准、一个手法进行训练,学生不能将素描与其它艺术形式很好地结合,缺乏整合应用能力等多方面的整体素质。 相似文献
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结合美术学科教学的特点,在美术特长的教学过程中要更加关注对学生素描基础的技能培养。教学中细化、强化素描知识点,使学生不仅学到专业技巧,还可以增强学生的绘画能力,提高学习热情、激发钻研精神,还能够使学生认识到素描基础的重要性,使得学生的造型能力得到根本的提高。探究学生素描静物造型能力提高的方法,旨在养成学生良好的绘画习惯,加强教师与学生之间心灵上的沟通,从而在快乐的学习中不断地体味素描的魅力。 相似文献
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静物素描是素描教学中极其重要的部分,是素描多元化教学训练的主体部分,研究静物素描的多元化教学,有助于开拓学生的感受、认识、理解和表现能力,有益于提高素描教学质量。 相似文献