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1.
4月19日这天上午,农家少女郑丽影的家里坐满了人,前来看望她的乡村干部、公安民警向她宣布了一个大快人心的消息:人贩子皮贵玲已于10天前被大安市公安局正式逮捕了。近日,检察机关将以拐卖妇女儿童罪对皮贵玲提起公诉…… 相似文献
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“那些小混混儿们像蚂蚁一样成群地附在这个所谓的‘老大’周围。”和“那些小混混儿们蚁附在这个所谓的‘老大’周围。”两句虽然表达的是同一个意思且同样具有比喻的性质和形式,但是,一般人均视前者为比喻句,而视后者为比喻句的则较少。因为前者的比喻形式一目了然,后者的比喻形式甚为隐蔽,非字斟句酌不能确定。 相似文献
3.
邓文萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(5)
职业教育思潮是指在一定历史时期内,针对某些职业教育热点问题所集中反映出来的一种社会意识、思想倾向.将近、现代职业教育思潮加以比较发现:前者具有资本主义性质,而后者具有社会主义性质;前者不仅是一种教育思潮,更是一种救国救民的政治思潮,而后者不仅是一种教育思潮,还是一项重要的经济措施;前者关注"兴办职业教育"的问题,而后者关注"如何办职业教育"的问题;前者理论与实践联系密切,后者理论与实践相对疏松. 相似文献
4.
编辑同志:
我在报刊上经常看到司法机关严惩人贩子的报道,一些人贩子得到了应有的惩罚,一些被人贩子拐卖到各地的儿童被成功解救,使骨肉得以重新团聚。虽然人贩子受到了法律的制裁,但不知道购买被拐卖儿童的人是否也犯罪?如果是,为何处理得很少呢? 相似文献
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6.
蔡虹焰 《国际高等教育研究》2008,(2):24-35
我们相信,对于博雅教育大多数人都能理解:据精确计算,这种文理兼顾的训练法,能同时加强和扩大思维的才能、通晓人类的相关探索和理解相关重要物质的主要原则。博雅教育是一种与专业教育明显不同的教育。前者更致力于通晓那些在生活的任意情况下都是必须的或使其便利的话题,而后者则是让一个人更适应某一特定的情境、事业或就业状况。前者在时间上是先行的,而后者是在前者成为合适的基础上才能建立起来的。博雅教育适合占据整个思维,它的力量是开放的而且是不断扩大的。 相似文献
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朱晨靓 《全国优秀作文选(高中)》2004,(11)
放弃是一个念头,而永不放弃是一种信念、一种精神。现实生活中我们往往会自觉不自觉地选择前者,因此,我们极易成为普通的没有一点棱角的人,而有些人却坚定得近乎倔强地选择了后者,这种人虽是少数,但他们却往往能赢得大多数人的掌声。 相似文献
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现行刑法取消了1979年刑法规定的“拐卖人口罪”,取而代之的是“拐卖妇女、儿童罪”,从而在实践中造成了惩治人口买卖行为的不少漏洞。文章阐述了拐卖妇女、儿童罪的立法缺陷,并提出了立法完善的相关建议,呼吁在刑法中重新设立“拐卖人口罪”,并将拐卖妇女、儿童的行为作为从重情节归入“拐卖人口罪”当中。 相似文献
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奴隶和农奴前者指奴隶社会中为奴隶主劳动而没有人身自由的人;后者指封建社会中隶属农奴主或封建主的,没有人身自由和政治权利的农业生产劳动者。民族革命和民主革命前者指反对民族压迫、争取民族平等和民族独立的革命;后者指以反封建为目的的资产阶级性质的革命。地主和领主前者指占有土地,自己不劳动,依靠出租土地剥削农民为主要生活来源的人;后者指奴隶社会和封建社会中,受封在一个区域里掌握权力的人,在经济上是土地所有者,在政治上是统治者。反法同盟、神圣同盟、四国同盟反法同盟指1815年间,英、普、奥、俄等国封建君主… 相似文献
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廖露 《商情·科学教育家》2013,(17)
我国刑法中有明确规定,对拐卖妇女儿童的犯罪行为将进行严厉地打击和惩处,但是在我国许多的地方,特别是边远落后的地区,拐卖妇女儿童的犯罪行为却屡禁不止、屡打不衰,且还逐渐呈现出许许多多新的特点、新的形式,大有“道高一尺,魔高一丈”的趋势,这严重的、直接的影响到了社会的安定与和谐。本文将从拐卖妇女儿童的犯罪行为的成因以及造成的危害的角度出发,分析改善这一犯罪问题的途径,以利于社会的和谐发展。 相似文献
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坑蒙拐骗主要包括诈骗罪和拐卖妇女、儿童罪。根据我国法律规定,诈骗罪,是指以非法占有为目的,用虚构事实或隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为。拐骗、绑架、收买、贩卖妇女、儿童罪,是指以出卖为目的,拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转妇女、儿童的行为。在社会发展的进程中,坑蒙拐骗违法犯罪案件出了不少,由于少数人的贪念、文化水平低、法律意识淡薄给那些违法犯罪者可乘之机。[第一段] 相似文献
15.
赵泽波 《全国优秀作文选(高中)》1998,(6)
放弃,是一个念头;而永不放弃,则是一种信念!现实生活中,我们往往会自觉不自觉地选择前者,因此我们极易成为普通得没有一点棱角的人;而有些人却坚定得近乎倔犟地选择了后者。这种人虽然是少数,但他们却往往能赢得大多数人的掌声。 相似文献
16.
《小作家选刊(小学)》2006,(2)
把漂亮当资本那是愚蠢,把漂亮当能源那是智慧。——一位美女的“美丽”新概念20年后,你会因为没做的事而后悔,也会因做过的事而后悔,但前者会远多于后者。——老者对年轻人的忠告我拥有六个忠诚的仆人,他们教会我一切。他们是何人、何时、在何处、做什么、为什么要这样做,又如何去做。——英国诗人拉迪亚德·基普林的人生经验一个人干一件事不是时尚,许多人干一件事是时尚,更多的人干一件事又不是时尚了。——标新立异,难在文学上我倒不是很能理解他是如何强忍着内心的肉麻写下那些文字的。我不能理解现在很多作者文章里一天到晚喜欢写什么… 相似文献
17.
丛中笑 《中国校外教育(理论)》2014,(31):1-2
目前,中央与政府正在积极推进校外教育场所的免费开放,这符合校外教育机构的公益性质,但是校外教育机构的免费开放不同于图书馆、博物馆和文化站等文化场所,前者是以人化人的地方,关键在人,教师的教育理念、教育素养很重要,后者是以物化人的地方,关键在环境,作品、展品承载着的文化内涵很重要。校外教育的功能在于塑造人,应该承担起促进儿童人性发展的教育职能。 相似文献
18.
王双桥 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(4)
历史的和阶级的人的本质的观念反映,形成了人们的不同的人生观。马克思主义人生观与各种非马克思主义人生观有三个方面的原则区别:一是立论的根据不同。后者是人的生物性,前者是人的社会历史性。二是强调的重点不同。后者是个人主义、利己主义人生观,前者是集体主义人生观。三是对幸福的理解不同。后者把享受和创造割裂,认为幸福即享乐,前者把幸福建立在劳动创造的基础上,并把“为人类幸福而劳动”本身看作是最大的幸福。 相似文献
19.
李臣之 《中国教育科学(中英文)》2014,(1):105-121
运用"三维六类"分析框架可以扩展课程思潮的研究空间。"学科—活动"维,分为"学科中心课程思潮"和"活动中心课程思潮",前者重知识,主张以知识的学科逻辑来组织编排课程,后者重知,强调以学生的心理逻辑来组织编排课程;"人—社会"维,分为"儿童中心课程思潮"和"社会中心课程思潮",前者主张课程为人的存在而存在,后者注重课程变... 相似文献
20.
冯庆俊 《河北北方学院学报(医学版)》1995,(3)
扁桃体是人体活跃的免疫器官,但扁桃体肥大到一定程度会影响儿童的呼吸、吞咽及发音,影响其生长发育。以往我们对这样的病号通过双侧扁桃体摘除术来解除其症状,但手术后的儿童较其他正常儿童免疫力普遍降低,王要表现在前者较后者容易患感冒, 相似文献