不同班级环境高中生学习投入的差异分析

为探讨不同班级环境对高中生学习投入的差异,采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及明光市四所中学685名学生为被试,用"学习投入量表"和"我的班级问卷"进行调查。在高中生的班级环境中,团结进取型班级的高中生学习投入得分显著高于一般型和自由散漫型,自由散漫型班级高中生学习投入得分显著低于团结进取型和一般型。     

高中化学学困生的形成原因与措施

高中化学无论是从知识内容还是学习难度来看,对于高中生来说都是相对难以接受的,较多高中生在高中化学学习的过程中表现出极度的不适应,久而久之这一部分学生就变成了高中化学教学中的"学困生"。造成高中化学教学中学困生的原因是多种多样的,既有主观原因,也有客观原因。但是无论因为何种原因造成高中生对于化学学习困难,都将会给学困生综合学业的提升和身心健康的发展带来不利影响。本文针对现今高中化学教学过程中形成学困生的原因进行了分析,同时就这些原因给出了相应的解决措施。     

浅谈高中生数学自学能力的培养

笔记及其整理是高中生数学学习中一个不可或缺的部分。本文从数学笔记对高中生数学解题方法和解题能力的影响出发,结合实际的教学案例,针对笔记在学生复习过程中起到的关键性作用进行了分析与阐述,并给出了怎样培养高中学生做数学笔记的几点意见。     

浅析高中生学习物理的影响——以物理实验为例

实验对于物理学习来说是一个至关重要的组成部分,针对物理实验的学习对于我们高中生来说也是不能够轻易忽视的。实际上,物理实验的学习对于我们各方面的成长的发展都有一定的影响。从当前的物理实验学习现状来说,我们对于实验的重视程度不够,针对实验的学习没有很有效的深入。本文主要是从高中生的角度来探讨学习物理实验的相关影响。     

调控情感因素培养探究能力

情感因素主要从信念、态度、情绪三方面对中学生数学探究能力产生影响.培养数学探究能力主要通过探究学习来实现,在此过程中需要情感因素的积极参与.二者相辅相成,相互促进.强化情感因素对学生探究能力进行培养.提出如何强化情感因素指导数学探究活动达到培养中学生数学探究能力的目的谈谈一点体会.     

如何有效开展自然科学学习

自然科学作为一门综合性较强的学科,其对我们思维模式的形成,看待事物的角度都有着深刻的影响意义。作为一名新时期的高中生,需要在充分认识到自然科学的重要性的基础上,提升自身学习自然科学的积极性与主动性,进一步增强学习自然科学的实效性。在下文中,笔者将从高中生的视角出发,探究有效开展自然科学学习的有效方法。     

我的幸福我做主——关于高中生幸福感的调查研究

正自从中央电视台关于"幸福"做了一个调查后,"你幸福吗"成为社会讨论的热点话题之一。我们也曾问自己"你幸福吗",并且拼命追求幸福感,但人们想要的幸福却总像雾里看花。它不像苹果、香蕉或是玫瑰,能触摸到形状、品出味道、嗅到芬芳,也无法完全给一个统一的定义。由此,我们展开了关于高中生幸福指数的研究,探讨影响高中生幸福感的因素,寻求培养高中生幸福感的措施,引     

高中物理力的分解探析

物理是高中课程体系中的重要内容,有效学习的实现,要求对知识的正确理解,解题技巧的形成,提高对知识的应用能力。本文以"力的分解"学习为例,从高中生的学习体验出发,就新课改下如何提高"力的分解"学习效果,做了如下具体探究,为"力的分解"学习提供经验。     

抢来的果子

星期天我来到了图书馆,在安静的环境里可以静下心来读书、看报.图书馆里有200多种报纸,我拿了两种报纸坐到一个空位子上开始看了起来.我看的报纸非常幽默风趣,我忍不住笑出了声.对面有一个40多岁的女人抬起头来狠狠地瞪了我一眼,对我怒目而视,我伸了伸舌头,埋下头来继续看报纸.她又盯着我和报纸看了几眼,然后忽然站起来,伸手来抢我桌子上的另一份报纸,我问她:"你想干什么呀?"她凶巴巴地大声对我喊:"我要看这份报纸,你怎么一个人霸占着两种?你只能看一种,我就要看你这另外一种.""可是架子上还有100多种报纸供你选择呀!为什么要抢我的呢?"我对她说.我开始打量着她,她长得瘦瘦的,眼睛陷了进去,好像睡眠不足的样子,用凶狠的目光盯着我,又开始大声地对着我喊叫起来,好像是故意要和我吵架.从中学开始我就有星期天来图书馆看书的习惯,还从没遇到过这种事情.我平静了一下自己问她:"你真的想看这份报纸是吗?""对,我就要看你手里的报纸."她凶凶地说."那好,你拿去看吧.我可以再选择其他的报纸来看的.因为架子上还有100多种报纸."我盯她的眼睛说:"我想我是来看报纸的,不是来和你吵架的.我不想破坏这里的气氛,这样会影响别人看报.如果你要,你就拿去吧!"她抢下了报纸,重重地坐在座位上,恨恨地说了一句:"我就要你手中的报纸!"     

高中生生活事件以及应对方式研究

目的:通过研究高中生生活事件以及应对方式,深入探讨影响心理健康发展的重要因素。过程:使用测量工具《青少年生活事件量表》(ASLEC)和《应对方式问卷》(SCR)对180名高中生的生活事件以及应对方式进行调查。结果:影响高中生的生活事件主要是学习压力、人际交往丧失和健康适应等,在解决方式上男生的"解决问题"因子明显高于女生(p0.01),在求助因子上男生与女生之间比较存在显著差异(p0.05)。结论:高中生的生活事件多种多样,大部分高中生能够采用多种方式正确应对。     

信息技术与中学英语听说深度融合的课例研究

高中英语教育是我国中学教育事业的一个重要部分,高中生经过小学阶段的英语培养和初中英语的继续学习应已经具有一定的学习英语的技巧和能力。高中生已经有一定的听说能力,高中英语教师不仅要对高中生进行基础的英语教学,培养高中生的朗读理解能力,更加注重培养高中生听与说的能力。高中英语教师要能够利用信息技术开展英语听力课堂和口语课堂,进一步培养高中生的交际能力,在"听与说"的渗透式课堂教学中,提高高中生的口语表达能力和英语素养。     

浅谈初中物理学习兴趣的培养

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向,是一种非智力因素.浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."由此可见,兴趣在学习活动中的位置比智力更重要.学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,因此,如何激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键.我作为一名初中物理教师,在培养学生学习兴趣方面做了一些探究与尝试,下面谈一下我的做法和体会.     

浅谈高中历史教学中提问教学的探讨

有效提问是高中历史教育教学中,经常用到的一种教学手段.虽然常用可是仍然存在着诸多问题,这些问题阻碍着高中生的学习进步和自主性发展.我们广大高中历史教师有必要对这些问题展开积极探究.     

噪声如何影响居民的生活

正一、提出问题周末,我正在写作业,思路很快就被楼下马路对面的装修声打断,顿时觉得很烦躁。嘈杂的声音影响了我的正常学习生活,我想,其他人是不是也和我一样,易受噪声的干扰?噪声对人们的生活究竟会带来怎样的影响?为了弄清这些问题,我开始了噪声对周围居民生活影响的探究。     

试述高中生研究性学习能力的培养——以全国青少年科技创新大赛为视角

随着我国教育的发展,对于学生自主创新能力的要求越来越高,再加上全国青少年科技创新大赛的开展,使得社会逐渐对学生研究性学习能力重视起来。高中作为学生学习的黄金时期,培养高中生的研究性学习能力,对学生今后的成长有着极其重要的影响,本文从研究性学习的特点着手,探究在全国青少年科技创新大赛视角之下高中生研究性学习能力的培养。     

浅谈高中化学教学中导学案的实施

要真正进行高中化学教学改革,改变传统的教学方法,不是光说说就可以的。必须要从思想和行动上付出切实的努力。这些年来,在新课程改革中涌现出来比较成功的教学模式那就是利用导学案进行分组教学。这种方案以导学案为依据,同高中生的预习,自主学习,小组合作探究,实现高中生的自主化学习。可以说很好的摆脱了传统教学模式的束缚,在这样的课堂上,教师是导学案的设计者、教学的引导者和组织者,不再是课堂教学的主体。高中生在这样的课堂上是课堂学习的主体,高中生通过自主预习、自主探究、小组合作讨论,得出学习成果。可以说,高中生通过亲身经历学习的过程,实现了高中生能力和知识的提高进步。     

高中生数学学习习惯的培养策略

在高中数学的学习中,习惯的培养是一个至关重要的学习能力,有了良好的习惯,那么数学学习也会变得事半功倍。但是,由于一些因素的影响,部分学生缺乏良好的数学学习习惯,缺乏举一反三的能力。本文就高中生学习数学习惯的培养策略进行分析。     

化学探究学习的问题情境创设策略

探究学习实质上是问题解决的学习,问题是整个学习过程的核心和关键.因此,创设与探究主题有关的问题情景,在教学内容和学生求知心理之间设障立疑,让学生处于"愤"、"悱"的状态,激发学生的探求欲望是探究学习的首要和关键的一个环节.本文介绍了九种在化学探究学习中常用的策略.     

数学知识在高中物理题中运用的几点思考

物理作为理科里非常重要的一科,也是高中阶段学科里较难的一科,对我们高中生高考成绩的高低影响很大。高中阶段为了检测物理成绩所出的题目也是各式各样的,其中有很大一部分的题目是相似的,学习运用相应的解题步骤来解题就会发现做物理题是非常简单的。所以要想学好物理就需要先学好数学知识,用数学的相关知识点来解答物理题目,这样一来解答物理题就会变得很轻松了。     

提升高中生对英语学习兴趣的方法

众所周知,英语学习在各个教学阶段都是极为重要的,而高中生的英语学习则是重中之重。高中生不仅要增强英语学习能力,还要培养高考等应试方面的能力。和众多的学科门类一样,兴趣是英语学习最大的动力和根源。本文紧紧围绕如何提升高中生英语学习兴趣,提出了高中生目前在英语学习以及教师在英语教学方面的现状和问题,并就这些问题产生的原因进行探究,最后得出解决这些问题的实际方法。