如何激发学生学习思想政治的兴趣

素质教育的核心是学生能力的培养，如果没有兴趣和主动性，何谈能力的培养？培养学生的学习兴趣，对提高思想政治课的教学效果是至关重要的。     

激发学生学习政治的兴趣

思想政治课相对其他学科来说趣味性少而严肃性多。那么,在高中政治课教学中如何激发学生的学习兴趣,把“被动的要我学”,变为“主动的我要学”,并且“喜欢学”。实践证明,学生对政治课感兴趣与否,将直接影响着思维的积极性,也最终决定了政治教学的质量,因而,培养学生的学习兴趣,对提高思想政治课的教育教学效果是至关重要的。那么,如何提高学生政治的兴趣呢？     

激发学生学习政治的兴趣

思想政治课相对其他学科来说趣味性少而严肃性多。那么,在高中政治课教学中如何激发学生的学习兴趣,把“被动的要我学”,变为“主动的我要学”,并且“喜欢学”。实践证明,学生对政治课感兴趣与否,将直接影响着思维的积极性,也最终决定了政治教学的质量,因而,培养学生的学习兴趣,对提高思想政治课的教育教学效果是至关重要的。那么,如何提高学生政治的兴趣呢？     

思想政治课，应如何激发学生的学习兴趣

长期以来。中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理，交代知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条。不知道它们在现实中有什么用。如何用，甚至觉得他们和现实是矛盾的。是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。那么．按照新课标如何上好思想政治课呢？我看。除了教师应认真钻研教材，提高自身的教学艺术外。还应注意培养学生的学习兴趣。使他们有获取知识的要求和能力。素质教育的核心是学生能力的培养。如果没有兴趣和主动性。如何培养能力呢？学习兴趣的培养就显得非常重要了。     

培养学习兴趣 强化思想政治课教学效果

学习兴趣作为非智力因素,对德育课程的教学具有重要的意义,本文从增强教学内容的时代性、教学语言的趣味性和教学方法与手段的灵活性三个角度对提高学生学习思想政治课兴趣的方法进行了阐述.     

谈谈思想政治课学习兴趣的激发

当前．思想政治课教学由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下。难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题。因此,改变当前中学生对思想政治课厌学的一条重要途径,就是激发学生的学习兴趣．本文就这些方面提出几点浅见．     

激发学生的学习兴趣 提高政治课教学效果

现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的僵化教学轨道上。上课时教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习政治的积极性。因此，培养学生的学习兴趣，对提高思想政治课的教学效果是至关重要的。     

激发学生学习兴趣,上好思想政治课

本文就如何激发学生学习兴趣,着重谈了以情激情、联系时政、讲究教法、适时举例、营造和谐民主的教学气氛、积极思考等六方面的内容.     

如何激发学生学习思想政治课的兴趣

学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力，学生对哪门学科有兴趣，就会主动愉快地去学习，本文就如何激发学生学习思想政治课的兴趣进行了探讨。     

浅谈激发学生学习思想政治课的兴趣

今日的中学生思想活跃．自主意识、参与意识及表现欲望较强，渴望自己的见解和看法得到老师和同学的认同。因而教师在课堂教学中就应该正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用的关系。     

激发学生学习兴趣打造政治有效课堂

思想政治课给人的总体印象是这样的:枯燥、单调、没意思、不好学.实际上,这里既有政治这门学科知识本身存在的问题,也有人们对政治课的偏见.因此,我们老师在教学过程中可以采用多种教学手段,创设情境.引起学生兴趣.提高课堂教学效果.从而达到教学目标.     

激发学生学习兴趣,上好思想政治课

本文就如何激发学生学习兴趣 ,着重谈了以情激情、联系时政、讲究教法、适时举例、营造和谐民主的教学气氛、积极思考等六方面的内容     

如何激发学生学习思想政治课的兴趣

爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"只有对学习产生浓厚的兴趣,才会使学习者对学习表现出高度的自觉性、积极性、持久性。本文谈一下思想政治课作为对学生进行思想品德教育的理论课,如何才能激发学生学习的兴趣,使学生"好学""乐学"呢?     

浅谈中学政治课如何激发学生的学习兴趣

针对现在中学生对思想政治课厌学的现象，提出激发学生学习政治课兴趣的基本途径和教学手段，以及激发学生学习兴趣的基本要求。     

激发学生学习兴趣，提高思想政治课堂实效

学生只有对思想政治课的学习产生浓厚的兴趣,才能激起强烈的求知欲望,从而达到教学相长的最终目的．本文从理论依据和实践探索两个角度来阐述提高学生学习兴趣的客观原因和具体策略。     

激发学生学习兴趣,提高思想政治课的教学效果

长期以来，中学政治课教学仍沿用以升学为目的的僵化教学模式。上课教师讲条条，复习时学生背条条，考试时一字不差地默条条。学生通过政治课学习只得到一些条条，不知道在现实中有何作用，甚至觉得他们是与现实矛盾的，无用的东西。从而丧失了学生的学习积极性，难怪有老师喊出了“政治课没法上了”哀叹。那么，如何上好思想政治课呢?依我之见，除了教师认真钻研教材，提高教学艺术外，首要的是提高学生的学习兴趣，这样才会变“要他学”为“他要学”。充分发挥学生的积极主动性，达到事半功倍的效果。     

如何激发学生对思想品德课的学习兴趣

教育学家斯卡特金认为：教育效果取决于学生的学习兴趣。可见,学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。要使政治课真正受学生欢迎,政治教师除提高自身素质外,还必须改变当前中学生对思想政治课厌学的现状,改变这一现状的一条重要的途径就是激发学生的兴趣。     

思想政治课堂学生学习兴趣的激发

现在的学生独生子女多,且多数娇惯严重,他们对学习有很大的抵触情绪,上课没有积极性,教师的上课积极性也受到影响,特别是枯燥的政治课。那么,怎样避免这种现象呢?通过教学实践,笔者认为只有提高学生的学习兴趣,才能培养学生的学习积极性,这更为思想品德教师提出更高的要求。