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陈秀霞 《黔南民族师范学院学报》2003,23(6):49-51
主要介绍了初中物理新课导入的五种方法:实验导入法;提出问题、直接导入法;由设置“陷阱”导入法;“娱乐”导入法;史料导入法。并举例加以应用。 相似文献
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臧艳玲 《中国校外教育(理论)》2010,(2):82-82
物理教学中的课堂导入,是一个极为重要的环节。物理教师要善于根据课型、教学内容、学生的实际情况、学校教学条件等因素设计运用导入法。本文通过几个实例,较为详尽地描述了故事法、实验法、趣味法、史料法、计算法等导入法的内涵和应用策略。 相似文献
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在物理课堂教学中,通过创设合理的物理情境,能有效地调控学生的情绪,激发学生的情感,激发教学活力,渗透三维目标,尤其是在新课伊始的导入过程。新颖的物理情景使学生如身临其境,极大地激发学生的学习兴趣,积极地与教师一道探究新知。如何创设有效的物理情境,导入新课呢?下面谈谈我在初中物理课堂教学中的几点尝试。 相似文献
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张洪梅 《中国教育技术装备》2009,(19):58-58
物理教学中,新课导入有着十分重要的作用,新课引入设计和运用好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到血药关注的教学内容上来,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望.采用什么方法导入新课是值得每个物理教师认真探讨的问题. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
良好的开端就是成功的一半,同样对于初中物理课程教学来说,良好的课程开端也是整体教学的重要环节。教师灵活地导入课程,既能顺利地进行新旧教学之间的过渡,又能为新课的讲解奠定基础。好的新课导入,有利于后续的教学工作的高效进行,也有利于最终取得好的教学效果。 相似文献
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一节成功的好课,是从新课开始的.研究表明,如果在新课开始,就能以有效的方法,唤起学生注意,安定学生情绪,激起学生兴趣,使学生以良好的心态投入课堂学习,那么整个课堂教学就成功了一半. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
物理教学从狭义的角度来说主要是研究声光热力电的物质,从广义上说是对宇宙进行深入的探究,探索宇宙的奥秘。物理实验课是物理教学理论和实际相联系的一个桥梁,其作用不言而喻。但在真正的教学中,由于各种因素,物理实验课一直都是初中物理教学的一个薄弱环节,如何对物理实验新课进行导入,是每一个物理老师都应该认真考虑的问题。 相似文献
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卢仕真 《新课程导学(上)》2012,(5)
心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣.”巧妙地设计新课导入的方法,是增强学生学习物理兴趣的关键.只有采用灵活机动的教学方法,生动而科学性的语言才能把学生吸引到物理课堂上来,进而把学习搞好.笔者在教学实践中,对物理导入新课的几种方法进行了探讨. 相似文献
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俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一场戏有了一个引入入胜的开场白就赢得观众:一篇文章有了一个好的开头就能吸引读者。同样,一堂课若有一个良好的导入就能吸引住学生。这样不仅可以把学生分散的注意力集中起来.而且还培养了学生的学习兴趣,激发了学生的好奇心和求知欲, 相似文献
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张振兴 《中国数学教育(高中版)》2012,(Z3)
着眼于数学新、旧知识之间的关系,探索课堂教学中新课的导入模式,结合具体课例,分别介绍了类比法、转化法、特例法、弥补法和分类法等方法,在达到教学目的的同时,深化了对数学知识内在结构以及数学思想方法的认识,指导学生掌握数学学习的一般方法. 相似文献