新时期下高校学生干部队伍的建设与研究

学生干部队伍的培养作为高校建设的重要内容之一.具有重大的意义.加强学生干部队伍的培养,是高校精神文明建设和学生思想政治教育工作的一个重要环节.本文分析了目前高校学生干部培养的局限性,并对高校学生干部培养工作提出了几点建议.     

以博士生培养制度创新促进内生激励机制建设

分析了导师队伍建设、博士生学术素质培养、学术激励机制建设对博士生培养质量的影响,探讨了以博士生培养制度创新构建博士生培养体系的内生激励机制的对策,简要介绍了重庆大学在内生激励机制建设方面的探索和实践.     

高校学生干部的培养

培养高素质的学生干部队伍是高校建设的重要内容,新形式下学生干部培养的意义重大,是确保高等教育目标实现的保障之一.要建设优秀的学生干部队伍,科学的培养必不可少.本文从高校学生干部应有的素质入手,探讨了高校学生干部培养的途径与方式.     

基于职业能力培养基础上的高职英语任选课课程建设探索

全面培养学生的职业能力是高职院校人才培养的重要目标之一,而课程建设是职业能力培养的重要组成部分,为了探索如何通过高职英语课程培养学生的职业能力,文章对广东建设职业技术学院2008级大部分专业的学生进行了英语学习情况的调查.根据调查结果,笔者以需求论为理论依据,对职业能力培养与英语任选课课程建设之问的关系进行了分析探讨,期望能进一步完善英语任选课的课程建设,保证课程内涵建设与职业能力培养的一致性,满足学生职业能力培养的需求.     

对高职“订单”式人才培养模式的探索

研究了高职院校人才“订单”来源的六种模式及其特点,对订单培养进行了理性分析,列举了各类“订单”培养在实训基地建设方面的优势、劣势及风险.通过订单培养的实践案例分析,基于订单培养具有校企深度融合、面向岗位的特点,提出了订单培养实训基地建设的组织模式.     

南京农业大学博士生教育质量保障体系建设

介绍了南京农业大学博士生教育质量保障体系建设的背景和基本设计思路.从高水平重点学科建设、科技创新能力培养、高水平导师队伍建设、创新文化建设、生源质量改进、课程质量保障体系建设、学位论文质量保障体系建设、培养机制与奖助体系建设等八个方面,介绍了博士生教育质量保障体系建设的实践.     

建设创新型国家和培养创新型人才研究

建设创新型国家需要培养创新型人才,创新型人才的培养推动创新型国家的建设,而高校在培养创新型人才中起着关键作用.本文从转变教育思想,改革教学内容和教学方法,优化评价制度,加强学生的实践环节,构建宽松和谐的育人环境,建设一支高水平的师资队伍等方面探讨了高校培养创新型人才的策略.     

校企合作建设实训基地实施方案

职业教育实训基地建设的目的就是为社会培养培训高素质、技能型紧缺人才,突出培养学生的职业能力.通过对石油化工实训基地建设方案的分析与研究,为实训基地的建设和运行提供了理论依据和保证.     

《工程流体力学》精品课程创新人才培养模式设计与实践

课程建设的目的是提高教学质量,归根到底是提高培养的学生的质量,而学生质量的衡量标准则是其综舍素质及创新能力.本文依据2007年黑龙江省精品课程评审指标体系.以<工程流体力学>省级精品课程建设为栽体,根据专业具体培养方向要求,将学生综合素质及创新能力的培养贯穿到课程建设的全过程.本文介绍了<工程流体力学>精品课程建设中创新人才培养模式的设计与实践内容.     

国际把视野下的高校校园文化建设——以北京大学建设和谐校园文化为例

经济全球化给高等教育带来了机遇和挑战,也对高校的校园文化建设提出了新的要求.北京大学校园文化建设,注重培养大学生的世界意识,加强对学生国际视野的培养,积极构建跨文化交流平台,促进中外学生沟通理解,以建设和谐的校园文化.     

论高职院校专业带头人的定位与建设

专业建设是高职院校建设的生命,专业带头人是专业建设的灵魂,但目前出现了专业带头人的定位不准、培养不力、作用发挥不够等问题.文章通过对专业带头人的定位与任职资质的深入分析,明确了专业带头人的主要职责与任务,提出了专业带头人的培养与建设的对策与措施.     

教师教育专业认证:内涵与原则

师资是影响职业教育质量和内涵建设的重要因素.不断改革、完善职教师资培养培训体制,提高教师素质一直是我国职教改革发展的一个关键领域.近年来,通过实施职教师资培养培训基地建设工程、职业学校教师素质提高计划等一系列举措,职教师资培养体系框架初步形成,培养制度建设不断加强.但是,能够满足实际教学需要的"双师型"教师不足、教师专业化水平不高等仍然是我国职教师资队伍建设面临的严重问题.因此,加强对职教师资培养过程的质量保障和专业化建设是我国职教师资培养制度建设的紧迫任务.     

完善长效运行机制构建双师型教师队伍

职业教育的目标是培养应用型技术人才,其依托的是双师型师资队伍.文章从优化培养模式、完善管理机制、建设师资培训基地等方面论述了双师型教师队伍建设的实践.     

模拟电子技术课程建设的实践与思考

课程建设必须按照社会要求,以素质教育为基础,为培养适应岗位需要的应用性人才服务.几年来,我院紧紧围绕能力培养,全方位地开展了《模拟电子技术》课程的改革与建设工作.     

论中职文秘专业师资队伍的建设

随着中职文秘专业的培养复合化趋势日趋明显,对文秘专业师资队伍的建设提出了新的挑战.本文就文秘专业师资队伍的现状进行了分析,并对其科学构成、培养和建设进行了探讨.     

职业院校校园文化建设与学生职业素养培养策略探讨

本文从职业院校校园文化建设的内涵剖析出发,分析了职业院校校园文化建设对学生职业素养培养的促进作用,并通过分析职业院校校园文化建设中存在的问题,提出了以培养学生职业素养为目标的职业院校校园文化建设策略.     

实施分类培养构建应用型人才质量保证体系

根据我国研究生教育发展的总体趋势,阐述了实施研究生分类培养的必要性,介绍了哈尔滨工业大学在全日制研究生培养中通过结构调整、完善奖助贷体系、课程建设、师资队伍建设、建设实践教学基地等措施对研究生实施分类培养的做法.     

对当前我国农村思想政治教育工作的思考

党的十六届五中全会做出了加快社会主义新农村建设的重大决定;党的十七大报告又强调了推进社会主义新农村建设.建设社会主义新农村,关键在于培养新型农民,而加强农村思想政治教育工作对于培养新型的现代化农民具有重要意义.     

高等院校实验室建设与创新人才培养

高等学校是创新人才培养的基地,高等学校实验室在培养人才的创新能力中发挥着重要作用.人才创新能力的培养对实验室建设提出新的使用要求.本文围绕人才的创新能力培养中实验室的功能,分析了实验室建设的相关内容,提出了实验室建设的几个措施.     

高职学生职业文化培养体系的要素研究

高职学生养成良好的职业道德,有赖于高职学生职业文化培养体系的建设.高职学生职业文化培养体系建设是高职示范建设院校面临的共同课题.本文提出了构建高职学生职业文化培养体系的几个要素,如职业定位、企业需求、环境再造等,并且提出其中最难和最关键的要素是环境再造.