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(上接总第303期第48页)故事四:数学课程资源的开发去年9月7日,我在南澳州的私立学校鹏博洛克小学听了两节数学课,分别是四年级和六年级的。那是由一位名叫迈克·霍华德的老师上的。他告诉我,他教四、五、六年级的三个班,每星期一共18节数学课,还有10节体育课。可见,这里的老师上课的课时数是很足的。第一节我听的是四年级的数学课,班上只有12个学生。迈克老师说,他们的数学课是分层教学的,一个班分成两个层次,他教的是水平较高的那一层次。他发给学生做的练习是百分数化成分数,还有百分数和小数相乘的内容。这个作业很特殊,每一题的前面不是… 相似文献
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一天下午1点左右,(当时学校预备铃的时间是1:30分)某小学六年级二班的小林提前到校后在班里写作业。这时,另外一名同学小平过来捣乱,小林一生气,便追出教室用网球掷小平,却不小心打在了隔壁班同学小明的头上。 相似文献
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崔成成 《初中生世界(初三物理版)》2010,(10):14-15
我已上过一年的初一,因为学习成绩十分不理想,家里决定让我再重上一次初一。所以本来应该上初二的我,只好又坐到初一年级的教室里.和刚刚从小学升上来的小弟弟、小妹妹们同学一场了。 相似文献
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顶着盛夏的骄阳,在北京古老风情的胡同深处,在一个略显拥挤的教室里,聚集着一群已经毕业了的小学六年级的学生和许多分享他们成果的老师。我有幸成为他们中的一员,成为这些孩子最后一次小学阶段文学社活动的见证者之一。 相似文献
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背景:早上,值周的李老师照例站在学校门口,迎接着学生们的到来。他一边检查着学生的卫生、着装、礼仪、标志佩带……一边接受着学生们的问候。一声声“老师好!”让李老师的脸 相似文献
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