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《中国大学教学》2016,(8)
依据习近平总书记的讲话精神,我们应当立足于当代社会实践,根据新常态下中国经济发生的新变化、新矛盾、新问题,以及中国改革发展面临的新任务、新情况、新课题,加强中国马克思主义政治经济学的研究。与此相适应也需要加强当代中国马克思主义政治经济学教学。在教学中要做好当代中国马克思主义政治经济学教学的新定位:中国马克思主义政治经济学的教学任务要着力研究经济发展规律,为实现经济科学发展和可持续发展的理论指导。研究内容需要立足中国国情和经济发展实践,拓展政治经济学的研究对象和研究任务,重点研究社会主义经济发展和经济运行,揭示中国特色社会主义经济发展和运行规律。在方法方面,除继续坚持讲授马克思主义政治经济学的唯物辩证法和科学抽象方法以促进基础理论教学外,需要重点强调历史分析、结构分析和制度分析。总结政治经济学教学的经验,我们认为在加强马克思主义政治经济经济学教学中,要加强马克思主义经典著作的研读,加强对马克思主义经济理论的当代解读,运用中国马克思主义经济学的新话语体系,加强研究方法的教育与训练。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2022,(7):2-2
杜仕菊华东理工大学马克思主义学院教授、博士生导师。兼任教育部高校思想政治理论课教学指导委员会“马克思主义基本原理”分教学指导委员会委员、上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员。主要从事马克思主义理论研究。主持和参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目等各级各类项目20余项。独著、合著《欧洲人权的理论与实践——以欧洲社会现代化进程为视角》和《当代中国社会价值观和社会整合研究》等;在《光明日报》《思想理论教育导刊》《毛泽东邓小平理论研究》《马克思主义理论学科研究》等报刊发表论文60余篇。2014年获上海市育才奖,2015年获评高校思想政治理论课教师年度影响力提名人物,2018年获评上海市思想政治理论课教学名师。 相似文献
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《教学与研究》杂志创刊40年了、40年来,她在我国理论实践特别是高校马克思主义理论教育战线上辛勤耕耘,以其充实的内容,朴实的文风,明晰而端正的理论导向,武装着一批又一批读者,成为广大理论工作者和理论课教师的良师益友。作为一个长期受教于《教学与研究》的读者,我衷心祝贺她40年来所取得的突出成就。中国共产党十四大之后,我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入到一个蓬勃发展的新阶段。新的形势对高校马克思主义理论教育提出了更艰巨的要求,高校理论建设也面临着许多迫切的新课题。而在这一方面,直接为理论教学服务的《教学与研究》, 相似文献
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汪建华 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(3):76-78
汪建华①(中南大学政治与行政管理学院,湖南长沙410083)全国高校第16届经济理论与教学改革研讨会于2003年8月13～15日在上海同济大学召开,来自全国各高校的马克思主义政治经济学教师60多人参加了这次会议。与会代表围绕着马克思主义政治经济学新课题的研究方法问题、部编《马克思主义政治经济学原理》教材的教学体系问题以及马克思主义政治经济学教学改革的问题进行了认真研究与讨论。一 关于政治经济学新课题的研究方法问题代表们认为,马克思主义政治经济学以《资本论》作为成果总结,从经济学的角度分析了人与人之间的关系,其研究对象是当… 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》课程作为高校思想政治理论课的一门新的公共必修课。如何提高《原理》课程教学的实效性？如何把这门新的课程开成大学生真心喜爱、终身受益并毕生难忘的优秀课程？这既是《原理》课程的教学中直接面临的问题,又是迫切需要我们必须回答的课题。结合本课程的内容、特点和教学实践,笔者认为除了课堂讲授这一传统的教学方式外,积极探索和采用教学的新方法、新手段,创新教学方式,将有助于我们解答上述问题,将提高《原理》课程教学的实效性落到实处。 相似文献
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马红霞 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2001,3(1):1-4
我校在开设“毛泽东思想概论”课的教学中，不是用马克思主义一般原理的框架去阐述，而是把教学重点放在毛泽东等对马克思主义的发展和创新上，放在中国特色上。本从四个方面论述了创新与毛泽东思想和“毛泽东思想概论”课的关系。并提出了开展这一课题研究和实践的设想。 相似文献
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高等教育改革与共青团思想教育北京工业大学冯培《中国教育改革和发展纲要》中指出：“社会主义市场经济的建立，对教育的改革和发展提出了许多新的课题。教育理论工作者和实际工作者，要以马克思主义为指导，研究和回答建设有中国特色的社会主义教育体系的理论问题和实际... 相似文献
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<正>《中国革命与建设基本问题》(以下简称《革建》)作为一门新的学科,其研究对象如何界说?这是马克思主义理论建设、马列主义公共课教材建设、马列主义教学、乃至当前的改革开放和社会主义现代化建设实践所面临的迫切需要解决的一个极其重要的课题。探讨这一问题,无疑有其重大的理论意义和实践意义。 相似文献
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为深入学习宣传贯彻中共十八大精神,总 结交流马克思主义中国化研究领域的新成就、 新进展、新经验,进一步推动中国特色社会主义 的理论创新和实践创新,2012年12月8日,由 中国人民大学马克思主义与中国道路协同创新 中心、中国特色社会主义理论体系研究中心、中 国人民大学马克思主义学院和《教学与研究》编 辑部共同举办的“中国特色社会主义道路、理论 和制度学术研讨会”在中国人民大学召开. 相似文献
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教育部社会科学研究与思想政治工作司 《教学与研究》2003,(5)
《教学与研究》从 1 953年创办至今 ,刚好走过半个世纪的历程。这是一件值得特别庆贺的喜事。之所以说值得特别庆贺 ,一是因为《教学与研究》不是一份普通的刊物 ,作为教育部委托中国人民大学主办的为全国高校马克思主义理论教学与研究服务的专门性刊物 ,它不仅得到教育部的高度重视和支持 ,受到高校马克思主义理论教学与研究工作者的欢迎 ,更重要的是因为它的发展是与马克思主义在中国的历史命运紧密联系在一起。它的发展轨迹从一个侧面反映了马克思主义在新中国的不断发展的历史。《教学与研究》50年代创刊、“文革”停办、1 978年复刊至… 相似文献
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【主要贡献和实践】
叶澜教授致力于教育理论与教育实践的双向建构,她的主要研究领域为教育学原理、教育研究方法论及当代中国基础教育、师范教育改革。她主持了《教育学科体系的建设与发展》（全国哲学社会科学“八五”规划重点课题）《面向21世纪“新基础教育”探索性研究孰全国教育科学“九五”规划教委重点课题）等课题的研究, 相似文献
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马学鹏 《高等工程教育研究》1990,(2)
近几年来,理工科院校的马克思主义理论课设置,曾进行了一系列改革,主要是从“老三门”(《中共党史》、《政治经济学》、《马克思主义哲学》)向“新三门”(《中国革命史》、《中国社会主义建设》、《马克思主义原理》)过渡。不可否认,这种改革有其一定的合理性和积极意义。但从教学实践的结果和对大学生加强马克思主义基本原理教育的要求看,“新三门”的课程设置有明显不尽如人意之处,尚有重新研究的必要。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2022,(7):F0002-F0002
杜仕菊,华东理工大学马克思主义学院教授、博士生导师。兼任教育部高校思想政治理论课教学指导委员会“马克思主义基本原理”分教学指导委员会委员、上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员。主要从事马克思主义理论研究。主持和参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目等各级各类项目20余项。独著、合著《欧洲人权的理论与实践——以欧洲社会现代化进程为视角》和《当代中国社会价值观和社会整合研究》等;在《光明日报》《思想理论教育导刊》《毛泽东邓小平理论研究》《马克思主义理论学科研究》等报刊发表论文60余篇。2014年获上海市育才奖,2015年获评高校思想政治理论课教师年度影响力提名人物,2018年获评上海市思想政治理论课教学名师;王翔,中南大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师。国家精品在线开放课程与国家级混合式金课“中国近现代史纲要”主讲教师,全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划培养对象。兼任教育部高校思想政治理论课教学指导委员会“中国近现代史纲要”分教学指导委员会委员、中共湖南省委宣讲团成员、湖南省马克思主义理论研究会副会长等。主持和参与国家社科基金重大项目、教育部人文社科项目及湖南省重大课题等教改科研项目20余项。在CSSCI来源期刊等发表学术论文60余篇,出版《全面从严治党的伦理意蕴与德治体系研究》等专著。曾荣获湖南省高等教育教学成果一等奖及湖南省优秀社会科学成果三等奖等奖励。 相似文献
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卜春江 《思想政治教育研究》1995,(3)
进一步改进《马充思主义原理》(以下简称为《原理》)课教学,使青年学生自觉地接受科学的马克思主义理论的武装,并真正以此作为他们行动的指南,是《原理》课教师亟待解决的重大课题。下面仅就个人的教学实践简要地谈几点粗浅认识和初步做法,以就教 相似文献
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《马克思主义哲学研究述评》编写指导思想与特点 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放 2 0年多年来 ,伴随中国社会的迅速发展 ,马克思主义哲学的教学和研究在不断向前迈进。实践的发展特别是科学进步 ,既给马克思主义哲学的教学和研究提出了一系列新的问题和挑战 ,也给马克思主义哲学理论的发展提供了难得的动力和机遇。适应新时期的需要 ,当代中国马克思主义哲学工作者急实践之所急 ,充分发挥主动性、积极性和创造性 ,在理论战线上笔耕不辍 ,在坚持马克思主义哲学基本原理、原则的基础上 ,对社会实践中提出的重大现实问题作出了积极的理论回应 ,丰富和发展了马克思主义哲学理论 ,产生了大量的新成果。及时反映这些最… 相似文献
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开启《宣言》的现代性维度是理论创新与实践发展的双重需要,一是经典文本需要结合时代语境而不断创新出场,二是新时代中国特色社会主义发展亟需理论指引.开启《宣言》的现代性维度需要在方法论上坚持"返本"与"开新"的互动循环:一方面,挖掘与深研马克思恩格斯关于资本主义现代性生成与发展、矛盾与困境、终结与超越的理论观点和思想方法,体现"返本";另一方面,在"返本"的基础上进行"开新",要以一种创造性的原则来实现理论的当代转化,将《宣言》的现代性思想转化为新时代中国特色社会主义建构的实践原则.这样,才能体现马克思主义研究中"源"与"道"的结合,才能以实事求是的态度将《宣言》研究与中国现实紧密结合. 相似文献
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"七一"讲话与马克思主义发展史教育 总被引：3，自引：0，他引：3
江泽民同志的“七一”讲话是一篇开创中国马克思主义新境界的纲领性文献。“七一”讲话对时代的发展以及建设有中国特色社会主义实践提出的新课题 ,作出了创新性的回答 ,极大地解放了人们的思想 ,推进了有中国特色社会主义事业的进程。近一年来 ,理论界对“七一”讲话所提出的创新性理论观点展开了热烈的研讨。在临近“七一”讲话发表一周年之际 ,为了进一步解放思想 ,对“七一”讲话在马克思主义发展史中的地位、贡献作出宏观的审视 ,总结和交流研究成果 ,本刊与《中国人民大学学报》日前联合举办了“纪念江泽民同志‘七一’讲话发表一周年理论研讨会”。本刊特在本期及下期“教学与研究论坛”摘要刊发与会专家学者的发言 ,请广大读者予以关注 相似文献
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马克思主义中国化的新境界 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志的“七一”讲话是一篇开创中国马克思主义新境界的纲领性文献。“七一”讲话对时代的发展以及建设有中国特色社会主义实践提出的新课题 ,作出了创新性的回答 ,极大地解放了人们的思想 ,推进了有中国特色社会主义事业的进程。近一年来 ,理论界对“七一”讲话所提出的创新性理论观点展开了热烈的研讨。在临近“七一”讲话发表一周年之际 ,为了进一步解放思想 ,对“七一”讲话在马克思主义发展史中的地位、贡献作出宏观的审视 ,总结和交流研究成果 ,本刊与《中国人民大学学报》日前联合举办了“纪念江泽民同志‘七一’讲话发表一周年理论研讨会”。本刊特在本期及下期“教学与研究论坛”摘要刊发与会专家学者的发言 ,请广大读者予以关注 相似文献
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江泽民同志的“七一”讲话是一篇开创中国马克思主义新境界的纲领性文献。“七一”讲话对时代的发展以及建设有中国特色社会主义实践提出的新课题 ,作出了创新性的回答 ,极大地解放了人们的思想 ,推进了有中国特色社会主义事业的进程。近一年来 ,理论界对“七一”讲话所提出的创新性理论观点展开了热烈的研讨。在临近“七一”讲话发表一周年之际 ,为了进一步解放思想 ,对“七一”讲话在马克思主义发展史中的地位、贡献作出宏观的审视 ,总结和交流研究成果 ,本刊与《中国人民大学学报》日前联合举办了“纪念江泽民同志‘七一’讲话发表一周年理论研讨会”。本刊特在本期及下期“教学与研究论坛”摘要刊发与会专家学者的发言 ,请广大读者予以关注 相似文献