企业文化、组织学习对创新绩效的影响

在借鉴前人的研究基础上,用182家企业层面的数据来对企业文化、组织学习和创新绩效进行实证研究。结果表明:支持型企业文化不但对企业创新绩效有直接的显著影响,而且还通过利用式学习和探索式学习分别对企业创新绩效产生显著的正向影响;创新型企业文化对企业创新绩效有直接的显著影响,同时还通过探索式学习对企业创新绩效产生显著的正向间接影响。     

基于组织学习的战略导向对技术创新的影响

旨在分析不同的战略导向对企业创新模式选择的影响机制,重点进行技术创新相关理论的探究和模型的构建,并在理论分析的基础上提出5个命题。分析表明,技术导向通过提高探索性学习来实现突变创新,市场导向通过采用应用性学习来促进渐进创新,企业家导向则同时通过提高探索性和应用性学习来有效地进行突变创新和渐进创新。     

企业技术能力、创新战略对创新绩效的影响研究

根据文献分析的结果将技术能力分为技术吸收能力和技术创新能力,创新战略分为探索式创新和利用式创新,并从文献分析中提出了技术能力、创新战略对创新型绩效形成的影响。通过调查问卷方式获取了257份样本数据对各种影响路径进行了验证,结果发现企业技术能力和创新战略对创新绩效都有显著影响,利用式创新比探索式创新对创新绩效的影响更强,技术创新能力和技术吸收能力对创新绩效的影响则无差异。     

基于吸收能力的组织学习过程对渐进性创新与突破性创新的影响研究

开放式创新环境下,吸收能力已成为影响企业技术创新活动的关键变量,但是这种作用的具体来源仍未得到充分探讨。以广东161家创新型企业为研究对象,通过分层回归分析方法实证检验基于吸收能力的三种组织学习过程及其互补性对企业技术创新的影响。结果表明,基于吸收能力的探索式和利用式学习正向影响企业的渐进性创新和突破性创新,而转换式学习只能通过与其它两种组织学习的互补效应发挥积极促进作用。     

探索式学习与利用式学习对企业破坏性创新的影响研究

基于组织学习视角,分析探索和利用两种能力对企业破坏性创新的影响效应.运用141份珠三角科技型企业调查问卷数据进行假设检验,结果发现,探索式学习与利用式学习对破坏性创新都具有显著的正向二次曲线影响,探索式学习与利用式学习之间的互补性对破坏性创新具有正向促进作用,而它们之间的相对平衡对破坏性创新的正向影响不显著.     

企业创新文化、战略能力对创业导向的影响研究

创业导向是企业在激烈竞争环境中能否持续创新、承担风险、采取超前行动并积极参与竞争的综合体现。本文认为创业导向的产生与企业创新文化和战略能力有关。通过对国内127家企业的问卷调查后发现:企业创新文化和战略能力能直接影响创业导向,原因是创新文化强调企业应有更强的创新意愿和更开放的创新态度,这能促使企业获得更多具有创新性的信息和想法,并愿意承担更多风险;而战略能力强调企业外部环境信息的收集和内部信息的沟通,这能提升企业的信息质量,有利于企业实现超前行动和增强积极竞争的信心。此外还发现,创新文化还能通过战略能力间接影响企业创业导向,即战略能力是创新文化和创业导向的中介变量。     

战略导向、创新模式对企业绩效的影响机制研究

战略导向对企业绩效具有重要的影响,但研究结论尚未达成一致,且对其具体作用机制现有文献还缺乏深入剖析。基于国内外相关文献的梳理,探索性地提出以创新模式为中介变量的战略导向对企业绩效影响机制的概念模型,并通过179家企业的实证研究发现:(1)市场导向和创业导向均能对企业绩效产生积极影响;(2)探索性创新与利用性创新均对企业绩效有正向影响,但同时追求两者反而会产生负向影响。(3)利用性创新在创业导向与企业绩效之间起到中介作用,而市场导向对企业绩效的影响将同时通过探索性创新和利用性创新产生。(4)创业导向型企业相对更偏重根本性的探索性创新,强调创新成果的突破性;而市场导向型企业则更偏向于进行渐进式的利用性创新。     

战略导向、组织柔性对创新选择影响的实证研究

本文整合已有的对企业战略导向及技术创新选择的研究，并引入组织柔性机制，采用多行业的大样本数据，运用结构方程模型，实证分析检验了企业家导向和市场导向对组织柔性及企业创新方式选择的影响，以及资源柔性和能力柔性对于企业自主创新及合作创新的影响，从而为企业提高创新效率提供了有效路径。     

战略领导行为、学习导向、知识整合和组织创新绩效

摘要：在文献回顾的基础上,提出了战略领导行为、学习导向、知识整合与组织创新绩效关系的假设模型,并通过对浙江、江苏和上海三省（市）163家企业的问卷调查检验这一模型。研究结果表明：战略领导行为对学习导向具有显著的正向影响作用;战略领导行为并不直接影响知识整合,而是通过学习导向间接地影响知识整合能力;学习导向和知识整合能力在战略领导行为与组织创新绩效之间起着重要的中介作用;战略领导行为对技术创新绩效的直接影响不显著,但对管理创新绩效却具有显著的直接正向影响。     

企业家导向、组织学习与技术创新的关系研究

论述了企业家导向、组织学习和技术创新之间的关系,认为企业家导向能够促进企业的探索式学习和利用式学习,而对探索式学习的促进作用更为明显;而在动态性强的环境中,企业家导向型的企业在促进企业探索式学习的同时,会抑制应用式学习。探索式学习能够促进企业的技术创新,而对根本性创新的促进作用比对渐进性创新的促进作用更强;应用式学习会阻碍根本性创新而有利于渐进性创新。     

市场导向、组织学习与服务创新绩效关系的实证研究

从资源基础观和组织双元视角出发,探索反应式和主动式市场导向对不同服务创新绩效的影响,同时探讨适应性和探索性学习是否在双元市场导向和不同服务创新绩效关系间起到中介作用。基于珠三角地区203家服务型企业的实证研究结果表明:反应式市场导向对服务创新财务绩效有显著正向影响,适应性学习在其中起到中介作用;主动式市场导向对服务创新内部绩效和顾客绩效有显著正向影响,探索性学习在其中起中介作用。     

控制机制对组织学习与企业绩效关系的影响研究

组织学习是一个充满风险和不确定性的过程,需要进行有效的控制机制来降低组织学习的风险和不确定性,进而实现组织学习对企业绩效的贡献,因此研究控制机制对组织学习与企业绩效关系的影响作用就有重要的意义.研究发现:过程控制正向调节探索性学习与企业绩效的关系,负向调节应用性学习与企业绩效的关系;结果控制负向调节探索性学习与企业绩效的关系,正向调节应用性学习与企业绩效的关系.     

治理机制、组织学习与创新的关系研究

在企业治理机制与创新关系研究中引入探索型学习与应用型学习,重点分析了不同治理机制通过探索型学习与应用型学习影响突变创新、渐进创新选择的过程。在前人研究基础上,建立了治理机制与技术创新关系的理论框架,揭示了治理机制影响创新活动的路径和机理。     

社会企业商业模式创新研究

社会企业是将企业商业模式创新与社会创新紧密结合的组织类型和可持续性商业模式。管理大师德鲁克曾预言,这种组织有可能成为后资本主义时代发达经济体中真正的“增长部门”。在中国,社会企业处于刚刚起步阶段,社会各界对社会企业的研究还大多限于从社会学、公共管理学方向来研究。我们应该将社会企业与企业运作的商业模式结合起来,研究社会企业商业模式的创新过程与演进机理,以期更好地创建社会企业,给社会、企业、环境带来更大的价值。     

企业商务模式匹配及其创新研究

综述了商务模式和商务模式创新的理论演化过程,明确了商务模式的功能和作用以及它与企业发展内外环境相匹配的重要性。通过分析已有商务模式创新的动因,提出了环境变化和企业所处的“弱势”地位是现有大部分商务模式创新主要动因的观点,指出我国企业若想在激烈的国际市场竞争中脱颖而出,应当摆脱这种“应激式”商务模式创新的困局,树立“主动式”的模式创新意识,进而形成持续的商务模式创新能力。     

“利用”与“探索”在组织学习与技术创新领域的研究视角整合

"利用"与"探索"这一对概念成为组织学习与技术创新领域研究的共同焦点。分别解释为利用式—探索式学习与渐进性—突破性创新。这其中出现了许多混淆与重叠,主要表现为两类学习与两类创新之间关系视角的混乱。通过对相关领域国内外主要文献全面、系统地归纳,最终厘清了"利用"与"探索"在这两个领域中的三种关系视角:对应、融合和过程—结果。在此基础上对未来研究进行了展望。