怎样培养中职生英语学习兴趣

近年来,职校生的英语成绩较差,学习困难的学生增多,学生把学习英语看作是一种负担,无可奈何,只好消极应付,很大一部分学生对学习英语失去兴趣。这需要教师不断地激发学生的学习兴趣,使其变“要我学”为“我要学”。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”     

改进英语教学方法 使学生积极主动学习

一、激发并保持学习的兴趣 现代心理学之父皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发了学生学习英语的热情,才能使学生学习由“要我学”转变到“我要学”。     

有效的英语教学如何进行——兴趣在英语教学中的作用

英语课是基础教育阶段课程的一个组成部分,如何让学生学好英语,如何提高学生学习英语的兴趣成为英语教学的关键问题.现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使学生对英语的学习从老师“要我学”变成“我要学”.     

怎样激发学生学习英语的兴趣

瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话说明了兴趣对学习的重要性。众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师”。孔于也说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者!”兴趣、情趣和教学是休戚相关的,在英语教学中,激发学生的英语学习兴趣,启发学生创新思维,提高学生学习英语的积极性。从而使教学达到完美,和谐的统一是非常重要的,电是英语教师值得探讨的一个有效课题。那么应该如何激发学生的兴趣,达到创新教学呢？     

激发学生英语写作热情的途径

英语写作是学生对所学知识的综合运用 ,是衡量学生英语语言运用及思维能力的重要尺码。但在大学英语学习中 ,有相当的一部分学生苦于写作 ,厌于写作 ,为此教师应调动各种积极因素 ,激发学生的写作热情。一、创设成功机会　激发写作兴趣“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”而“自信是成功的第一秘诀”。如果学生对学习丧失了兴趣和信心 ,就丧失了求知的欲望 ,又何谈效率 ?提高大学英语写作的效率 ,也应从给学生创造成功的机会 ,激发学习兴趣入手。教师应满腔热情地鼓励学生写好作文 ,并在批改中抓住学生习作中的“闪光点”加以鼓励 ,使学…     

新课程 新理念 新探索——英语教学中如何渗透新课标理念

现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发学生学习英语的热情,调动他们学习的积极性,才能使英语课从教师“盼他学”到“他要学”。笔者认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。     

培养学习兴趣提高学习效率

现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发了学生学习英语的兴趣．调动了他们学习的积极性,才能使他们从“要我学”变为“我要学”。要让学生在课堂上“动”起来,就要抓住他们的“心”。经过多年的英语教学,如何提高学生学习的积极性和激发他们的学习兴趣,笔者总结出以下几点经验。     

如何激发初中生的英语学习兴趣

兴趣是推动学生学习的动力。英语学习,兴趣为先,在英语教学中要不断地培养和激发学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛,使学生想学英语,爱学英语,从而学好英语。教师一定要因时、因地、因人,通过多种形式来激发学生的学习兴趣,发掘学生的智力和潜力,发展学生的创新能力。     

新课程英语学习兴趣的培养

初中学生英语兴趣的培养是学好英语的关键。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。这就告诉我们无论做什么．兴趣都是非常重要的．所以说在英语学习中，兴趣也是最关键的一点。学习兴趣是激发学习的良好动机．而良好的学习态度、好奇心、情感是促进学生智力发展的重要保证。每个学生因学习环境的变异、志趣的差异而导致爱好与兴趣不同。[第一段]     

谈高中英语课外活动题材的发掘

英语课外活动是课堂教学以外的,由学校组织、引导学生进行的英语方面的教育活动。《中学英语新课程标准》指出：“课外活动有利于激发兴趣、增长知识、开阔视野、发展智力和个性、培养能力。有目的、有组织地开展各种课外活动,可使学生生动活泼、主动地学习。”由此可见,英语课外活动对于丰富学生的课余生活,激发学生学习外语兴趣,提高英语水平具有十分重要的意义。发掘活动题材,是创造性地开展英语课外活动的关键。     

小学高年级英语教学“三部曲”

《小学英语课程标准》指出,根据小学生的生理和心理特点以及发展要求．小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣．培养他们英语学习的积极态度。兴趣是最好的老师．小学是学习英语的入门阶段。为激发学生的英语学习兴趣和热情,我们可以把英语学习看成是“演戏”。在“演戏”过程中．教师是“导演”．而学生们则是“演员”让学生们进入角色学习英语．不但学生们“乐演”．而且“导演”也会很轻松。     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。我国古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”朱熹云：“教人未见意趣，必不乐学。”可见学习兴趣在传授知识过程中是很重要的。特别对于英语基础普遍差的技校学生来说，激发他们的学习英语的兴趣更是至关重要的。     

英语兴趣教学效果好

小学生学习英语,很大程度上取决于对英语的兴趣。有浓厚的兴趣时就爱学,没有兴趣时就厌学,完全失去兴趣时就会弃而不学。因此激发学生学习兴趣非常重要,对于小学生而言则更是如此。小学生是一个特殊的群体,他们年龄小、自控能力差,能否抓住小学生心理,激发他们的兴趣,直接影响到课堂教学的效果。因此,在英语课堂教学中通过创设情境,运用游戏、学唱歌曲、背儿歌等教学手段激发学生的学习兴趣,能调动学生学习英语的主动性、积极性,使学生思维活跃,学得生动活泼,从而充分发展学生的智力,真正是“为有源头活水来”。一、激趣——让学生在趣味生…     

如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的源泉,是点燃学生对英语学科热爱的火花.培养学生学习英语的良好习惯,开发学生智力,提高学生英语教育教学质量是十分重要的.本文简单探讨了在英语教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢.     

小学英语学习兴趣培养“三步曲”

教育部颁布的《小学英语新课程标准》明确指出小学英语教学的目的为：“通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行基本的听、说、读、写训练。同时,注重培养学生学习英语的兴趣,使他们喜欢学习英语和使用英语。”可见,以兴趣来激发学生学习英语的热情已成为小学英语教学的首要任务。古今中外众多教育家都曾提到兴趣在学习中的重要性。朱熹云：“教人未见意趣,必不乐学。”孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”皮亚杰曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”既然兴趣对学习如此重要,对于天性好动的小学生,应该怎样设置教学活动来保持他们的学习兴趣呢？     

浅谈初中英语教学中的“兴趣点”

如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力．学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高．学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变“要我学 为“我要学”．逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。因此,激发学生学习英语的兴趣就成了英语教师应该关注的问题。     

初中低年级学生英语学习兴趣的培养

现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。     

开展丰富多彩的活动,激发学生学习英语的兴趣

当前,随着新一轮课程改革的推进,英语教学迎来了春天。中学英语教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提高学生学习英语的兴趣,为培养学生必备的英语素质奠定坚实的基础。由于英语学科的特殊性,激发学生学习英语兴趣的难度比其他学科更大。浓厚的学习兴趣能调动学生学习的积极性,激发其智力潜能。如何激发学生学习英语的兴趣？作者结合教学经验和实践,提出运用灵活多样的方法和开展丰富多彩的活动以激发学生英语学习的兴趣。     

小学英语怎样激发和保持学生的兴趣

近年来,随着现代化社会发展水平的不断提升以及教育事业的进步发展,小学英语的地位日益突出。然而,在小学英语教学过程中却存在着诸多问题,尤其是学生英语学习兴趣不足,严重影响到了学生英语成绩的提升。兴趣是英语学习的动力,同时也是发展小学生智力潜能的重要契机。因此,激发以及保持小学生的英语学习兴趣至关重要。本文就小学英语怎样激发和保持学生的兴趣展开详细论述。     

激发学生英语学习兴趣“四部曲”

学生的学习兴趣是学生积极性中很现实且十分活跃的心理成分,它在学习活动中起着重要的作用。特别是作为一名英语教师,更应该理解兴趣对学生学英语起的重要作用。本文从学生英语学习的现状及成因和如何提高学生英语学习的兴趣两个方面出发,从“创新”、“构建”、“指导”、“创造”四个环节对如何激发学生英语学习的兴趣进行重点阐述。