师专化学专业优化改革的新趋势

按着李鹏总理关于“在今后一个时期内,高等教育的发展要把重点放在优化结构,提高水平上面”的指示和我省今年高师会议精神,根据十年来高师教育改革的实践经验,师专化学教育的改革必须与本地区教育现状匹配和社会经济发展协调。目前,我省师专化学专业毕业生出现供大于求,分配疲软势头,其主要的弊端是:师范专科学校布点重复过多;没有树立师专教育为本地区农村(农场)经济建设服务的观念,缺乏彼此间的横向联系与相互咨询;对本专业“外延”与“内涵”自我认识不足,整体效益低;缺乏改革意识,特别是适当超前改革。为扩大和增强专业的社会功能与活力,现就师专     

师专在农村发展中的地位和作用

师专在农村发展中的地位和作用枣庄师范专科学校左林瑞我国师范专科学校大多设在农业地区，以培养农村地区初中教师为主。在当前我国经济体制转轨变型的时期，农村师专应该如何改革，以适应和促进农村社会的发展，是师专教育需要认真研究的课题，本文结合枣庄师专的特点，...     

当代师专生基本心态的分析及调整对策

目前,我国高等师范专科学校在校生已达31万。受社会评价、未来职业、办学条件及自身素质等多因素的影响,当代师专生的基本心态与其他大学生(尤其是本科生)相比,有许多差异,其中的一些消极因素已严重地制约着师专生素质的发展和师专教育质量的提高。本文试就当代师专生的基本心态及其调整对策作若干分析与论述。     

强化师专实验教学管理,全面提高教学质量

强化师专实验教学管理,全面提高教学质量廖夏林（抚州师专生物系临川３４４０００）师范专科学校的主要任务是培养德、智、体全面发展的初级中学师资。随着社会主义市场经济的发展,社会对人才的需求规格日益多样化,要求师专毕业生不仅要懂得教育规律,胜任常规的理论教...     

师专的旗帜:为基础教育服务

教育为社会服务是教育的本质属性。不同类型的学校,服务的对象、内容和方式是不同的。长期以来,师范专科学校是通过输送合格初中教师来为基础教育服务的,应该说,这是师专教育的主要任务,但是,随着基础教育事业的发展和初中教育改革的深入,师专教育除了完成主要任务之外,还应该完成与主要任务协调配套的其它任务,也就是说,师专为山乡初中教育服务应该是全方位、多层面的。惟其如此,才能充分发挥师专教育的社会作用,也惟其如此,师专才能在为山乡初中教育服务中获得新的认识,促进自身发展。几年来,零陵师专在全方位、多层面为山乡初中教育服务方面作了一些探索,虽嫌肤浅,却不失其真。     

论社会转型期师专的发展和定位

论社会转型期师专的发展和定位哈尔滨师范专科学校田恩瑞当前，我国社会正处在一个前所未有的激烈转型时期。在这个时期里，社会结构的分化与整合、社会运行机制的转轨、社会利益的重新调整以及社会观念的变化，都在猛烈地冲击着教育，推动教育体制、教育方式和教育思想的...     

面向基础教育深化师专改革

<正> 高等师范专科教育,就其性质来说,属高教范畴,但又与一般大学和师范大学有着明显的差异,主要区别在于它的服务范围和所担负的任务不同。师专主要是面向基础教育,为初级中学培养合格的师资。因此,作为直接为基础教育培养合格初中师资的师范专科学校必须明确自己的办学思想,立足师专层次,办出师专特色,加快师资培养步伐,逐步调整专业结构,进一步深化教育、教学改革,不断提高教育质量和办学效益,以适     

师专教育实习改革新探

师专教育实习改革新探内江师范高等专科学校教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分，也是师范教育最基本、最重要的环节。作为实践活动，教育实习对于促进学生将知识转化为能力，将知识转化为道德力量，全面提高师范生的综合素质，具有特殊功能，近几年来，内江师范高...     

试论师专课程体系的改革和《教学方案的实施

试论师专课程体系的改革和《教学方案》的实施□季震师范专科学校课程体系的改革对于培养和造就跨世纪的中学师资队伍有着十分重要的意义。几十年来，我国社会和基础教育状况发生了巨大的变化，师专传统的课程体系已经不能适应这些发展、变化和变革的需要，不能适应师专教...     

师范专科学校未来展望

师范专科学校处于我国师范教育系统的中间层次。目前,师专的发展受到了市场经济和新一轮科技革命的严重冲击和巨大挑战,随着社会对人才素质需求的不断提高,师专必然要向更高的层次发展,这是教育受社会经济发展规律制约的必然现象,也是国际师范教育发展历程的启示。     

谈新形势下师范专科学校的发展趋势

师范专科学校作为高等教育的一部分,近些年随着社会的变革、高等教育的发展,其办学出现了一定的困难性.分析了产生的原因,并对师专新的办学模式进行了探讨.     

物理学

历史沿革：湖北文理学院物理学专业是原襄阳师范高等专科学校最早开办的四个专业之一,是原襄阳师范高等专科学校发展的重点专业,也是当时全省师专物理专业的牵头单位。1988年开始与华中师范大学、湖北大学、湖北师范学院联合开展物理学专业本科教育,1992年被确定为湖北省高等专科学校重点建设专业,也是当时全省师专物理专业的牵头单位。     

提高幼儿师专英语教学质量的策略研究

目前我国的幼儿师范专科学校的英语教学面临着很多的问题,不能较好地满足当前的社会发展对教育事业的要求。本文针对现存的问题,就实际情况从建构主义教学理论下的幼儿师专英语教学模式、幼儿师专的教师的教育科学知识积累、提高教师自身的综合素质、更新传统的教学观念和模式、激发学生的英语学习动力、增强学生克服困难的毅力、调整课程设置和知识技能结构等方面提出了解决这些问题的策略,力求能充分发挥幼儿师专的教育力量,将现阶段的教育水平和质量进一步的提高。     

师专教育评价现代化的哲学、方法论和社会学理论——师专教育评价现代化理论构架之一

该文从现代哲学、方法论、社会学三个层面给师专教育评价行为寻找理论支撑。指出师专教育评价的哲学理论核心是把学生当作教育的主体 ;总结我国师专教育评价的五种方法 ,及其应遵循的原则 ;同时 ,通过研究社会对师专教育的期望和学校实际表现的差距 ,提出师专教育评价需要实现两个社会功能 ,即人才选拔功能和集团主体行为的调控功能     

师专教育评价现代化的哲学、方法论和社会学理论--师专教育评价现代化理论构架之一

该文从现代哲学、方法论、社会学三个层面给师专教育评价行为寻找理论支撑.指出师专教育评价的哲学理论核心是把学生当作教育的主体;总结我国师专教育评价的五种方法,及其应遵循的原则;同时,通过研究社会对师专教育的期望和学校实际表现的差距,提出师专教育评价需要实现两个社会功能,即人才选拔功能和集团主体行为的调控功能.     

师专教育评价现代化的哲学,方法论和社会学理论——师？…

该从现代哲学、方法论、社会学三个层面给师专教育评价行为寻找理论支撑。指出师专教育评价的哲学理论核心是把学生当作教育的主体;总结我国师专教育评价的五种方法,及其应遵循的原则;同时,通过研究社会对师专教育的期望和学校实际表现的差距,指出师专教育评价需要实现两个社会功能,即人才选拔功能和集团主体行为的调控功能。     

全新的世纪 崭新的面貌──写在贵阳师专建校20周年之际

贵阳师范高等专科学校的创办从她的前身贵阳师院大专班成立之日起,至今已有20周年。ZO年来,师专在上级领导和政府部门、教育行政部门的领导、关怀和支持下,在全校教职工的共同努力下,有了较大的发展,校园初具规模,培养人才济济,作出了应有的贡献。贵阳师专作为一所全日制普通师范高等专科学校,她同全省乃至全国各级各类师范院校一样,今后十五年,是其发展的承前启后、继往开来的重要时期。贵阳师专的进一步发展将是在以规模数量发展为主要特征的同时,进人以提高办学效益为核心的改革发展新阶段。因此,我们应该进一步动员全校广…     

对当前高师（主要是哈师专）教育改革的几点思考

对当前高师（主要是哈师专）教育改革的几点思考哈尔滨师范专科学校田恩瑞一、高等师范教育（主要谈师专）必须坚持为基础教育服务的办学方向，适度超前发展普及九年义务教育是实现《中国教育改革和发展纲要》明确规定的在本世纪末必须完成的重要目标之一，也是实施“科教...     

走向新世纪 师专教育面临的挑战与选择

从时代变革和高等教育的改革和发展的背景上观照作为高等教育一个特殊层次的师专,其改革和发展的步伐落后于基础教育、经济和社会发展的需要的现状。分析了师专教育与基础教育、“社会转型”、高等教育大众化等相关因素的关系,指出了师专教育面临的挑战,并就师专教育在高等教育发展的大格局中,如何选择发展模式提出了建议。     

设计和实施师专培养目标的几个问题

<正> 办好高等师范专科学校,中心问题在于设计和实施师专的培养目标,这既是师专全部教育工作的出发点,又是师专全部教育工作的归宿。因此,以改革的精神研究师专培养目标的设计和实施问题,显得尤为重要。限于篇幅,本文论及的,仅是设计和实施师专培养目标的几个问题,而不是全部问题。