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风景速写,是将自然中的所见所感快速、简要地表现出来的一种绘画形式.其描绘的对象为自然风光,如山川河流、树木花草、房屋建筑等.建筑风景速写教学主要包括两方面的内容,一是改变学生对自然景观空间形态概念的认识,培养学生正确的造型观念;二是注重教学方法,引导学生从最基础的东西抓起,逐步训练学生速写表达能力. 相似文献
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大速写艺术是绘画艺术发展的必然产物,是在传统速写的基础上发展而来的新型艺术形式。积极开展大速写艺术基本形式的探讨,不但可以强化画种间的融合,繁荣艺术的表现形式,拓展绘画表现的空间,而且有利于速写注重表现、注重个性特质的发挥,有利于条理速写的范畴,推进大速写艺术的完善和发展,打造大速写艺术纯感觉的至高权威;不但有利于绘画艺术对研究性和表现性的大胆探索。而且有利于绘画艺术本质的回归。 相似文献
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目前速写教学的认识存在以下误区:观察不完整、不敏感、不细致、不本质,不善于主观整体上把握写生对象,没有正确的训练方法.要正确认识速写教学,了解速写教学的目的,让学生认识到速写课程在培养学生观察、思辩、画面处理、绘画技巧、造型、审美等多方面能力中的作用. 相似文献
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程俊礼 《商丘师范学院学报》2003,19(1):137-138
素描是绘画造型的基础,是训练提高造型能力的一种手段,也是被公认的各种造型艺术教学中最基本最重要的步骤。打开中外美术史,我们不难发现:许多大师都是从学习素描开始走上绘画之路并伴随其一生艺术生涯的,如伦勃朗、丢勒、门采尔、柯勒惠支以及中国的徐悲鸿、王式廓,他们无不对素描有深刻的理解和研究。素描好比是绘画的基石,那么打好素描这个基石靠的是什么呢?速写在素描中又是一个什么样的地位 相似文献
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李双林 《开封教育学院学报》2006,26(2):26-27
速写是提高学生造型能力的有效训练手段之一。因其工具简便、便于掌握、手法多样、生动写实,成为画家提高艺术表现技巧、锤炼敏锐的艺术观察能力、整理生活感受、对现实生活的真实描绘、积累创作素材的重要手段。在风景速写教学中,通过让学生亲身感受大自然,锻炼观察力及表现能力,描绘出极具感染力的作品,使各方面的素质得以提高。 相似文献
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李智伟 《内江师范学院学报》2005,20(1):116-119
速写是美术工作者艺术造型的手段和方法,它在现代美术教育中已超越了原有的技能训练作用和地位,已成为感悟造型、感悟色彩、感悟构图、感悟节奏和韵律、感悟大师和生活、感悟人生课外学习的最佳途径。 相似文献
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