新建地方本科院校商务英语课程设置现状分析与策略研究

该研究以特殊用途英语理论(ESP)为指导,以山东省8所新建地方本科院校商务英语课程设置为研究对象,探讨基于新建地方本科院校特点的商务英语课程设置模式。该文首先对山东省8所新建地方本科院校商务英语课程设置进行了对比分析,接着通过对比较为成熟的全国商务英语专业课程设置模块以及分析新建地方本科院校自身特点,提出新建地方本科院校商务英语课程设置的基本课程设置,最后指出新建地方本科院校除了可以借鉴其他高校成熟的做法,还必须立足服务地方的特点,进行充分的商务英语需求分析,为区域社会经济发展培养合格的商务英语人才。     

新建地方本科院校商务英语课程设置现状分析与策略研究

该研究以特殊用途英语理论（ESP）为指导,以山东省8所新建地方本科院校商务英语课程设置为研究对象,探讨基于新建地方本科院校特点的商务英语课程设置模式。该文首先对山东省8所新建地方本科院校商务英语课程设置进行了对比分析,接着通过对比较为成熟的全国商务英语专业课程设置模块以及分析新建地方本科院校自身特点,提出新建地方本科院校商务英语课程设置的基本课程设置,最后指出新建地方本科院校除了可以借鉴其他高校成熟的做法,还必须立足服务地方的特点,进行充分的商务英语需求分析,为区域社会经济发展培养合格的商务英语人才。     

安徽大学实施“本科公共基础课程改革”工作的实践与思考

本科公共基础课程是本科各专业人才培养方案中的重要组成部分,是形成完整的课程设置体系的基础性环节。文章对安徽大学实施“本科公共基础课程改革”进行了分析。     

基于社会需求分析视野下应用型本科英语专业教育方向课程设置探究

本文关注应用型本科英语专业教育方向课程设置问题,从社会需求视角出发,分析现有课程设置,提出如何有效进行英语专业教育方向设置的建议。本文数据来自湖北省八所应用型本科院校毕业生和部分在校生,通过问卷调查和访谈,对结果进行定量和定性研究。结果显示,目前大多数应用型本科院校英语专业教育方向的课程设置存在重学术、轻应用,课程设置同质化、缺乏错位差异化,重视本科知识体系、忽略市场需求等问题。本文认为,培养满足社会需求的应用型人才是应用型本科院校的重要目标,在英语专业教育方向课程设置上,应用型本科院校应结合社会需求,结合各院系特色,发展特色教育,根据社会发展变化,优化课程体系,增加英语教育实践类课程的比重。     

中蒙护理学本科教学计划和人才培养的比较研究

本文主要通过对中国和蒙古国高等教育护理本科专业的学制、培养目标、课程设置情况进行比较,探索我国护理本科人才培养模式并提出建议,为我国护理本科教育教学改革提供参考。文章采用文献分析法和比较研究法对中蒙高等护理本科的课程设置进行比较,发现中蒙高等护理本科专业在学制、培养目标和课程设置方面存在较大差异。应发扬我国护理本科教育的优势,借鉴蒙古国在护理本科教育方面的有益做法,培养新时代德智体美全面发展的护理专业人才,提高办学质量。     

高职专科与应用本科衔接课程体系建设探讨

课程建设作为高职专科与应用本科衔接的重要环节,具体表现在应用本科与高职专科的课程如何定位,如何有效衔接,理论课程、实践课程如何根据专业情况进行设置。本文根据高职专科和应用本科的各自人才培养目标,对各自课程如何建设,如何衔接进行了探讨。     

商科院校本科会计课程设置改革探讨

随着社会经济的发展,商科院校应如何对会计教学课程进行设置,培养更多的应用型高级专门人才是应深入研讨的课题。文章从部分商科院校本科会计课程设置进行比较,分析我国目前商科院校本科会计课程设置存在的问题,并提出一些相应的改革措施及建议。     

关于电大开放教育本科课程设置的思考

课程设置是实现培养目标的基本途径。本文围绕电大开放教育本科培养目标，对课程设置从必修课程、选修课程、人文社科课程、实践性教学环节、补修课程等方面进行了思考，阐述了电大开放教育课程设置改革的必要性。     

反思英语专业本科阶段口译课程设置

口译课是英语专业本科阶段高年级的必修课。本文以Daniel Gile的“认知负荷模型”和Anderson的“认知能力发展模式理论”为理论基础,对英语专业本科阶段口译课程设置进行了反思,并针对目前国内口译课程设置现状,根据仲伟合提出的译员知识结构公式,就英语专业本科阶段口译课程设置提出以下建议：加强听说训练,加强口译技能训练,加强百科知识课程建设。笔者相信,结合自身学校实际情况,合理利用教学资源,科学设置口译课程,将有助于提高学生的口译能力,为社会培养出更多复合型专业口译人才。     

论应用型本科院校的课程设置

优化专业应用型本科教育的课程设置对实现我国人才培养目标和高校的办学理念具有决定性的作用。根据我国专业应用型本科院校人才培养目标,针对目前我国本科院校课程设置中存在的问题,文章认为专业应用型本科院校在设置课程时应该注意：设计完整性的课程目标,选择和组织科学合理的课程内容,优化课程结构。     

谈高职院校旅游专业茶学课程建设

通过对高职院校旅游专业中开设茶学课程的初步、快速和成熟发展历程的整理和总结,分析与总结了高职院校旅游专业中开设茶学课程的重要意义,从而提出了目前在高职院校旅游专业中开设茶学课程存在的实训条件简陋、缺乏专业教材和缺乏规范茶学研究的组织等亟待解决的问题。     

在普通农业院校开设定向运动与野外生存选修课程的实践与体会

为促进普通高校定向运动与野外生存课程的开展,现结合普通高校实际．浅谈开设本课程的经验与体会,并进一步阐述开设好本课程的意义。     

高院开设研究生科技论文写作课的思考

本文重点分析我国高等院校开设研究生科技论文写作课的必要性以及意义,介绍开设科技论文写作需要做的准备工作,以及研究生论文写作课需要讲授的基本内容。     

中高职专业设置现状及衔接分析

中高职衔接是构建现代职业教育体系的重要内容,中等职业学校和高等职业院校的专业设置衔接顺畅是关键,因此研究中等职业学校与高等职业院校专业设置的现状及衔接的状态。可对今后在高职专业目录修订的过程中提供参考意见,为中高职衔接中课程内容的衔接奠定基础。从数量和内容上对中职学校和高职院校的专业设置衔接状态进行分析．发现存在专业数量不协调、专业名称不对应、专业大类的划分不合理等问题,并提出相应的解决对策。     

幼儿园安全教育课程设置与课程教学研究

幼儿园安全教育课程设置与课程教学,能为幼儿健康成长提供保障,是幼儿园工作的重中之重。幼儿园应合理设置安全教育课程,并实施好课程教学,以提高幼儿的安全意识,避免幼儿园安全事故的发生。文章结合安全教育实践,对幼儿园安全教育课程设置与课程教学进行研究。     

构建《高职数学教育学》之论证

高等职业技术教育在培养目标、专业设置、课程开设等方面都有自身的特点,有必要对其研讨,构建出《高职数学教育学》这门新学科。     

师范院校课程设置的现状和改革构想

本文从分析师范校现行的课程设置情况入手，对21世纪师范院校课程设置应具有的特征及师范院校目前应进行的改革提出了自己的一些想法。     

健美操教学中学生综合能力的培养

采用文献资料法、问卷调查法、观察法等、通过对我省体育系科 89名健美操选修班学生综合能力的调查 ,以当前教学改革的新目标为依据并结合健美操选修课的教学特点 ,就健美操课对学生教学能力、自学能力、创造能力的培养方法和手段进行研究和探讨     

计算机专业柔性化课程体系改革的研究与实践

针对当今社会对计算机人才需求的多元性和不确定性,计算机专业将柔性培养与课程设置有机结合,探索并实践了柔性模块化课程体系。通过设置多元化的课程模块和弹性化的选修制度,为学生提供了不同的成长路径,培养出适应市场需要的高质量创新人才。     

对高职院校计算机基础课程内容设置的思考

文章通过对部分高职院校计算机基础课程内容设置的现状进行分析与阐述,对高职院校计算机基础课程教学中面临的问题进行探讨,最后结合本校实际,就计算机基础课程在内容选取与设置方面提出三点看法。