关于信息与计算科学专业课程设置的一些想法

数学系计算数学及其应用软件专业更名为信息与计算科学专业后，在专业课程的设置上有了更多更广的选择。本文从本科教学的角度出发，谈谈对信息与计算科学专业课程设置的一些见解和想法，以期与同行交流．希望能对信息与计算科学专业的发展有一定的促进作用。     

信科专业《计算智能》课程教学方法研究与探讨

《计算智能》是我校为信息与计算科学（简称“信科”）专业的高年级学生开设的专业限选课。学习这门课主要是“信息与计算科学”“计算机相关专业”和“应用数学”等专业的学生，但是不同的专业，其教学方法、大纲要求都有所不同。本文主要从“信息与计算科学”这一专业出发，从教材选择、大纲制定、进程表、课堂教学、作业与实验等等方面对教学过程进行研究和探讨。     

办好“信息与计算科学”专业的思考及建议

１９９８年教育部颁布了新的本科专业目录 ,“信息与计算科学”被列为数学与统计学科三个专业之一。该专业的设置反映了数学学科人才培养的发展 ,反映了社会对数学学科人才的需求热点。到２００１年全国已有３００多所高等院校开办该专业 ,年招生人数从１９９９年的５０００余人 ,跃升到２００１年的２００００多人。如何办好这一专业 ,就成为众多高等院校 (特别是新近开办该专业的院校 )必须认真思考的问题。“信息与计算科学”专业发展如此之快 ,招生规模如此之大 ,对数学学科的发展是机遇 ,更是严峻的挑战。一、“信息与计算科学”专业的…     

理工类专业的基石——数学

高考后填报志愿时,看到《招生计划》中所列的“数学与应用数学”和“信息与计算科学”两个专业,很多同学不知该如何抉择。其实,这两个专业还是比较好区分的。第一个专业名称里的“数学”就是我们通常所理解的研究数学规律的学问;而“应用数学”则是指将数学知识运用于实际解决问题中。第二个专业名称中出现了“信息”与“计算”两个词,     

信息与计算科学专业课程教学法的探索

信息与计算科学专业是教育部于1998年将原来的计算数学及其应用软件专业加以更名而成立的一个新的数学类专业,主要以信息为依托,数学、信息科学与计算机科学相交叉,培养大学生经过数学、信息论和计算机科学的训练与熏陶,能在信息科学与计算科学领域从事科学研究、软件开发、项目管理和教育教学等工作。本文结合信息与计算科学的专业认识,探索在专业数学基础课程教学、计算机科学课程教学、信息与大数据课程教学、校企合作培养课程教学中的教学法,为推动信息与计算科学专业的发展和完善提供参考,以便提高人才培养的质量。     

看奥数如何成为“数学杂技”

据《文汇报》报道，日前，上海市教委负责人在一次工作会议上对越来越热的中小学奥数正式叫停——“奥数是数学里的杂技，对学生没有任何意义，只是有些人借奥数在孩子们身上赚钱。”为此，他要求各学校“关紧校门”，“坚决不让奥数题目、奥数教材进入校园”。然而，玩“数学杂技”的人哪肯偃旗息鼓，一些奥数班纷纷更名为“应用数学”、“通用数学”，继续在广揽生源（见当日该报6版《“数学杂技”有人还在玩》）。     

听大师讲数学

老人寡言，记者试图与他做一次长谈，话题很丰富，但仿佛有魔力般，谷老的回答总是围绕着“数学”，于是无奈之下，预想的《闲谈人生几何》的题目也只好更名为《听大师讲数学》。     

信科专业《计算智能》课程教学方法研究与探讨

《计算智能》是我校为信息与计算科学(简称“信科”)专业的高年级学生开设的专业限选课。学习这门课主要是“信息与计算科学”“计算机相关专业”和“应用数学”等专业的学生,但是不同的专业,其教学     

中国石油大学胜利学院信息与计算科学系简介

中国石油大学胜利学院信息与计算科学系的前身是创建于1981年的胜利油田师范专科学校数学系，先后开设过数学教育、计算机教育、计算机应用技术、软件工程、信息与计算科学、计算机科学与技术等专业，2003年更名为中国石油大学胜利学院信息与计算科学系。现开设信息与计算科学、计算机科学与技术两个本科专业和计算机应用技术一个专科专业，在校生793人。     

石家庄职业技术学院省级师范专业展示 电子信息工程技术专业

电子信息工程技术专业，原名为“实用信息技术专业”，2002年经河北省教育厅专家组评审，被确定为河北省高职高专教育教学改革试点专业。2004年，在规范专业名称后更名为“电子信息工程技术专业”。2007年该专业被评为河北省高职高专教育教学改革示范专业。     

关于洛必达法则的“优越性”和“有效性”──对某些教科书的商榷意见

洛必达法则（L”Hospitalrule），是利用导数计算待定型（或称未定型）的极限的一种常用的方法。不论是数学专业用的《数学分析》教科书，还是非数学专业用的《高等数学》教科书，都有一节专门介绍洛必达法则及其应用。有的教科书还特意介绍治必达法则的“优越性”和“有效性。”本人发现某些教科书或教学参考书在对洛必达法则的介绍中，有些提法与实例是值得商榷的。一、关于洛必达法则的“优越性”为了方便对问题的探讨，先将文献[1]第227页的有关内容抄录如下：解当x→a时，tgx-tga→0与x-a→0，根据洛必达法则，有将此题的计算方法与练…     

高师院校信息与计算科学专业建设的思考

分析了信息与计算科学专业的发展现状及高师院校信息与计算科学专业的特点,提出了“强数学基础、有方向侧重、彰师范特色”的专业建设思想。     

为小学数学计算练习披上游戏“外衣”

计算是小学数学学习的基础，是解决数学问题的基本工具。但是单调和枯燥的计算练习却削弱了学生学习的积极性。本文借助游戏元素为计算赋能，通过为计算穿上“彩色”“动态”“关卡”“悬疑”四件外衣，让计算练习变得有“趣”又有“料”，在计算练习的同时，辅以数感、空间观念、推理意识、应用意识、创新意识等数学核心素养的提升。     

让计算之花更加艳丽--新课程下＂计算教学＂校本教研活动随感

计算是小学数学教学的重要内容，学生建立数感、获得数学结论、解决数学问题等都依赖于计算活动的参与。纵观每一册教材，计算单元的比例都相当大；分析每一张综合卷，计算的比例更是要达到70％左右。但计算教学总是和“枯燥”、“简单”联系在一起。所以，尽管计算是小学数学教学的重要内容，在教材中也占有一定的地位。但许多教师对此总是退避三舍，也难得在公开课教学中觅到它的“踪影”。计算教学对于教师来说，就像是一座不可逾越的高峰，令人望而生畏。     

省级精品课程——“建筑工程测量”课程建设

“建筑工程测量”是建筑工程技术专业一门实践性很强的专业技术基础课，也是本专业的主干课程。它主要是研究建筑工程测量的基本知识和基本操作技能，为学生应用有关测绘资料和测量手段解决工程实际问题奠定必要的基础。通过本课程的学习学生可以取得工程测量员(或高级测量工)资格证书。1998年“石家庄大学”更名为“石家庄职业技术学院”后，开始进行高职高专模式的“建筑工程测量”课程建设。在课程建设期间，“工业与民用建筑专业”(现在的“建筑工程技术专业”)被评为省级试点专业，“建筑工程测量”作为该专业的主干专业技术基础课程得…     

掌握数概念对计算教学的重要意义

长时间以来，有相当多的教师对数概念教学的重要性认识不足。在计算教学中重算法轻算理，使数概念教学与计算教学相脱节，严重制约了学生计算能力的提高。《小学数学教学心理》第四讲“小学生计算能力的形成与发展”一开始就提出：“小学生计算能力的形成和发展，是与数学概念的掌握紧密联系的。计算以理解数学概念为基础，而很多数学概念又要通过计算实践才能获得巩固和发展。”又指出：“任何一种算法，都是在一定算理的基础上推导出来的，而算理又以正确概念为依据。”因此，在数概念的教学中要为计算教学作好准备，在计算教学中要充分利…     

成人教学《实变函数》指导

成人教学《实变函数》指导彭润才《实变函数》是数学领域“函数论”中一个重要分支。它是建立在实数理论和集合论基础之上的一门科学．它对分析数学，计算数学，控制理论等专业都是必需的工具。它是高师理工成人函授教育中必修课程之一。为了满足广大学员的需求，我以程其...     

对高一学生数学建模能力的一次测试调查

2002年我校数学组承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“文化传统与数学教育现代化”的子课题“数学建模与数学教育现代化”的研究，两年多来，课题组成员围绕课题研究，进行了多种尝试，提高了教学质量的同时，也大大促进了我校数学教师的专业发展，笔者曾对我校高一年级的两个班进行一次数学建模能力的测试。     

杭州市五四职业高级中学更名了

2003年春天,杭州市五四职业高级中学顺应社会的需求和学校专业优势,更名为“杭州市美术职业学校”。自此,学校又翻开了新的一页。9月28日,“杭州市美术职业学校”更名揭牌仪     

数学与计算机科学系简介

数学与计算机科学系是我校最早的专业系之一，其前身为钦州地区师范学校数学组。1998年更名为数学与计算机科学系，简称数计系，经过30多年的发展，现已成为广西沿海地区唯一集数学与计算机科学全日制大专学历和成人高等教育的综合教学系。