终身教育——我国社会进步、教育发展的必然要求

终身教育在我国现代化建设中的重要作用日益凸显.本文从终身教育的概念出发,讨论了终身教育在我国实施、推行的必要性及其价值思考.     

终身教育思想与社会进步问题探析

终身教育是现代社会经济发展的必然产物和要求，也是21世纪教育发展的必然趋势。终身教育在把我国全面建设成小康社会的奋斗目标过程中，是代表先进生产力的教育思想。它将以促进人的全面发展和提升人的全面素质为根本目的，进而促进整个社会更大的进步与发展。全民应树立终身教育理念．积极参与到终身学习当中。促进社会可持续发展。本文就终身教育思想与社会进步的有关问题作以探讨。     

构建适应信息化社会的终身教育体系

应信息化社会需要产生的终身教育，是面向21世纪教育发展的主题之一。它体现了教育终身化和学习的生活化、社会化。建立学习化社会是终身教育的本质要求和最高目标，“学会生存”是终身教育的核心内容，终身教育已成为当代社会教育的主题，为此，必须构建我国的终身教育体系。     

试论融入终身教育、学习化社会的高等教育

在新的背景下, 教育尤其是高等教育被看成是达到诸多新期望的手段, 扮演着越来越重要的角色, 实现教育终身化和建立学习化社会已成为时代的要求。高等教育既是经济和社会发展的动力, 也是终身教育体系的核心组成部分和重要的推动力量, 并且出现越来越融入终身教育、学习化社会的趋势; 作为学校教育体系和终身教育体系接点和桥梁的高等教育要主动变革, 积极应对终身教育、学习化社会带来的挑战, 并在构建终身教育体系, 建立学习化社会中发挥重要作用。     

终身教育和学习型社会视阈下高等教育的定位分析

我国终身教育体系和学习型社会的构建已经成为必然发展趋势,构建学习型社会要求在终身教育理念指导下进行全民学习和终身学习。高等教育担负着培养人才、创新知识,传承科学文明的神圣职责,在构建终身教育体系和学习型社会过程中担负着重要使命。我国高等院校在终身教育和学习型社会的构建中面临诸多挑战,必须通过革新教育观念、科学自我定位、重构高等教育体系、建立多样化的高等教育结构、大力发展继续教育等方式,对高等教育面临的诸多挑战做出理性的应答。     

学习社会、终身教育体系中的高等教育

终身教育是当前主导世界教育发展的一种教育思潮,是指导各国高等教育变革的教育理念。本文从终身教育、学习社会的内涵与特征出发,探讨了终身教育、学习社会与高等教育改革之间的相互关系,进一步尝试提出学习社会、终身教育理念下中国高等教育体系的调整与重构。     

终身教育与自学考试

自20世纪60年代中期以来,在联合国教科文组织及其它有关国际机构的大力提倡、推广和普及下,终身教育已经作为一个极其重要的教育思想而在全世界广泛传播。许多国家在制定本国的教育方针、政策或是构建国民教育体系的框架时,均以终身教育的思想为重要依据。终身教育、终身学习成     

优化资源配置 建立为农村经济发展和社会进步服务的教育格局

海城市《1 999年— 2 0 0 5年教育改革和发展规划》明确提出了海城市教育跨世纪发展的总体目标 :“要在未来七年内 ,建成基础教育和职业技术教育、学前教育以及成人教育紧密联系、互相沟通 ,促进受教育者和谐发展 ,布局合理 ,体现海城区域办学特色的教育体系。”为了建立这样一个崭新的教育体系 ,近年来 ,我们按照市场规律办事 ,坚定不移地靠深化改革为教育发展开通道路。而深化改革的重要内容之一 ,就是下功夫做好优化教育资源配置、建立合理教育布局这篇大文章。一、优化教师资源配置 ,促进城乡教育均衡发展城乡教育发展不平衡 ,固然有经…     

学习型社会呼唤终身教育体系建设

发达国家大多已把建设终身学习体系列为基本国策.我国建设终身学习体系更为必要和迫切,当前面-临的主要困难是缺乏共识、缺乏资金、缺乏统一和高层次的推进协调机构以及缺乏有效的推进机制.为此.本文提出了几点相应的构想.     

学习型社会下的终身教育体系--对玉环县成人教育的思考

学习型社会是社会发展的目标，学习型社会的建立要有完善的终身教育体系作为依托。章从玉环县的终身教育体系现状人手，对有关政策和玉环县现有人口的状况进行分析，明确建立终身教育体系的紧迫性。玉环县在基础教育比较厚实的情况下，应通过现代远程教育、法规、社会性教育机构等多种媒介，大力发展成人教育，完善现有的终身教育体系，促使学习型社会的早日形成。     

学习型社会视域下的终身教育

本文探析我国构建学习型社会视域下终身教育的现状及存在的问题,并通过国际社会构建学习型社会的先进经验提出对我国终身教育体系建立可借鉴的方法。     

终身教育与社会力量办学

本文论述了终身教育与社会力量办学的关系。首先说明了“终身教育”在我国法律地位的确立,终身教育思想的形成、发展及其意义。其次阐述了“社会力量办学”的内涵及社会力量办学在实施终身教育、建立和完善终身教育体系中的重要作用。     

论终身教育与学习化社会

人们越来越意识到教育的社会功能,觉得仅仅从学校内部来研究教育改革已经很不够了,从而产生了把教育和整体社会联系起来加以研究的需要。本文运用教育社会学原理,从“终身教育”和“学习化社会”出发,阐明２１世纪将是学习化的社会,并提出了学习化社会的构建思路。一...     

论终身教育和学习型社会

随着知识经济的发展和信息社会的到来,终身教育和学习型社会理念的提出及实践成为历史的必然选择。为了深入理解终身教育和学习型社会理念,有必要对终身教育和学习型社会的含义以及二者之间的关系进行深入辨析,这对我们充分有效地倡导和实践终身教育和学习型社会的理念,是大有裨益的。     

终身教育体系和学习型社会构建

十六大明确提出"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"和"加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系".终身教育体系和学习型社会的构建,必须以转变教育观念为导向,以大力发展成人教育为重点,在体制上有所突破和创新.     

发展终身教育构建学习型社会

世界已步入了终身教育的时代,社会也要成为学习化的社会。本文首先对终身教育的含义进行了界定,并理清了它与传统教育的界限,接着论述了实施终身教育的内在必然性,并介绍了终身教育的发展概况,阐明了发展终身教育与构建学习型社会的关系,最后简单勾勒了建立学习化社会的要点。