浅谈学生计算能力的培养

学生之所以计算能力低下,计算错误频发,一个重要原因就是没有掌握有效的计算方法,从而影响了数学成绩的提升。学生计算能力的培养不是一蹴而就的,教师应通过有效的教学策略,引导学生优化计算方法,培养学生良好的计算习惯,提高学生的计算能力。     

浅谈学生计算能力的培养

计算是数学教学重要内容之一,计算能力是一项基本的数学能力,但学生在计算时往往准确率不高、速度不快,这既不利于学生有效学习数学,也直接影响其他学科成绩的提高,更不利于学生今后的发展,学生计算能力的培养就显得尤为重要。     

浅谈学生计算能力的培养

小学数学教学大纲明确指出:“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,这对以后进一步学习和参加生产劳动都是十分必要的。应该要求学生算得正确、迅速,同时还     

浅谈学生计算能力的培养

在小学数学教材中,计算所占的比重很大。有些概念的引入要通过计算来进行;数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学,要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算。因此,我们必须重视小学生计算能力的培养与提高,那么,怎样提高学生的计算水平,如何提高学生的计算能力,使计算准确呢?结合平时的教学实践,下面谈谈我是如何培养学生的计算能力的。一、培养学生的计算能力     

浅谈学生计算能力的培养

正在小学阶段,计算教学贯穿于整个数学教学全过程,可见计算教学的重要性。但计算往往被教师所忽视,认为计算易教,不太重视教法的研讨,导致小学生计算的正确率往往不高,这在一定程度上影响了学生数学成绩的提升。那么,怎样才能提高学生的计算能力呢?下面,笔者结合教学实践,就此谈一些体会和看法。一、培养学生计算的兴趣兴趣是最好的老师,兴趣是学习的内驱力,是学习的基础。在计算教学中,首先要激发学生的     

浅谈初中学生计算能力的培养

一、理解算理　掌握法则　　知识和能力是密切联系、相互促进的 ,培养学生计算能力必须以理解掌握有理数的概念、混合运算的意义、运算定理、定义和法则为基础。“理解”要求不但知其然 ,而且知其所以然。　　 1 从具体到抽象 ,讲清算理、法则　　要学生理解算理 ,必须先让学生研究一些具体问题 ,通过解决具体问题 ,体会法则的合理性。有理数的混合运算法则是根据混合运算意义和运算定律推导出来的。初中数学教材中有理数的混合运算定律在小学已学过 ,但学生往往只会套用法则 ,对法则的实质不了解 ,因此在计算过程中知识性的差错就比较多。…     

浅谈如何培养学生的计算能力

小学生的计算能力是小学课程中的基本能力,计算能力是小学数学课程中的重点,而对于小学生计算能力的培养,是小学教学的主要目标。对于学生的小数、分数、整数的四则运算能力,要培养学生快速、正确、合理地进行计算。     

浅谈如何培养学生的计算能力

重视培养小学生的计算能力，是小学数学教学的一项十分重要的任务。心理学研究表明：小学阶段随着年龄的增大，学生思维的敏捷性和灵活性都有较大的发展；在良好教学的影响下，他们的计算能力会得到迅速的提高。如何根据教材的内容，培养学生的计算能力，我有如下的一些体会。一、讲清算理教学实践表明，如果学生不理解算理，就难以牢固掌握计算法则，做题速度较慢，对计算结果缺乏判断能力。反之，如果学生能在理解算理的基础上掌握法则，再以法则指导计算，计算起来就快速、准确。因此，在计算教学过程中向学生讲清算理十分重要。课堂上，…     

浅谈如何培养学生的计算能力

计算能力的培养是一项涉及多方面教学内容的系统工程,既要让学生掌握好与计算有关的数学概念和数学知识,又要设计具有针对性、层次性、应用性的练习,把知识转化为技能、技巧.要有效的提高计算能力,必须遵循小学生的认知规律,采用恰当的教学方法,这样知识的理解与掌握和计算能力就可得到同步发展.获得最佳效果.     

浅谈如何培养学生的计算能力

培养学生整数、小数、分数的四则计算能力,使学生计算正确、迅速、方法合理、灵活,是小学数学教学的一项重要任务。《新课程标准》中要求学生在计算方面达到“熟练”、“准确”、“会”三个层次。因而,必须重视小学生计算能力的培养。但从学生的检测和平时的作业中我们不难发现,学生在计算时,常常出现各种各样的错误。那么,如何培养学生的计算能力呢？     

浅谈培养学生计算能力的途径

培养学生的计算能力,是小学数学教学中的一项重要任务。教师在教学中应积极探讨培养学生计算能力的方法和途径。一、必须要讲清算理,精心设计教学过程小学数学教材中的例题,一般都运用直观图形、虚线方框帮助学生了解算理。例如:教学分数乘以整数,应先让学生弄懂分数乘以整数或整数乘以分数的概     

浅谈小学低年级学生计算能力的培养

提高低年级学生的计算能力,是低年级数学教学的一大难点,要解决这一难点,教师必须深入了解每位学生,重视学生的知识积累,增强趣味性,提高注意力,以情感化学生,积极鼓励学生在学习过程中动手、动脑、动口,利用多种感官参与学习活动,激发学生的学习兴趣,以学生为主体,真正提高学生的计算能力。     

浅谈新课程下学生计算能力的培养

培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一,寻找新课程下小学数学计算能力培养的切入点,笔者提出以下观点:合理处理主题图与情景设计,努力寻求算理与算法的平衡点,计算方法的适时优化,多样化的练习。使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展和提高。     

浅谈一年级学生计算能力的培养

一年级学生计算能力的高低,主要表现在计算得是否正确、迅速,即平常所说的:“又对又快”.怎样提高一年级学生的计算能力?我认为必须做好以下几点:     

浅谈低年级学生计算能力的培养策略

计算是小学数学学习的基础,贯穿在整个数学学习过程中,提高计算能力对学生各科的学习也是非常有利的.但是,计算能力不是一朝一夕就能培养出来的,应该从小进行培养,让小学生在入学阶段就得到训练,逐步形成基本的计算能力.     

浅谈学生计算能力的培养和提高

数学教学中,计算始终贯穿于教学的全过程,可见计算教学的重要性。那么,如何加强计算教学,提高计算能力呢?通过10年的数学教学,我个人认为培养和提高小学生的计算能力,可以从以下几个方面进行。     

浅谈小学低年级学生计算能力的培养

从低年级入手提高学生的计算能力就得从培养兴趣、注重算理、培养习惯、开展有效练习这几方面进行教学,提高学生的数学素养。     

浅谈学生计算能力的培养和提高

数学教学中,计算始终贯穿于教学的全过程,可见计算教学的重要性。那么,如何加强计算教学,提高计算能力呢？通过10年的数学教学,我个人认为培养和提高小学生的计算能力,可以从以下几个方面进行。     

培养学生的计算能力

计算能力是一项基本的数学能力,培养学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。作为一位数学老师,在平时的教学中应该有意识的培养学生的计算能力。首先,加强口算能力的训练。其次,培养学生养成良好的计算习惯。还有,培养学生的学习兴趣是提高计算能力的前提,也是关键所在。再次,必须在教学过程中使用科学有效的思考方法。只要我们善于做计算教学的有心人,就能有效地提高学生的计算能力,在平时的教学中教师要从教材的特点出发,从学生的实际出发,从儿童的心理特点出发,联系现实生活,联系游戏活动,为学生创设一个充满童趣、富有活力的学习环境。     

培养学生的计算能力

小学生在做计算题时出错率高、准确率低是普遍存在的现象。作为教师，要正确对待这种现象，抓好以下方面： 1．真正理解和掌握运算法则。运算法则就是加、减、乘、除极其混合运算的规则。其内容在小学课是用语言文字表述的，不少小学生对运算法则背得滚瓜烂熟，但做起题来却错误百出。究其原因，还是没有真正地领会其精神实质。教师要授之以“渔”，出一些针对性的题目，使学生在做题过程中逐步掌握。