低年级写字教学的几点新做法

写字训练不仅能够培养学生的写字技巧,而且有助于其良好品德的形成.郭沫若曾经说过,培养小学生"把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认.这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人."可见,写字教学可以陶冶学生的情操,培养学生做事有耐心、专心致志和认真负责的思想品质.     

低年级写字教学的几点新做法

写字训练不仅能够培养学生的写字技巧,而且有助于其良好品德的形成.郭沫若曾经说过,培养小学生“把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认.这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人.“可见,写字教学可以陶冶学生的情操,培养学生做事有耐心、专心致志和认真负责的思想品质.……     

变换书写三“曲”提高写字质量

写字是语文素养的重要部分。人们都知道,字是人的又一张脸,字如其人。在低年级阅读教学中,写字教学是一个重要内容,更是巩固知识的主渠道。不少老师在教学中总是进行“三部曲”:先进行集中识字教学;再引导了解课文内容,进行词语积累;最后对本课所要求掌握的生字进行指导书写。这样集中指导写字,弊病多多!首先,写字本身就是比较枯燥的学习活动,集中全部的生字进行指导书写,影响学生的兴趣,注意力难以集中;其次,低年级儿童手脚肌肉发育尚不健全,大脑支配手指小肌肉尚有困难,较长时间的写字,学生难以掌握分寸;再次,写字是一种技巧,集中指导书写…     

拥抱迟升的朝阳——谈转化后进生的点滴体会

我们常把学生比作是早晨的太阳,那么后进生可能就是迟升的朝阳。对于那些后进生,教师不能放弃他们,要想方设法地帮助他们,让他们也有“出头之日”。在教学工作中,笔者深深体会到：作为教师要懂得关爱学生,因为爱生是教育的前提,是教育力量之所在;而对于后进生的转化工作,教师更要有耐心、爱心、恒心,只有“多心齐下”,方能“以心换心”,使学生产生亲切感、信任感,愿意与教师进行心灵的沟通,这样,教师才能走进他们的内心,了解并理解他们,找到切实有效的办法帮助他们。     

放弃是一种开始

围棋骁将刘小光曾经说过：“我觉得下棋,经常不是增加点东西,而是减少点东西。”正是因为他的减法,使他的竞技状态一直颇佳。人生的道理大体也是这样,在人生的奋斗历程中,只有学会放弃一些东西,才能有所进步。     

谈少儿舞蹈创编

作为一名少儿舞蹈的教育及创作工作者,我认为:儿童舞蹈从创作规律和创作技法上与成人舞蹈创作有相通之处,但它却更难于成人舞蹈的创作,其主要原因在于儿童舞蹈的创作主体是成人.因此,受生理、心理、文化程度以及家庭社会的影响和制约,使成人与儿童的心理状态有着很大的差距,如何缩短这一差距,这就需要儿童舞蹈创作者熟悉儿童生理、心理特点,以及儿童情趣、爱好和生活习惯等,必须从"童心"出发并以舞蹈的艺术眼光去观察生活、体验生活、凝炼生活,直至完成自己的艺术创造.只有这样才能创作出具有儿童特点,受孩子们欢迎的好作品,达到教育儿童,并陶冶其情操的目的.     

充分利用孩子的天性来教育和引导孩子

正第二天孩子的表现稍微有点进步,可过了几天老毛病又犯了。杨老师:您好!我的儿子今年6岁半,很好动,上课注意力不集中,有时甚至是老师在黑板上写字,他就从座位上跑到后面拿同学的东西,排队的时候他还喜欢推人,就因为这些,老师经常找我们谈话。我们听了很生气,不过也没有打孩子,只是严厉地跟他说:"要是不听话以后放学没人去接你,饭也没得吃。"这样     

小学听障儿童语文课堂教学探索与分析

就听障儿童而言,受各种各样因素,比如自身生理缺陷等的影响,他们不能和正常的儿童那样从社会语言环境中去学习语言,这在很大程度上限制了儿童的发展,因为儿童不能用准确、科学的语言文字去表达自己的情感以及意愿。要想真正意义上地解决听障儿童语文课堂学习中存在的问题,就必须对学生实施有针对性的单元教学,让学生能够通过教学了解文章的主要内容以及整体思想,也只有这样,才能更好地实现听障儿童的全面、健康、可持续发展。     

杰出青少年62个成功细节之1-11

1.每天坚持写日记——日记可以记录自己的成长,记录自己每一天的进步。当然,不是每一天都有值得记录的东西,或者你会因为学习而占用了写日记的时间。但是,你必须鼓励自己坚持下去,哪怕是抄写一首诗、一篇美文、一个笑话都可以。2.每天坚持体育锻炼——比如冬季长跑,每天晨练。你可以根据自己的身体条件、作息时间来安排你的锻炼强度和时间。当然,你唯一需要确定的是,你必须做到风雨无阻。3.每天做些力所能及的家务劳动——不断地劳动能锻炼你的坚持性。你所能做的家务事,可能只限于劳动强度较小的活儿,但每灭都能去做,还需要很大的耐心。青…     

被推回到“原点”的那段教育

面对学生,教师会毫不犹豫地付出自己的劳动,进行耐心细致的教育,但是对于一些身体残疾、心灵受到很大创伤的特殊学生群体,教师一定会义无反顾地进行关心、爱护,但是,有时我们会发现,最终这些学生似乎进步不大,甚至是走出了学校的教育视野,"落伍"了,我们又回到了教育原点,当初的努力似乎全白费了。但是,这样回到当初教育原点的过程一定会成为这些特殊学生缓慢成长过程中的基石和财富。因为那是一份沉甸甸的关爱和呵护。     

推进党校政治理论教学方式创新的策略探讨

党校是培养我党优秀领导干部的主要场所,是加强党性锻炼的熔炉,是党的政治思想知识的研究机构。在当今时代发展进步的背景下,党校在政治理论教学过程中,也应该深刻反思教学模式所存在的问题,然后在坚持一定的原则下进行教学方式的创新,这样才能永葆思想政治教育的先进性,为社会主义经济建设提供坚实的政治保障。本文主要探究了推进党校政治理论教学方式创新的策略,希望对党校相关人员有所帮助。     

论幼儿园音乐教学中的设计与表达

现实生活中,音乐可以陶冶人们的情操,可以使人们心情愉悦。同样,在幼儿教学过程中,音乐教学不仅充满智慧光芒而且带有灵性色彩,它是幼儿教学的重要方法。音乐的特点是具有动感旋律及它的节奏可以渲染良好的气氛,可以让幼儿在音乐中忘乎自我,从中真正地表现出自我。老师在音乐教学过程中,可以了解幼儿学习音乐的规律和特点,并根据幼儿的兴趣采取一系列的教学措施,让幼儿在音乐学习中将对音乐的渴望向内化,诱导浅层热情和兴趣的孩子转向自主学习,发自内心地对音乐感兴趣,教会孩子能够学会自我欣赏及自我满足,让孩子不是被动地接受,而是对音乐有所期待。这样才能达到音乐教学的目的,才能让幼儿成为积极主动学习的求知者。     

是“孔乙己”,还是“孔乙已”?

《孔乙己》是鲁迅先生在“五四”前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,是又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。关于小说主人公孔乙己的名字由来,小说写道:“因为他姓孔,别人便从描红纸上的‘上大人孔乙己’这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔己己。”其中“上大人孔乙己”,课本注释为:“旧时通行的一种描红纸,印有‘上大人孔乙己’这样一些笔划简单的字,三字一句,‘上大人孔乙己’,是似通非通的进行尊孔教育的话。”笔者认为:课本这样注释虽说得通,但过于简单化了,而且欠准确。所谓“描红纸”是旧时供初学儿童练习写毛笔字用的,纸上印有红色楷书,初学写字的儿童用毛笔依照红字的笔画描写黑字。最普遍的印字是:“上古大人,孔氏一已,化及三千,七十二氏。”为了顺口好读,容易记忆,有的版本依照《三字经》修改为:“上大人,孔乙已,化三     

上课爱做小动作怎么办?

金灵子姐姐,最近我被老师批评了,心情很不好。因为我上课总是坐不住,老喜欢做一些小动作,影响别人学习。其实,我很想好好听老师讲课的,可是听着听着就没有耐心了。我知道这种行为很不好,该怎么做才能改掉这个毛病呢?———嘟嘟熊金灵子:嘟嘟熊,名字很有趣哦!阳光开朗的你遇到了与很多小朋友相似的烦恼,这会儿不会还在难过吧?你能够认识到上课不注意听讲是一种不好的行为,那就说明这种注意力不集中来源于你的自控能力。上课不注意听讲,不仅是你个人的事,还关系到别的同学。你     

浅谈牛津英语课堂教学设计

正在实施牛津英语课堂教学过程中,我们经常会遇到许多问题,如何运用课堂教学来提高学生学习英语的兴趣与效率,是摆在我们面前的一个重要问题。因此,首先要做好课堂教学设计,因为先进的教学理念要在实际中体现。在实施教学中,同样是一节课的时间,我们如何安排才能更有效,才能让学生在原有的知识基础上收获更多,很大程度上取决于我们如何设计这节课的教学,同样我们想在哪些地方使学生重点得到锻炼和提升。我们都有这样的感受,准备     

多一点阅读的耐心

“读书需如蜂采蜜。”鲁迅把读书比作像蜜蜂采蜜一般,需一点一滴地耐心采集、积累、整理。因为只有这样才能酿出香醇的蜂蜜,才能学到广博的知识。古代著名的文人,近、现代的作家以及编辑家,为什么能具备如此高超的技巧和深厚的文化底蕴,为什么能拥有如此新颖巧妙的思绪,使其文章蕴涵着如此深刻的意味,充满如此美妙的理趣美和情趣美?我想这与他们平时付出的精力和时间是成正比的。他们在成功的背后所作的努力也是我们这些常人难以想象的。有谁知道他们阅读过多少书籍,通览过多少文学巨著,并为之做了多少深入的研究呢?俄国著名作家列夫·托尔…     

自信是熏陶出来的

自信对一个人的重要性是不言而喻的：自信是金,是一个人一生幸福、快乐的源泉,唯有自信的人,才能勇敢地面对生活、面对未来。然而,我们不得不面对这样一个现实：相对而言,西方的儿童比中国的儿童自信。这种现象的产生,显然与中西方文化和教育的差异有关,因为一个人是否自信,很大程度上与其所处的后天环境和所接受的教育有关。既然如此,我们就有必要通过对中西方文化和教育的比较研究,寻求提高中国儿童自信心的途径和方法。     

在cartoon time中培养学生英语阅读能力

众所周知,故事是伴随着儿童成长的,它对于发展儿童的语言(母语和外语),有着很大的作用。译林版小学英语三、四年级新教材中,每单元都有cartoon time这样一个板块,该板块是拓展趣味阅读板块。每个单元的cartoon time都是一小故事,也许有些老师认为cartoon time内容简单,常常只是"走马观花"似地形式一下。其实不然,因为这些故事都是学生们喜闻乐见的,它们往往可以成为孩子"语言的练兵场"。那么在课堂教学活动中,如何才能运用好这些故事,让学生体会到故事幽默诙谐的内涵,培养学生对文化的兴趣,提高学生的阅读兴趣和阅读能力呢?     

家庭中孩子内省智能的培养

由梁家辉主演的电影《刮痧》,描述的是发生在美国中部密西西比河畔的城市圣路易斯一个中国移民家庭的故事。电影中的主人公许大同的孩子与邻居一位美国朋友的孩子发生了冲突。许大同获悉后,赶忙到对方家向朋友道歉。而他的美国邻居却说,不应该由大人向大人道歉,而是应该由小孩自己解决自己的冲突,因为这样才可以促使孩子反思自己的行为,孩子才能真正有所进步……这一场景,即使是没有看过这部电影的家长,相信也都不会感到陌生,因为我们自己或就在我们身边,类似的为孩子“排忧解难”的故事实在太多太多。以上电影片段却在一定程度上反映了中美…     

关注成人心理提高课堂效率

企业职工培训的目的为了提高企业职工的素质和工作能力,最终促进企业的发展.由于企业职工都已是成人,所以在培训中应注重成人独特的心理特点及由其形成的学习特性,选择适当的授课技巧与方法才能提高课堂效率,达到事半功倍的效果. 成年人在参加培训时同青少年学生有很大的差别.成年人曾经接受过以前的教育,又有很多丰富的经历,同时受到年龄、家庭琐事以及社会压力的影响,因此在听课时很难进入状态,也就是注意力集中在我们所讲授的问题上去.他们只有在接触到他们真正关心的问题时才会有注意力集中的表现.通常我们都认为成年人注意力会比儿童要长,但是根据研究表明,7-8岁的儿童按照顺序找每张图表上的数字的时间是30-50秒,平均40-42秒;而正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒.这说明成年人的注意力更不容易长时间集中.我们以45分钟一节培训课为例:成人在上课后前5min刚刚开始学习时,注意力未能完全集中;6～ 15min后逐步进入状态,大脑开始兴奋,生理、心理上升到最高波峰,注意力集中,思考积极;到16～20min开始疲劳,注意力渐渐分散;21～40min注意力再次集中,最后5 min精力再次降低.所以,在给成年人的培训时,通常课程时间不要太长,否则授课效果难以达到预想.如果必须长时间授课,一定要加入适量的大幅度的互动,这样效果更好.我们可以采用在开始上课的头几分钟,授课教师可以制造亲切、轻松的气氛,吸引学员将注意力转移到课堂上来,比如说用巧妙的开场白去打开场面,做个生动有趣的自我介绍.