运用多元智能理论提高高职韩国语教学质量

加德纳的多元智能理论认为：人在实际生活中能发挥多种智能即言语-语言智能;逻辑-数理智能;视觉-空间智能;身体-动觉智能;音乐节奏智能;交往-交流智能;自知-自省智能和自然观察智能。多种智能运用在韩国语教学中,提高韩国语教学质量,激起学生学习韩国语的兴趣,开发学生多种智力有着及英重要而积极的作用。     

论日语教学文化导入的重要性

语言与文化是密不可分的,要学好一门语言就要了解和学习它的文化,这样语言才会掌握得更好更准。故而语言教学中文化的导入是必不可少的。     

论日语教学文化导入的重要性

语言与文化是密不可分的,要学好一门语言就要了解和学习它的文化,这样语言才会掌握得更好更准。故而语言教学中文化的导入是必不可少的。     

谈日语教学的文化导入

不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从语言与文化的关系入手,说明外语教学中文化导入的必要性,提出了日语教学中文化导入的必要性及导入的方法。     

浅析如何提高韩国语写作能力

韩国语写作课程是韩国语专业学生所学的必修课之一,培养学生综合韩国语能力的重要课程。听、说、读、写、译当中学生的写作能力较低,是对韩语写作课程的重视度低。因此,教学过程中的传统的教学模式,改变成过程型教学模式或者师生合作型教学模式。更有效率地提高学生的韩国语写作能力中的创新能力和基本技能。     

浅析如何提高韩国语写作能力

韩国语写作课程是韩国语专业学生所学的必修课之一,培养学生综合韩国语能力的重要课程。听、说、读、写、译当中学生的写作能力较低,是对韩语写作课程的重视度低。因此,教学过程中的传统的教学模式,改变成过程型教学模式或者师生合作型教学模式。更有效率地提高学生的韩国语写作能力中的创新能力和基本技能。     

注重文化导入 培养文化技能

语言学习者的跨文化交际的能力可能因文化因素受到阻碍,因此文化导入应始终贯穿我们的外语教学.在教学中,教师可以利用教材、课外活动、课堂提问、讲座等多种形式将英语语言知识和文化知识有机结合,提高学生的交际能力,激发学生的学习兴趣,帮助学生塑造完美的性格.     

日语教学与文化导入

学习语言不是一个孤立的过程，语言是文化的一个重要载体，它表现不同民族的不同社会背景，任何语言都无法脱离其文化而存在，两者关系密不可分。尽管中日两国之间文化交流久远，但日本民族因其独特的民族性格、地理环境等因素，形成了其独特的文化本文探讨了日语教学中文化导入的重要性，并提出了一些文化导入的内容及方法．     

论英语教学中的文化导入

语言是文化的载体、文化的积淀,其本身也是文化的一部分。学生学习英语的最终目的在于能够运用英语与其他文化背景下的人们进行无障碍的交流。作为英语教学者,有必要在英语教学中导入文化教学,提高学生跨文化交际的能力。     

浅析大学英语教学的文化意识培养与文化导入

本文从在大学英语中培养学生文化意识的重要性入手,讨论了在大学英语教学中进行文化导入的原则、内容和方法.     

大学外语教学中文化意识培养与文化导入

随着我国加入WTO和改革开放的不断深入,中外文化的交流,无论是深度,还是广度都将达到前所未有的水平。社会对大学毕业生的外语素质的要求也不断提高。本文论述文化意识在语言学习中的重要性,并提出了一系列旨在培养学生文化意识的文化导入原则,探讨文化导入的方法、内容,让学生的语言能力更有效地转变为交际能力。     

韩国语教学中礼仪文化教育方案研究

外语学习不仅是语言的学习,更是通过语言,学习其国家的文化。本文先论探讨在韩国语教学中培养文化交际能力的教学方法,首先阐述进行礼仪文化教育的重要性,然后审视韩国礼仪文化的根基儒教文化,最后探讨韩国语教学和韩国礼仪文化教育嫁接的教学方案。     

论外语教学中的文化导入

本文论述了文化教学在外语教学中的重要性及如何导入的问题。     

韩国语阅读教学初探

阅读是人们获取知识和信息的一个重要途径和手段。能够顺利地阅读韩国语文章,准确地理解文章内容,从而获得各种所需知识和信息,也是大多数学生学习韩国语的目的。然而阅读过程并不简单,如何在有限的课堂教学时间内,帮助学生克服阅读过程中存在的困难,更加有效地培养学生的阅读能力,已成为韩国语阅读教学中值得认真探讨的问题。     

韩国语阅读教学初探

阅读是人们获取知识和信息的一个重要途径和手段。能够顺利地阅读韩国语文章,准确地理解文章内容,从而获得各种所需知识和信息,也是大多数学生学习韩国语的目的。然而阅读过程并不简单,如何在有限的课堂教学时间内,帮助学生克服阅读过程中存在的困难,更加有效地培养学生的阅读能力,已成为韩国语阅读教学中值得认真探讨的问题。     

日语初级阶段教学中的文化导入

语言与文化密不可分,教授语言其实是在教授文化。日语初级阶段的学习十分重要,将日本文化融入到这个阶段的教学中,能够有效帮助学生取得良好的学习效果,更好地进行跨文化交流。本文针对高校日语初级阶段教学的特点,探讨了在日本文化背景下进行日语教学的重要性,并提出了一些文化导入的内容与方法。     

激趣导入,提高兴趣——高中数学导入教学浅析

导入是一节课最基本的教学环节之一。精心设计课堂导入能在较短时间内将学生的注意力吸引住,有助于激发他们的浓厚的学习兴趣,使其主动参与其中,对教学任务的顺利完成起到很好的辅助作用。但不同的教学内容需要不同的导入方法。这就需要数学教师在实际教学时要抓住高中生的心理特征,以此来实现数学课堂的有效导入,为他们探究新知创设一个好的数学教与学环境,使得教学达到优质、高效。     

文化导入与日语教学

语言是文化的一种重要载体,它表现不同民族的不同社会文化背景,任何语言都无法脱离其文化而存在,二者关系密不可分.本文探讨了在日语教学中文化导入的必要性,并提出了一些文化导入的内容与方法.     

大学英语教学文化导入的重要性及其方法

目前，大学英语教学中普遍存在忽视英美文化背景知识的传授问题，片面强调语言及语法知识的教学。本文从四个方面阐述了英语文化导入的重要胜，对文化导入的6种方法运用在课文中的实例，进行深入详尽的论述。     

关于大学英语教学中西方文化的导入

本文通过对我国大学英语教学发展的历史和现状的分析,提出了我国当今外语教学中存在的文化教学的不足,并从教学实践出发,研究和探讨了中西文化的差异,指出了在大学英语教学中英美文化导入的必要性。