双重注册课程:美国衔接中学与中学后教育的策略

20世纪70年代以来,美国推行的"双重注册课程"是在高中阶段为高年级学生开设大学课程的项目,学生注册此类课程可同时获取高中与大学的学分,这有助于激励学生的学习热情,帮助学生提前过渡到中学后教育阶段,并获得学业成功.该项目凭借双重学分累计的特点和低廉成本的优势,赢得了广大低收入家庭和少数族裔学生及家长的青睐,成为当前美国最受欢迎的课程项目之一,在衔接美国中学与中学后教育方面发挥着重要作用.     

美国公立大学录取政策变革:百分比计划

20世纪90年代后,随着美国一些州和高等教育机构对新生录取时实施平权法案问题争论的展开,德克萨斯州、加里福尼亚州和佛罗里达州出台并施行了百分比计划。这一录取政策为什么被提出?主要内涵是什么?产生了怎样的影响?其中蕴含哪些启示?本文先在评述"百分比计划"的背景与内容的基础上,分析了其效应和可引以为鉴的经验。     

美国农村基础教育优先发展政策探析

城乡基础教育发展不均衡一直是制约美国基础教育全面发展的瓶颈。为了消除城乡基础教育发展的差距,美国联邦政府制定和颁布了许多优先发展农村基础教育和差异性优先发展农村基础教育的政策和措施。这些政策和措施有效地促进了美国农村基础教育的发展。     

美国注册会计师考试制度

美国注册会计师考试制度的特点是依赖学校教育,要求考生报名时具备较多的资格前教育,考试科目相对较少,主要侧重于选拔。美国注册会计师考试制度的代表为美国注册会计师协会(AICPA) 组织的全国统一考试。     

美国高中至大学的过渡政策探析

美国高中教育与高等教育正从并行的改革路径走向统整的改革方向,经过新世纪以来的不断努力,确立了美国高中至大学过渡政策的法律基础与社会基础,并通过建立P-16整合责任机制、升学准备以及标准和招生体系、完善大学学费负担和学生融资政策以及实施双学分课程等的系统运作,实现学生从高中到大学的良性过渡。其有益经验为我国高中课改和高等教育改革的有效性在管理体制、课程体系和教师发展等方面提供了重要借鉴。     

美国：“跳级课程”风靡高中

跳级课程亦称“进阶先修课程”或“高中生大学前先修学分课程”(Advanced Placement Program，简称AP课程)，是目前美国高中生在申请大学前争相修读的一类课程。这种“跳级课程”创立于1955年，最初目的是为了给学业优异学生接触学院级课业开辟一个渠道。截止2003年，全美参与这类课程的学生人数已达110万。     

美国研究生贷款政策及其风险探析

美国已建立起较为完善的研究生贷款体系,贷款已成为研究生最主要资助方式之一。研究生贷款具有资助对象范围广、资助额度高、资助重点向女性和少数民族弱势群体倾斜、资助力度与学科专业相适应等特点。研究生贷款政策面临的主要风险包括研究生债务负担剧增,学习方式和学位完成率受到影响以及还款拖欠率上升等。美国的经验表明,制定专门的贷款政策、合理运用贷款工具以及完善贷款回收保障措施有助于这一政策的良性发展。     

美国农业焚烧政策探析

农作物秸秆焚烧是一个世界性的问题,在当代农业科技相对不是特别发达的情况下,如何处理好农业发展与环境保护的关系具有研究价值。针对农作物秸秆焚烧带来的环境污染现象,美国联邦政府以及各州政府出台了一系列举措。其中最为重要的农业焚烧政策是"烟雾管理计划",该计划在环境保护严重影响了美国农业生产的情况下制定的,它的内容虽然是在保护大气环境,但实质上仍然是为了促进农业的发展。美国的农业焚烧政策为促进环境保护与经济发展的平衡而作出的努力值得我国借鉴。     

美国高校课程选修制发展探析

美国高校课程选修制发展探析北京师范大学李萍关键词：选修制高校课程选修制的诞生对美国高教产生了巨大影响，导致了一系列重要的变化，使科学第一次提高到人文学科同样的地位，传统的讲座制被分系制取代。本文试图通过对其发展历程的回顾，探讨它在美国大学发展与变革中...     

美国加强高中课程与大学课程的联系

因为每年都有数千名高中毕业生在毕业时发现自己学无所成,美国的公立高中已经开始受到各级政府官员的重视。在此之前,政府一直关注的都是基础教育的问题。俄勒冈州立大学教育政策研究中心的大卫·肯利(David Conley)教授所开展的研究可谓是不失时机。肯利教授所开展的研究已经得到了全国范围的重视。根据研究计划,肯利教授所带领的研究小组将对学生要想在大学中获得成功所应该掌握的学科进行逐一说明。研究小组将通过对大学内相关学科及教学内容的研究,为全国范围内将要参加AP考试的高中学生提供最为实际的大学教学模式。肯利教授说:“通…     

战后初期美国南亚政策探析

战后初期美国的南亚政策,从全球冷战的视角出发,采取了倚重英国的策略,希望其在南亚事务中继续发挥积极作用。NSC98／1号文件的出台,标志着美国南亚政策的正式形成。美国从国家安全、市场和资源等视角出发,把南亚纳入其全球战略棋局。但这一时期美国全球战略的重点是欧洲和东亚,南亚并不具有优先性。     

美国低收入家庭学前儿童教育政策探析

低收入家庭学前儿童处于生活质量低下和教育资源缺乏的成长环境中,其教育机会和质量需要专门的教育政策来支持和保障。美国在社会经济、社会观念和科学研究发展的背景下,制定和完善了一系列低收入家庭学前儿童教育的政策。这些政策在资助范围、财政投入、质量提高和政策保障等方面体现出明显的特点,对我国相关政策的制定具有重要启示。     

推进教师资格定期注册政策的几点思考

在我国中小学实行教师资格定期注册制度,能够通过激励教师不断进修以提高其自身素质和专业技能,从而提高我国基础教育的质量。要使这一政策得以顺利推行,可以采取相应措施并且采用实施持证上岗、完善教师退出机制等办法。     

1861～2010年美国高等工程教育课程政策嬗变

美国高等工程教育从初创至今已经有100多年的历史,其间经历过几次课程政策的变革。美国高等工程教育的课程政策在不断调试,先后出现重工程技术教育、重基础科学研究、重通识教育及回归工程的特征。这些课程政策的嬗变反映出不同历史时期美国高等工程教育的目标和面貌,从中可以看出美国高等教育的发展方向,也可为我国高等工程教育改革提供借鉴。     

美国佛罗里达州K-12在线课程发展现状研究

佛罗里达州是美国第一个通过立法确立所有K-12公立学校学生都有权选择在线课程进行学习的州,拥有美国第一个且规模最大的州立虚拟学校,其K-12在线课程学习处于全国领先地位。文章分析了佛罗里达州K-12在线课程发展的现状,包括在线课程的提供和选用方式、在线课程学习的质量保证策略、在线课程发展的政策保障和财政支持。研究发现,佛罗里达州政府非常重视K-12在线课程的发展,通过各种有效的政策措施,为州内所有学生提供公平、有质量的在线课程的学习机会。在此基础上,文章从我国基础教育领域发展在线课程的需求出发,提出了建设我国中小学在线课程的建议。     

美国国家技术大学简介

美国国家技术大学 (ＮａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌＵｎｉｖｅｒ ｓｉｔｙ ,ＮＴＵ) 1984年建于科罗拉多 ,是一个私立的非赢利性的法人组织。它是美国 4 9所大学共同努力的结果 ,其没有校园 ,所有课程都通过卫星教学电视网传递给分布在全国的成员机构。目前 ,ＮＴＵ有 14种专门为技术人员设计的硕士学位项目 ,但它不授予学士或博士学位。 1996- 1997学年 ,ＮＴＵ提供了 50 0多门学科 ,2 2 ,0 0 0小时的教学 ,还有 3 ,0 0 0小时的继续教育课程。 1,30 0名在职专业人员和管理人员学习学位项目 ,高级技术与管理项目 (Ａｄｖａｎｃ…     

美国"基于学分的过渡计划"探析

为了提高大学教育机会及学位获得率,美国高中和中等后教育机构制定了"基于学分的过渡计划".这些计划通过促进学生由高中到中等后教育的过渡衔接了高中与中等后教育.本文介绍了美国"基于学分的过渡计划",并分析了其发展的原因及实施对美国教育产生的影响,以期对我国的教育有所借鉴.     

面向21世纪的美国基础教育课程改革政策论析

从20世纪90年代开始,为了对教育进行跨世纪的战略性反思,探讨面向21世纪的教育发展战略,美国于1991年和1993年先后发布了两个纲领性的教育文件——《2000年的美国:一种教育战略》和《2000年目标:美国教育法》,从此揭开了美国基础教育面向21世纪改革的帷幕。在《2000年的美国:一     

辛苦的美国高中生

有一次,我问上中文课的全班学生:"有谁每天晚上在9点至9点半睡觉?"哆哆嗦嗦举起一只手。"有谁昨晚在11点以后上床睡觉?""刷!"几乎所有的手都举了起来。"有谁每晚基本在1点以后睡觉?"那些举起的手仍然停在空中。许多人认为美国的学校如同天堂和乐园,如果是指小学,某种程度是这样。学生作业很少,尤其是低年级,寓教于乐的多,学生很轻松,没有负担。但如果以为高中生活也是如此,不是误解就是上当了。刚来美国读书的孩子     

美国高等教育绩效拨款政策研究——以佛罗里达州为例

绩效拨款政策在美国已有30余年历史。佛罗里达州早在1994年就实施了绩效拨款政策,但当时仅限于社区学院。2013年卓越州立研究型大学项目和2014年绩效拨款政策则真实地发生在州立大学身上。本文详细阐述了上述政策的实施背景、主要内容以及院校行动等,并得出如下结论:一是采用不同的绩效指标体系实现卓越与效益目标;二是合理运用激励与惩罚机制;三是州绩效拨款模型结合了绩效拨款1.0与2.0的特征。