让英语课堂充满情趣

在英语教学过程中，教师应注重教学艺术，重视激发学生的学习兴趣，不能坐着啃课本，而应在开发非智力因素上下工夫，努力让英语课堂充满情趣，这才是提高外语教学水平的有效途径。     

如何让文言文教学充满情趣

文言文是我国文化知识的传承,是我国古代劳动人民的思想与智慧的结晶。学好文言文知识,是我们继承和发扬民族优秀文化的表现。但是文言文用字凝练,词语的意思和语法习惯与现代文差别较大,让学生感到艰涩难懂,所以有一种畏学的心理。     

致用:文言文教学的出路

高中文言文教学在当下的处境之艰难，大多数一线教师基本都有体会。推究起来，“学生不喜欢”是导致困局的主要因素。笔者对此深有同感，也曾在两届高一新生中作过相关的调查，结果表明，超过80％的同学对文言文学习不感兴趣，问及不感兴趣的原因，“难懂难记不实用，考试让人最头痛”的顺口溜也许是最好的概括。作为教师，我们是否深思过，学生为什么不喜欢呢？难道文言文真的那么可憎，以至难懂难记到让人生畏的地步？难道学生兴趣低迷就没有教师的责任？诚然，文言文学习确实存在着一定的难度，但排除这一客观因素，弊端重重的课堂教学也绝对难辞其责。     

让语文课堂充满情趣

听过一些语文公开课,表演非常精彩,声、光、电全上,学生配合得天衣无缝,无懈可击,整个课堂有情有趣,滴水不漏。然而正是这没有任何问题的课堂却隐藏了大量的问题,这种种无懈可击的课越来越受到许多教师的质疑;而稍差一点的课,听得让人昏昏欲睡,     

通过文言文教学提高学生审美情趣

面对科技的飞速发展,培养现代社会需求的德、智、体、美、劳全面发展的人才,是教师教书育人的基本方向。传统的教育观念、教学方法越来越跟不时代的步伐,更谈不上引导学生早日适应新课改,不转换教育教学观念,结果只能是:教师口干舌燥,学生昏昏欲睡。     

让语文课堂教学充满情趣

情感是写作的内驱力,文章是情感的载体。语文课堂教学要注重发挥情感的作用,充分利用情感这个因素,从教师的教学理念、仪态、语言到对课文情感因素的发掘和课堂教学的组织,认真落实新课程标准的要求,使语文课堂教学成为富有情趣的活动。     

让阅读教学充满情趣

随着时代的进步,教学资源的不断丰富,教学手段的不断更新,阅读教学进行基地策略多维化也就应运而生。多角度的阅读,既可以调动学生的阅读兴趣,又可以加强阅读的针对性,从而收到以少胜多、以简驭繁的教学效果。     

让语文课堂充满情趣

语言是交际的重要工具,而语文课堂又是学习交际语言的重要途径之一。那么,教师应该如何教会学生使用语言呢?由于有些学生认为语文课堂是枯燥无味的,因此,教师首先要让语文课堂充满情趣,激发学生的学习兴趣,从而让学生喜欢学习语文。     

让英语课堂充满情趣——情趣教育在初中英语教学中的点滴体会

所谓情趣教学,是指在教学中以情感为依托,以体验为途径,让学生在学习过程中自然顺畅的进入知情意和谐统一的轨道,从而愉快的掌握知识的过程。初中英语情趣教学是提高外语教学的有效途径,是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一。     

情趣与实效同行——也谈文言文教学

针对初中文言文教学的现状,文章从变换形式,加强诵读、设置情境、鼓励质疑等方面进行了探讨,力求使文言文教学达到情趣与实效性的和谐统一。     

致用：文言文教学的出路

高中文言文教学在当下的处境之艰难,大多数一线教师基本都有体会.推究起来,"学生不喜欢"是导致困局的主要因素.笔者对此深有同感,也曾在两届高一新生中做过相关的调查,结果表明,超过80%的同学对文言文学习不感兴趣.     

文言文阅读教学也应有度拓展

编者推荐辞:关于语文课堂教学中的拓展环节一直是持久的话题,相关文章谈论很多,文言文教学有自己的特点,秦峰老师的这篇文章从一位教学一线教师的切身体会出发,从文言文的字词拓展、激发探究、引入生活素材、激发兴趣和情感等方面进行了探讨,能使很多教师对于文言文教学中如何有效有度使用拓展这一手段得到有益的启发。     

让文言文教学充满诗情画意

文言文形式典雅、内涵丰富,是古人智慧与思想的精髓,是中华民族文化传承的重要载体之一。历经千年岁月的洗礼,选入我们初中教材的更是精品精华。而这样的精品在我们的语文教学中遭遇的却是一些尴尬。文字晦涩难懂,作品内容背负着厚重的历史印记,这些都足以让在读图时代背景下成长的初中生望而却步。教师们也深知文言文阅读是中考和高考中的一块重要阵地     

也谈文言文教学

文言文阅读是中考的一个固定板块。然而对于目前语文课堂教学状况来看,文言文教学始终是基础薄弱的一部分。从中学生学习特点出发,探讨符合文言文教学特点的方法和规律,找到如何才能有效教学文言文的方法,从而加快学生掌握文言文的基本方法,扭转学生厌学文言文的态度。     

让课堂教学充满情趣

《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,鼓励学生选择适合自己的学习方法。充分调动学生的学习积极性,使他们全身心地投入到文本中,享受文本带来的乐趣,如何让课堂教学充满情趣,从而提高课堂教学实效,这是很值得探究的一个课题,同时也是语文教师应追求的一门教学艺术。     

如何让语法教学情趣盎然

语法教学，知识性强，但枯燥乏味。如果学生缺乏热情和兴趣，教学效率自然不会很高。如何让语法教学情趣盎然，学生学得有滋有味呢?几年来，我对此作了一些探索，以为可从以下几方面入手。     

让写字教学充满情趣

郭沫若先生说过:汉字是我国的国粹,是中华民族的骄傲,弘扬祖国文化,千万不能丢掉写字这一传统。作为一名语文教师,我们要时时处处注意加强学生的写字训练。那如何     

巧妙设计作业 让数学充满情趣

在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式。每次作业是学生成长的过程。学生在问题的不断生成、不断解决的探索中成长。那么,如何在新理念的指导下,设计形式多样,贴近学生生活,让学生兴趣盎然,又富有探索与思考性的作业呢？     

让数学教学充满生活情趣

数学即生活,只有将学生引到生活中去,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。