APEC的投资政策及我国的对应策略

自1991年我国加入APEC组织以来,该组织对我国的经济发展产生了深远的影响,尤其在投资方面对我国引进外资起到了积极的推动作用。加入WTO后,我国更应该充分利用APEC组织具有的开放性和自愿性等特点,积极稳妥地推进我国投资自由化的进程。     

我国参与APEC活动的对策分析

APEC是我国正式参加的唯一的地区经合组织。中国参加APEC，机遇与挑战同在。如何正确选择参与战略和实施步骤，在互利的基础上获取最大限度的现实和长远利益是人们应该认真思考的问题。     

中国参与区域经济合作的制度形式选择——基于APEC和CAFTA的比较分析

随着经济相互依赖的加深,中国相继参与了APEC、CAFTA等区域经济合作机制.与中国政策偏好相一致的是,CAFTA的制度化水平明显高于APEC.基于比较制度分析框架下的交易成本模型,本文定序测度了问题领域敏感性、国家同质性、透明度、资产专用性、交易频率与不确定性六个变量,从而为中国参与区域经济合作的制度形式选择提供了一种理论解释.     

当前APEC面临的挑战及对策研究

本通过对亚太经合组织发展历程的回顾，证明了亚太经合组织在亚太地区合作中功不可没，否定了那种认为该组织“一无是处”，无异于“聊天俱乐部”的说法，但与此同时，亚太经合组织仍存在许多缺陷与不足，面临重重挑战，针对这些情况，本提出相应的对策，以期能对APEC功能的进一步完善起一定作用。     

亚太经合组织的和谐宣言

亚太经合组织是亚太地区重要的政府间区域经济合作组织。截至2002年底，已举行了十四届部长级会议和十次领导人非正式会议，并就促进区域经济合作和全球范围内的贸易投资自由化等问题通过了多个宣言及计划，对促进各成员国的经济发展与和睦相处起到了积极的作用，充分体现了法律价值系统中最新加入的价值因子——和谐。在整个亚太地区，我们应当寻求一种和谐的发展，因为发展才能创造和谐，而只有和谐才能促进发展。     

辽宁参与中俄区域经济合作的对策研究

在俄罗斯加快对外开放的背景下,辽宁需要充分利用自身的有利条件加强与俄罗斯的经济合作,推动辽宁经济又好又快地发展。针对辽宁的实际情况,对辽宁参与中俄区域经济合作的对策进行探讨,对加强与俄罗斯合作沟通机制建设、贸易和生产领域合作、农业与科技合作等方面提出具体措施。     

关于改进和完善我国区域经济合作的思考

中国在加快与国际接轨,尽快融入全球化的同时,如何加强国内各区域间的经济合作是中央和地方各级政府都必须面对的一个重大课题。本文从分析我国区域经济合作实现的体制性障碍入手,探讨了现阶段我国区域经济合作的路径选择问题。     

“泛珠”教育比较与海南参与合作的对策研究

区域教育合作是现代教育发展的基本趋势,泛珠教育合作给海南教育带来了机遇、注入了活力。本文在简要介绍泛珠教育合作的背景的基础上,指出了现有有关泛珠教育的比较研究存在的缺陷,并从教育经费、教育规模（包括绝对规模与相对于人口的相对规模）、教育结构、教育质量几个方面对泛珠各省区（主要是9省区）高等、中等和初等教育进行了全面的比较研究;最后,文章提出了海南参与泛珠教育合作的对策。     

加入WTO对我国的经济、社会发展的影响

中国加入WTO交从总体上增加国民福利，产生蛋糕增大效应。这是因为作为WTO成员成员可以利用多边谈判机制，在互惠的前提下平等地参与国际竞争与合作；可以根据最惠国待遇郭受其它成员国开放市场的好处；可以按照比较优势的原则重点发展自己的优势产业；并可以参与WTO新规则的制定。中国加入WTO不仅将对我国的经济发展产生重要影响，而且还将对人们的观念、政府职能的转变以及经济民主化和政治民主化产生深刻的影响。     

利用外资加快西部经济发展的对策

利用外资是解决西部区域发展资金短缺问题的有效措施。分析了西部区域利用外资的现状，探究西部区域外资利用度偏低的原因，提出如何充分利用西部的资源优势，借助外资促进西部区域发展的对策。     

全球化时代国际合作的特点及我国对策

在全球化时代大潮冲击下，各种形式的国际合作不仅有其产生和存在的坚实土壤，更表现出全新的特点，即国际合作的全球性与稳定性、主动性与超意识形态性、不平等性与不均衡性等等。明确这些特点，适时把握参与全球化时代国际合作的对策是我国当前的紧迫任务。     

泉台经济交流与合作的思考

面对海峡两岸加入WTO的新形势，泉州如何把握新机遇和新挑战，趋利避害，积极推进泉台的经贸交流与合作，为两岸关系的正常发展作出贡献，这是一个重要的课题。     

我国东北地区参与东北亚经济合作问题的初探

随着东北亚区域经济合作的推进，围绕我国东北地区如何参与和顺应该区域合作，推动经济开放新发展的研究对于加速我国东北地区乃至全国的改革开放都具有重要意义。本文的目的就在于从揭示东北地区与周边邻国开展合作，发展外向型经济的现状特征入手，根据各种因素对经济开放的影响，侧重于对东北地区对外合作的有利地理条件的分析和评价，初步探索该地区顺应和参与东北亚合作的发展途径。     

对“合作学习”的再思考

合作学习是新课改以来极为推崇的一种新的学习方式。它相对于传统的学习方式确实有新颖、独到之处。从学习习惯上，它可以培养学生的合作精神和激发交流欲望，因为这是现代人必备的素质。从教育理念上看，它承认学生是可互相为师的，“兵教兵”有时可能比“将教兵”的效果更好一些。它可以促进个体与群体的共同发展。     

大湄公河次区域合作及中国的对策研究

10年来，大湄公河次区域合作计划这一综合开发机制在8个重点领域开展了近一百个项目的合作。实现资源的优化配置和经济的互补性发展是开展次区域合作的基本目标和激发动力；次区域各国政府加强联系扩大合作的意愿是开展次区域合作的主要驱动力。加强次区域合作，可大大缓解各方现有国土币积对规模经济的制约作用。我国参与次区域合作的对策包括：确立以可持续发展为基础的生态发展模式；坚持以项目为主导，实行多目标协同开发。     

探索小学语文阅读教学环节中的“合作”方式

在小学的学科教学中,语文作为基础学科,需要予以高度重视。现在的小学校更为注重素质教育,教学多以活动的形式展开。小学语文阅读教学中,开展阅读活动,学生成为课堂的主体,教师组织学生活动的同时,对学生起到指导作用。学生在参与阅读活动中,就需要相互之间充分合作,才能更好地展开学习。语文教师对于阅读学习活动不可局限于一种方式,而是要将"合作"方式落实到位,在教学实践中不断地完善合作学习模式,提高教学质量。本论文针对小学语文阅读教学环节中的"合作"方式展开研究。     

合作学习热下的冷思考

“合作学习”是新课程改革积极倡导的学习方式之一。但就目前而言,许多课堂中合作学习搞得热热闹闹、轰轰烈烈,但美丽的外表只是一种形式,许多合作学习光有其表,而无其实。     

“一带一路”倡议下的国际区域经济合作机制建设——以中国-乌兹别克斯坦合作为例

受新冠肺炎疫情影响,全球产业链供应链在今后相当长一段时期将表现出一定程度的收缩特性,因此国际区域经济合作将更显重要。"一带一路"国际合作平台对于促进国际区域经济合作及其机制建设提供了丰富内容,也将发挥积极作用。在"一带一路"倡议下,中乌两国经济合作机制建设具有良好条件,但也面临各种问题,包括两国经济体制的差异、乌兹别克斯坦如何制定新时期的发展战略、乌兹别克斯坦基础设施落后等。应在"一带一路"国际经济合作框架下解决中乌两国经济合作机制建设面临的问题,也可通过增加对中国的出口和改善贸易结构来加强两国贸易合作机制建设,还应加强与欧亚经济联盟等多双边合作机制的对接。这个典型案例为如何加强"一带一路"框架下的国际经济合作机制建设提供了启示,包括要特别重视"一带一路"国际合作平台对于促进国际区域经济合作及其完善机制建设的积极作用、选好重点合作区域、抓好重点合作领域工作、防范合作风险等。     

浅议“自主、合作与探究”的学习方式

国家课程改革是社会发展的必然趋势,课程改革中的“学习方式”的改革是教育教学高效运行的具体体现之一。新课改中特别强调学生学习方式要以“自主、合作和探究”为主,因此“自主、合作和探究”是中小学应该大力倡导的学习方式。什么是“自主、合作和探究”的学习方式？“自主、合作和探究”学习方式过程中要注意哪些问题？如何实施“自主、合作和探究”的学习方式？